高三高考准备家长会

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高三英语写作教学如何为高考做准备

作者：何爱军

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第07期

在高三英语教学阶段中，写作教学属于非常重要的教学内容，但这一内容与其他英语教学版块有很大的区别，不能够仅仅通过理解或者记忆来完成，反而需要学生具备一定的语言表述功底，即需要将自身的想法结合英语的语法合理地表达出来。纵观当前的高三学子，虽然在英语方面的表现不错，但英语作文却是大多数学生的短板。而造成这一状况的主要原因在于，多数英语教学一直是以学生的阅读理解与听力为主，而对于写作的关注度并不高，大多数时候都是要求学生直接对英语段落进行记忆，然后将相应的内容拓展上去，缺乏实际的写作实践性，也给学生的写作能力培育造成了阻碍。为了合理解决这一问题，英语教师需要在高三英语的教学过程中，更多地引领学生去进行写作实践，通过多样化的实践方法逐步改善学生的写作认知，扎实学生的英语表述基础，了解学生英语写作存在的各种问题，进行全面而细致地优化，完善相应的英语写作思路，使得学生的英语写作过程变成一种乐趣，并形成相应的写作积极性。本文主要针对高三英语写作教学如何为高考做准备展开了探究，并提出了相应的实践和拓展方法。

1. 以往高考英语写作中学生容易出现的问题分析

1.1审题不认真，方向有偏差

对于高考英语写作而言，审题是非常重要的环节。这一环节的进行，不仅能够让学生找到写作的主题和方向，还能够有明确的写作构思。但是很多学生都犯了审题不认真的毛病，在草草阅读题目的要求后便直接开始了写作，许多时候甚至都没有分清楚作文要求的写作方向，直接使得接下来的写作出现较多问题。同时，一部分学生已经习惯了将自己所记忆的英语句子或者段落套用进去的方法，因而即便文章方向与他们所记忆的内容有所出入，他们依旧会选择将这部分内容套用进去，多数时候会偏离实际的写作方向，不利于获得较高的写作成绩。

浅谈高三学生高考前的心理准备

从现行的教育体制看，高考是我国选拔人才的一种主要途径。面对高考，难免会给高三学生造成巨大的心理压力。为此，对考生应试心理的训练是值得我们重视的。希望考生要注意自我心理调适，同时也要求家长要为孩子创造良好的心理环境。因为，这些都将直接影响到考生的心态，从而影响智力的正常发挥和复习迎考效率。下面谈谈有关高考前的心理准备。

一、调节情绪积极暗示，保持良好心理状态

高三这一年是同学竭尽全力拼搏的阶段，高考更是对同学综合素质的检阅。要能够在知识覆盖面广，注重考查能力的选拔性高考中取胜，唯有全面提高素质。在打好知识基础的同时，注重自我心理调适，以踏实准备这个不变，来应付高考复杂的多变。以良好的情绪投入临考的复习，从而提高复习考试效率。

在人的心理世界中，情绪扮演着重要的角色，它像是染色剂，使人的学习、生活染上各种各样的色彩；它又似加速器，使人的学习活动加速或减速地进行。只有积极、快乐的情绪，才能获得学习成功的动力。

1、情感乐观，活跃思维能力。有人说：情绪是思维的催化剂，思维能力可以通过情绪的调节而显示出更高的效应，人也会因此显得更聪明、更能干。积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心。消极的情绪则使人感到学习枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意冷。不能否认，现在的高考制度的确给高三同学的学业造成很重的负担，这是我们的国情所决定的。我国是一个经济不发达的发展中国家，尽管经过20多年的改革开放教育得到了长足的发展，但大学依旧是教育的瓶颈，因而升学竞争异常激烈，这个事实不可能不对考生情绪产生影响。研究发现情绪又会影响一个人智力的发展：一 组儿童在情绪良好情况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91，两者相差十分显著。因而，高高兴兴地学与愁眉苦脸地学，效果大不一样。心情舒畅，情绪高涨时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈欲望，会感到大脑象海绵吸水一样，比较容易把知识"吸"进去。而烦恼愁闷、焦虑恐惧时，会降低学习的欲望和兴趣，抑制思维活动，从而影响智力发展。

高三家长会备考家长注意事项

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

高三家长会：备考家长注意事项

学生高考的成绩与外部环境的影响不无关系。而对高考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。家长在这一百天中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色，但是如果指导失误，也可能起到相反的作用。在发挥自己的作用时，家长们要注意十个方面的问题。

一忌如临大敌。

进入高三后，家长身上表现出的“考试焦虑症”而且会使家长自己失去冷静。所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。

二忌唠叨不休。

不要整天把高考挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，家长不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的复习环境。

三忌照管过度。

过分的关照会给孩子更大的压力，对学生精神上的关心和物质上的关照都要适度。

四忌期望过高。

要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期。家长要做孩子制定高考目标的指导者。

五忌盲目攀比。

不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。

六忌反差太大。

家庭环境或氛围的改变不宜过大，衣食住行都保持原样未尝不可，可以让孩子适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。

七忌威逼利诱。

不要用一些奖赏来调动孩子的积极性，这不仅不能起到激励作用，反而可能导致孩子心理失衡。

八忌家教无度。

不要不惜血本请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习内容的时间，而且有揠苗助长之嫌。

九不必让考生过早的关注招生院校和志愿填报。填报志愿，现在为时尚远，这往往会干扰考生情绪，无助于学习。当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。

应如何为高考做足充分的准备 给高三同学一些建议

对于整个高中来说，高三是最为关键的一年，做好高三一年的规划，

将有助于争取到学习上的最大进步，将有助于在决战高考时稳中求胜。一起

从微观和宏观的不同角度来做好高三一年的规划。 【微观规划】针对不同类

型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。下面分别给成绩较为理

想的优等生、中等生、学困生一些建议。 

 【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】 一般都非常擅长做

规划，那幺在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科

目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在高三各科均衡的基础上，重点

突出一两个学科，以此拉开与其他高三同学之间的距离。小编推荐：高三一

轮复习如何提高效率 高三一轮复习具体的做法平时复习的时候一定要有所侧

重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。要注意

思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训

练。一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的高三同学一般来说都比较顺

风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的高三同学会因此一

蹶不振。 【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】 对高三中等生来说，

要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。而要跨入优等生的行列，

需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的高三同学做朋友，多向他

学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，

再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，

没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。