化学人教版九年级上册专题复习《常见气体的制备》

专题复习《常见气体的制备》教学设计
四川省汶川中学 刘雪琴

【复习目标】
1、掌握实验室常见气体制备应满足的条件。
2、学会根据反应原理选择合适的实验装置。
3、迁移应用，解决实际问题。
【教学重点】
教学重点： O2、CO2的实验室制法（包括反应原理、发生装置及其改进、收集方法）。
教学难点：实验装置的创新改进，多功能瓶的使用，除杂和干燥。
教学方法：采取引导、启发、师生、生生交流合作评价法、比较分析归纳法。
教学准备
多媒体课件PPT
【教学过程】

教学过程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图

导入
我们前面复习了实验专题中的第一部分基本
实验操作,今天我们一起来回忆——常见气体的制备。 回忆 引入课程

过渡
细心观察是学习化学的基本技能，现在就请
同学们细心观察以下几组同学他们在做什么
实验？
看图

图片
展示
设问
实验室制取气体的图片

几个小组的同学在做实验，他们在制取什么
气体？同学们判断的依据是什么？

判断是制取何种气
体。思考并讨论交流分析作出判断的依据 创设情境，设疑引出实验室气体制备所选药
品及装置选取依据

过渡
请学生们根据刚才几组实验操作的回忆，完
成我们学案上自主梳理
学生完成

知识梳理
思考

下面我们来检测一下同学们对反应原理

的掌握情况，完成学案的自主梳理

请你结合装置图回答问题。（友情提示：以
下所选装置均填装置代号），看谁又快又正
确。

制取的气体 反应原理 发生装置 收集装置

完成学案
完成后，学生抢答，
同学间两两交换相互
评改

巩固双基，复习实验室
制取氧气和CO2的原
理及制取装置的选取，
同时强化化学方程式
的书写。小组内互判提
高学生的积极性。
板书
氧气

二氧化碳

一、基本知识
设问
实验室制取气体应从哪些方面考虑？
回忆

理清气体制取的一般

思路

提问
（过渡）我们还要对所制得气体进行正确的
检验和验满。
同学们能说出下列实验操作的目的是什么
吗？

思考回答。
针对学生检验、验满易
混的特点，采用对比教
学的方式让学生记忆
更深通过思考举例，强
调记住易错的知识点。

过渡
前面是我们制备气体的基本装置，现在请大
家以小组讨论如下改进装置的优点
1、发生装置优化

根据问题情景思考、讨论并回答。 能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的

观点，分析改进的各自
优点。

创新
改进
在收集装置上，还可采用万能瓶 2、万能瓶的使用 根据问题情景思考并

回答。
结合图片理解掌握

回顾
归纳
制取气体的思路的一般思路和方法 回顾 整理知识 学会由个别到一般的推理方法，形成课堂首

尾呼应。

课堂 反馈 请同学们完成练习1 积极思考并回答教师
提问

对复习的内容进行课

堂练习，培养学生对知
识的迁移运用能力。

3、气体的净化和干燥 积极思考，回忆分析
中考链接 完成练习题2、3、4 分析讨论完成
总结
结束语
同学们今天的内容完成的非常好，通过小组的讨论，你有什么收获?请分享与交流. 回顾，反思，总结。 力求更多的学生学会

自我评价和反思