大学数学手抄报评比活动总结

小学低年级组数学手抄报评比活动总结交流材料尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学低年级组数学手抄报评比活动的总结交流代表。

今天，我很荣幸能够站在这里，向大家汇报我们的活动总结。

首先，我要特别感谢所有参与评比的同学们，你们的努力和创意为我们的活动增添了许多亮点。

你们用心制作的手抄报展示了你们对数学知识的理解和创造力，使我们的活动更加生动有趣。

这次活动中，我们通过分组比赛的形式，让同学们可以相互学习、合作交流。

每个小组都展示了高质量的手抄报，从中我们看到了同学们的成长和进步，也看到了他们的团队协作能力。

在展示环节，同学们对自己的作品进行了全面且准确的解答，充分展示了他们对数学知识的掌握程度。

在我们的活动中，评委老师们给予了同学们充分的肯定和鼓励。

在评委老师们的评判下，我们选出了优秀的手抄报，并给予了奖励和表扬。

这不仅是对同学们辛勤努力的肯定，也是对他们学习成果的认可和激励。

同时，评委老师们还给出了宝贵的意见和建议，帮助同学们进一步完善自己的作品。

我们将认真对待评委老师们的意见，不断改进和提高。

在我们的活动中，学校领导和各位老师给予了大力支持，并且为我们提供了良好的活动环境和必要的物资。

感谢学校领导和各位老师的关心和支持。

正是因为有了你们的支持，我们才能顺利开展活动，使同学们能够得到更好的学习和展示的机会。

通过这次活动，同学们在数学知识方面得到了巩固和提高，也锻炼了自己的动手能力和表达能力。

更重要的是，同学们在活动中收获了成就感和自信心，激发了他们对数学的兴趣和学习的动力。

当然，我们的活动中也存在一些问题和不足。

首先，有部分同学的手抄报内容有些重复，缺少创意和个性化。

其次，有部分同学在展示中表达不够流利、不够自信，需要进一步提高口头表达能力。

另外，活动的准备时间相对较短，有些同学因为时间紧张没有充分发挥自己的创造力。

针对以上问题，我们将会认真总结经验，以便今后的活动能够更加完善。

我们将增加课堂时间对数学知识进行讲解和巩固，鼓励同学们多角度思考，培养他们的创造力。

数学社团活动总结范文五篇数学社团活动总结篇1数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。

开展了“趣味练习题”练习、数学王国、数学故事——欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍——画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的`实际应用能力。

在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。

还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。

经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。

但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。

这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。

相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。

数学社团活动总结篇2一、趣味数学组教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

第1篇一、前言数学综合实践课是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。

为了让学生更好地体验数学的魅力，激发学习兴趣，提高学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，我们开展了数学综合实践课手抄报活动。

以下是本次手抄报的内容和意义。

二、手抄报主题：数学的魅力三、手抄报内容1. 数学起源与发展（1）数学的起源：数学起源于人类对自然界和生活的观察与思考，早在古代，人们就已经开始运用数学知识解决实际问题。

（2）数学的发展：从古代的算术、几何，到现代的代数、微积分，数学经历了漫长的发展历程。

2. 数学在生活中的应用（1）购物：在购物过程中，我们可以运用数学知识计算商品价格、折扣等。

（2）烹饪：在烹饪过程中，我们可以运用数学知识计算食材的比例、份量等。

（3）建筑：在建筑设计中，数学知识发挥着至关重要的作用，如面积、体积、角度等。

3. 数学名题赏析（1）勾股定理：勾股定理是数学史上最著名的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的关系。

（2）费马大定理：费马大定理是数学史上最具挑战性的问题之一，直到1994年才被英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。

