猜猜我有多爱你阅读测试题教学文稿

猜猜我有多爱你绘本阅读教案

教材分析：

猜猜我有多爱你是一篇经典(de)绘本阅读教材.通过兔妈妈和兔宝宝对话(de)描写,让孩子从中体会爱,学会表达爱.明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方,并要勇敢地把心中(de)爱表达出来.让学生懂得“爱不是能衡量(de)”(de)道理.

学生分析：

二年级(de)孩子对阅读非常有兴趣,他们能阅读浅显(de)课外读物,并且可以根据阅读(de)内容表达出自己(de)意见.对课外读物所表达(de)情感也能有自己(de)体会,对周围(de)事物有好奇心,乐于观察,能充分发挥想象力.

教学目标：

1、 通过教师示范读,学生动情读,鼓励学生参与表演,让学生感知故事.

2、 引导学生体会自己最幸福.

3、 借助图文,培养孩子仔细阅读(de)习惯,激发阅读兴趣.

教学重点：借助图文,引导学生读图、读懂图,这是激发学生想象力(de)基础.

教学难点： 激发学生想象力和阅读兴趣.

教学方式： 教师引导、学生想象 教学准备：课件、绘本

教学过程：

一、谈话导入

1、谈话导入

师：小朋友们,大家好,很高兴认识你们我姓李,大家就叫我李老师.通过这一节课(de)学习,我相信我们会成为很好(de)朋友.今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗（出示课件）你们看看封面,有什么（观察得真仔细）今天啊,李老师将带你们去欣赏一个非常有意思(de)关于爱(de)故事.

2、激发兴趣

师 ：瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,请孩子们发挥想象,猜一猜这个故事讲(de)什么呢

二、讲述故事

（1）讲述故事

1、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子(de)长耳朵不放,到底是怎么回事呢(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子(de)耳朵不放 ）

2、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说：“喔,这我可猜不出来”）小朋友,你们来猜猜（哦,原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你.”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做(de)呢师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开.大兔子(de)手臂要长得多,“我爱你有这么多”,他说“嗯,这真是很多”）

《猜猜我有多爱你》教学设计5篇

《猜猜我有多爱你》教学设计5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《猜猜我有多爱你》教学设计1

活动目标

1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2.发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备

《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。

活动过程

一、课前谈话。

二、第一遍阅读。

三、第二遍阅读：趣听故事。

师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！

师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》

（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？

要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。 师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。（边读师边做动作）

师：他拼命撑开，不能再开了

师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）

师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？

（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。

师：小朋友们做做这个动作。（做动作）

师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好办法了，这回想到什么办法？

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案（一年级）

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案

一年级组

教学目标：

1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。

2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。

3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。

教学准备：课件

教学过程：

一、欣赏封面，简介图书

1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。（相机完成板书：猜猜我有多爱你

2．看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）

3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

4．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。

5．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。

二、欣赏环衬了解大意

看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。

环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。

为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。

三、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想

读了这个故事，你们有什么想说的吗？

师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。

四、品味图画抓住细节体会他们之间浓浓的亲情

（一）观察图感悟小兔对大兔的爱

1．师描述小兔子对大兔子的爱

小兔子爱大兔子，他希望自己的爱超过妈妈的爱（出示小兔子表达爱的相关图片）。师同时描述：小兔子花样迭出，又是举胳膊，又是倒立，又是跳跃，总之用小小的肢体语言竭尽所能地表达着对大兔子的爱意，自己的身体不足以表达了，就借助于眼前的景色小路、小河、月亮来表达对大兔子的爱。

2．细细品味小兔子几次爱的表白的图画，用心感悟小兔子对大兔子那浓浓的爱。

The easiest thing in the world is to give up. It takes hard work. Who makes people want to be a not easy person.简单易用 轻享办公（页眉可删）

猜猜我有多爱你教案15篇

猜猜我有多爱你教案1

活动目标：

1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。

2.学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。

3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

活动重点：

感受爱的不同表达方式。

活动难点：

学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。

活动准备： 白板课件

活动过程：

一、图片导入

1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面

“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）

“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”

2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”

二、分段欣赏故事

1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音

2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。

师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？

老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。

师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？

师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？ 3.老师继续讲故事

师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作

师：你们还有谁比他爱的还要多呢？

师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？

4.出示小兔子跳的图片

师：“小兔子在做什么呀？”（跳）

师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说”