《网络搜索技巧》1
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教学目标
■知识目标:掌握常用的网络搜索技能,充分体会搜索技巧在查找信息中的重要性、方便性、快捷性。
■能力目标:通过搜索技巧的学习,能借助网络上提供的搜索引擎查找信息;通过分组协作以及任务驱动的方法,让学生独立完成作业,并能总结出一定的搜索技巧。
■情感目标:培养学生独立思考的能力,团结协作的的精神,以及引导学生健康上网的意识。
教学重难点
■重点:利用网络搜索工具快速、有效的查找所需的信息。
■难点:利用网络搜索工具查找信息的实际技巧。
教材分析
本文的教案是《计算机应用基础》(主编:叶亚平 伍励涛)第五章第三节内容。教材介绍国内外的主要搜索引擎,搜索引擎的使用方法。本节课在学习各种搜索引擎的基础上,通过相应的实践操作,让学生学会搜索引擎的使用方法,也从中归纳出一定的搜索技巧。
学情分析
学生在日常都有上网的习惯,对Internet有基础的认识,对于浏览网络信息也有一定的理解和掌握。面对浩瀚的网络信息,如何能快速、有效的查找到所需的信息,学生有这样的需求。所以,对于这一部分的内容学生有很大的学习兴趣。
教学准备
■多媒体网络教室,要能接通外网
■学生实践任务准备
教学过程
一、 导入
为了充分利用网上的资源,实现快速的查找自己所需要的信息,最佳的方法是什么?
2 有哪些方法能够让大家有效的查找到信息呢?这节课,我们就通过完成一些任务,让大家学习更多的搜索技巧。
二、 知识讲授
1、国内外的主要搜索引擎
教师提问:我们平时上网的时候接触过哪一些搜索引擎呢?(提问学生,引起学生的学习兴趣)
学生回答:百度 谷歌 搜搜 雅虎 各个网站上也有提供
教师活动:展示一下网站上的搜索引擎,让学生了解知识。
2、搜索引擎的使用方法
教师提问:我们在日常使用搜索引擎时,通常是做什么?怎样查到你要的信息呢?(提问学生,了解学生的基础)
学生回答:搜索歌曲,在搜索引擎上打出歌曲的名字。但有是找伴奏曲就很难找到。
教师总结:其实,我们在搜索引擎上找信息,最常用的方法是关键词来搜索,但是为什么找不到呢,就是我们对关键词的使用方法不能很全面的掌握。
教师展示知识点:关键词:就是您输入搜索框中的文字;可以是任何中文、英文、数学或它们的混合体;可以包括人名、网站、小说、软件、游戏、工作或论文„„
3、体会学习
把学生分成四组,查找“交通安全主题班会的设计”的资料,用不同的关键词进行搜索,并完成下表:
组名 关键词 有价值的网站、网页地址 搜索的感受
第一组 交通
第二组 交通安全
第三组 交通安全主题班会
第四组 交通安全主题班会 设计
学生完成后,展示学习成果,并让学生谈感觉,并从中归纳搜索的技巧。
教师小结:*多个关键词之间必须留一个空格
*输入多个关键词搜索,可以缩小搜索范围,查找内容更精确,速度更快。
4、课堂任务
3 任务一:“Flashget”程序下载
比较以下关键词:Flashget Flashget程序 Flashget程序下载
让学生体会关键词的选择对搜索结果的影响
教师归纳:不要局于一个关键词,当搜索不到理想的结果时,可以换一个关键词
任务二:中国的中医学有着悠久的历史,最早的女医学家是谁?
关键词的选择:中国 女 医学家
学生操作,找到相应的结果。
教师归纳:缩小搜索范围的简单方法就是多个关键词,只要在中间在空格(或+、and)就可以了。
任务三:“电脑冒险游戏” 与 +电脑+冒险+游戏 的区别
学生操作后,请学生回答两者的区别
教师归纳:前者:规定了三个关键词的位置 后者:三个关健词顺序和相邻位置是任意的
使用“”引号,能使搜索范围更小。
三、 课堂小结
1、关键词的选择重要性。缩小搜索范围的方法是在多个关键词中间使用空格(或+、and)。
2、不要局限于一个搜索引擎,当搜索不到理想的结果时,要会换一个搜索引擎。
3、强制搜索的方法,加英文双引号,搜索范围更精准。
4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难时,可以求助于帮助系统。
四、 作业布置
1、假如我们要开展合唱比赛,比赛的歌曲是刘德华主唱的《中国人》,那我们要查找它的伴奏曲,应该怎样做?
2、蜈蚣有多少条腿?
教学反思
教学设计的过程重在实践,在这一节课里,如果单纯的理论学生不能很好的理解,所以我把教学过程中知识点的学习,都在学生自主协作完成任务后归纳,那学生就会对知识不言而喻,也能很好的掌握这个实用性很强的技能,也充分体现了以学生为主
4 体,教师为主导的教学理念。但是学习的任务还可以设计的好一些,比如更贴近学生的生活体验的、学生关注话题方面,让学生更加感兴趣,效果会更好,课堂的气氛也会更活跃。