4. 数学趣味知识（1）圆周率π：圆周率π是一个无理数，其数值约等于3.14159。

（2）黄金分割：黄金分割是一种美学概念，广泛应用于艺术、建筑等领域。

5. 数学思维训练（1）逻辑推理：通过逻辑推理，我们可以解决一些生活中的实际问题。

（2）空间想象：空间想象力对于学习几何知识具有重要意义。

四、手抄报意义1. 增强学生对数学的兴趣和热爱，激发学习动力。

2. 提高学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

3. 让学生了解数学在生活中的应用，体会数学的价值。

4. 培养学生的审美观念，提高综合素质。

五、手抄报制作步骤1. 确定主题：根据数学综合实践课内容，确定手抄报主题。

2. 收集资料：查阅相关书籍、网络资源，收集手抄报所需资料。

3. 设计版面：根据手抄报主题，设计版面布局，包括文字、图片、图表等。

第1篇一、活动背景数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着重要地位。

为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学素养，我校于XX年XX月XX日举办了小学数学手抄报活动。

本次活动旨在通过学生亲手制作手抄报，展示数学的魅力，培养他们的创新能力和审美情趣。

二、活动目的1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学素养。

2. 培养学生的动手操作能力和审美情趣。

3. 锻炼学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。

4. 展示我校学生的数学风采，为校园文化建设添砖加瓦。

三、活动组织1. 活动筹备阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点和内容。

2. 宣传动员阶段：通过班级会议、宣传栏、校园广播等形式，广泛宣传本次活动，鼓励学生积极参与。

3. 活动实施阶段：组织学生进行手抄报制作，并进行评选和展示。

4. 总结表彰阶段：对优秀作品进行表彰，总结活动成果。

四、活动过程1. 活动筹备阶段在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点和内容。

同时，我们邀请了数学教师担任评委，确保评选的公正性。

2. 宣传动员阶段通过班级会议、宣传栏、校园广播等多种形式，我们广泛宣传了本次活动。

学生们纷纷表示，希望通过自己的努力，制作出一份优秀的手抄报。

3. 活动实施阶段在活动实施阶段，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，用手中的画笔描绘出了一幅幅精美的数学手抄报。

他们有的制作了关于数学公式、几何图形的手抄报，有的制作了关于数学趣题、数学家的手抄报，还有的制作了关于数学在生活中的应用的手抄报。

在制作过程中，学生们互相帮助，共同进步。

他们不仅学会了如何运用数学知识，还学会了如何合作、如何表达自己的观点。

4. 总结表彰阶段经过评委们的认真评选，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

在总结表彰大会上，我们对获奖的学生进行了表彰，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极向上的精神。

五、活动成果1. 学生们通过本次活动，提高了自己的数学素养，增强了学习数学的兴趣。

数学社团活动经验总结范文时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。

我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。

学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。

三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。

在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差哪些误差可以消除哪些误差不能改变如何计算误差……比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一瞬间……通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。

趣味数学活动总结趣味数学活动,是在数学课本知识的基础上,结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学基本活动内容让学生学习。

下面是小编为大家整理的关于趣味数学活动总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!趣味数学活动总结1数学兴趣小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不可缺少的一部分。

组织灵活多样的兴趣小组活动，提高课外辅导效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维能力，现总结如下：一、以新理念开新局，安排不同层次的训练内容我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与吸收。

新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的;学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。

我经过探索实践，既定了今年的一年级数学兴趣小组活动方案和内容，并根据既定时间如期举行活动，这些活动都是在有趣的游戏为前奏，能力训练为目标的过程中进行的。

通过4次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的课外数学学习方法。

二、加强兴趣活动与能力培养相结合我认真钻研教材，结合本班同学的爱好和兴趣，采取数学性与趣味性相结合。

成功的利用多种游戏式的活动形式，引导学生乐于参与数学学习的活动。

用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

加强了基础知识的辅导，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。

兴趣中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。

基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关心他们的学习进度，解决困难问题，合理安排课外辅导和兴趣学习辅导。

第1篇一、活动背景数学，作为一门基础学科，在我们的生活中扮演着重要的角色。

为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，我校决定举办一年一度的数学节。

本次数学节旨在营造浓厚的数学文化氛围，让学生在活动中体验数学的乐趣，感受数学的魅力。

二、活动目标1. 提高学生对数学的认识，激发学生对数学的兴趣。

2. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

3. 增进同学之间的友谊，营造团结协作的精神。

4. 展示我校数学教育的成果，提高学校的社会影响力。

三、活动内容1. 开幕式在开幕式上，校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了数学在学生成长过程中的重要性，并对本次数学节提出了期望。

随后，各年级学生代表进行了精彩的数学表演，展示了数学的神奇魅力。

2. 数学知识竞赛为了让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，我们举办了数学知识竞赛。

竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，内容涵盖了小学、初中、高中各年级的数学知识点。

参赛选手在规定时间内完成试题，评选出优秀选手。

3. 数学趣味活动我们设置了多个数学趣味活动，如数学趣味运动会、数学益智游戏、数学手抄报比赛等。

这些活动旨在让学生在参与中感受数学的乐趣，提高学生的动手能力和创新能力。

4. 数学讲座邀请知名数学家、教育专家来校举办讲座，分享数学学习的经验和心得，激发学生对数学的兴趣，拓宽学生的数学视野。

5. 数学展览展示我校学生在数学方面的优秀作品，包括数学手抄报、数学小论文、数学建模等，以展示我校数学教育的成果。

四、活动成果1. 学生参与度高本次数学节吸引了广大师生的积极参与，各年级学生纷纷踊跃报名参加各类活动，展现了浓厚的数学兴趣。

2. 学科素养提高通过数学知识竞赛、数学讲座等活动，学生的数学素养得到了显著提高，同学们对数学有了更深入的了解。

3. 校园文化氛围浓厚数学节的举办，使校园内形成了浓厚的数学文化氛围，同学们在学习、生活中更加关注数学，数学成为了校园生活的一部分。

4. 社会影响力扩大本次数学节得到了家长、社会各界的一致好评，我校的数学教育成果得到了展示，学校的社会影响力得到了扩大。

小学数学手抄报活动总结
小学数学手抄报活动总结
动手操作，自由探究，合作探究是学生学习数学的重要方式，通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学，是对学生所掌握的知识进展一次全面的检测。

10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动，中高年级的师生都参与了进来，本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。

整个活动3——6年级全体学生都积极参与，在手抄报的制作上花了很多心思，很多学生的版面设计很有创意，内容也很丰富，有数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等，充分展示了学生的才华。

经过认真评选，本次活动优秀班级有：
通过这次活动，我们欣喜地看到一些成绩。

从评比作品来看，学生手抄报都能围绕单元主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加标准，书写更加认真，学生整体的书写才能有了很大的进步。

存在缺乏：
〔1〕有的`手抄报，只注重版面设计，无视了手抄报的内容和书写要求；
〔2〕少数同学没有按照本次主题要求进展制作，而是随心所欲，有的甚至摘抄了歌词。

改良措施：
1、培养学生学以致用，多留心观察身边的生活。

2、学生的常规习惯有待进步，例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。

3、多举行一些书写活动，以活动促学生书写质量进步。

因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经历，总结教训，争取好的成绩。

小学低年级组数学手抄报评比活动总结交流材料尊敬的领导、老师们：大家好！首先，我代表小学低年级组全体教师，对本次数学手抄报评比活动进行一次总结交流。

这次数学手抄报评比活动，是我校为了激发学生对数学学习的兴趣和动力，提高他们的数学素养而举办的一项活动。

经过一个多月的准备和实施，活动取得了圆满成功。

一、活动内容设计合理。

本次活动主题突出、内容设计合理。

活动主题为“数学与生活”，旨在让学生从日常生活中感受到数学的应用。

手抄报的内容涉及到计算、几何、时间、量度、数据等方面，从不同角度出发，展示了数学的实际运用，给学生们搭建了一个多元化、实践性很强的学习平台。

二、学生参与积极。

参与活动的学生们全员积极参与，学生们兴趣浓厚，负责任地担任起手抄报的撰写者、设计者、绘制者等职责。

大家一起探讨、研究，互相借鉴，形成了良好的合作氛围。

同时，活动设置了评选环节，学生们积累了一定的表现机会，激发了他们的学习动力和竞争意识，提高了他们参与活动的积极性。

三、取得了较好的效果。

通过这次数学手抄报评比活动，我们目的是让学生们在创作中提升数学素养，增强数学学习的兴趣。

我们可以看到，通过活动的开展，学生们的数学知识掌握情况有了明显的提高，创新意识和想象力得到了培养和锻炼。

同时，活动还提高了学生们的动手能力和团队协作能力，培养了他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。

通过与同学们合作，学生们互相学习、共同进步，建立了良好的学习氛围。

四、存在的问题和建议。

虽然本次活动取得了较好的效果，但也存在一些问题，未能达到最理想的状态。

我们需要不断完善，争取做到更好，提高学生的学习水平和学习兴趣。

问题1：手抄报内容过于单一。

虽然活动主题是“数学与生活”，但是学生在手抄报的设计中，过于集中在计算和几何方面，能够综合运用数学知识的部分较少。

希望下次活动中，能够更好地展现学生对数学知识的理解和应用。

问题2：活动时间过长。

由于活动期间相对较长，导致学生们存在比较松散的状态，有时没有很好地投入到活动中去。

2024年趣味数学社团活动总结范例数学，作为探索逻辑与规律的神秘领域，历来激发着众多学生的极大热情。

培养学生们的数学思维能力，是教育工作的核心任务之一。

数学思维涉及问题探索、逻辑推理与论证等多方面的数学活动，构成了思维训练的理论基础。

鉴于此，我校特别重视开展数学兴趣小组活动，旨在促进学生数学思维能力的提升，满足课程改革的需求，并弥补课改过程中的短板。

结合学校实际情况，我们精心组织了多样化的数学兴趣小组活动。

这些活动包括“趣味练习题”训练、探索数学王国的奥秘、讲述数学故事如欧拉的故事，以及介绍几何图形知识、数学学习方法等。

还举办了口算比赛、制作数学手抄报、经验交流以及数学思想方法的介绍，如画图法、倒推法、替换法等，旨在全面提升学生的逻辑思维与应用能力。

在本学期的数学兴趣小组活动中，得到了学校领导的悉心指导和全体教师的共同努力，活动取得了显著成效。

学生的计算能力显著提高，学习态度与状态也得到明显改善。

在本学期的最后一次课上，我们对五位表现出色的学员进行了表彰，并对其他表现优异的同学给予了不同形式的肯定。

通过一学期的学习，同学们的数学应用能力大幅提升，对数学的学习热情更加高涨。

我们也注重培养学生们的发现问题、思考问题和解决问题的能力，以及独立思考和团队协作的精神。

尽管在教学内容安排和家校联系等方面还存在不足，这些都将是我们未来工作的重点改进方向。

我们坚信，在不断总结和积累教学经验的基础上，我校数学兴趣小组活动将不断优化，取得更加丰硕的成果。

2024年趣味数学社团活动总结范例（二）数学作为一门充满奥妙和魅力的学科，激发了众多学生的极大兴趣。

在这一领域，培养学生的思维能力显得尤为关键。

数学思维涉及问题探索、推理和论证等过程，是数学教学中的重要理论基石。

为此，我校积极组织数学兴趣小组活动，旨在促进学生数学思维能力的提升，响应课程改革的要求，并弥补课改过程中的不足。

结合我校具体情况，我们精心策划并开展了多样化的数学兴趣小组活动。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==数学手抄报对第一章的总结篇一：数学手抄报活动总结数学手抄报活动总结201X年9月20日至10月20日，我校举行了八年级数学手抄报比赛活动。

活动中孩子们关注古人精心钻研的数学之谜，审视生活中的数学趣闻，赏析生活中的数学的美。

用一张张精致的小报展示出童真的一刻，通过办数学小报进一步激发全体同学学习数学的兴趣，提高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心。

数学小报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，是数学，更是孩子们前进的足迹。

活动结束后，我们请评委认真进行了筛选，并且开展了手抄报展览。

评选出一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名，以下为获奖作品:一等奖: 八年级3班高晓雨八年级7班郭玉娟二等奖;八年级4班王梓维八年级3班王慧八年级1班陈子璇三等奖：八年级7班李金子洋八年级10班程静八年级5班芸八年级7班许宝慧八年级5班王馨蕊沙雅二中数学教研组201X.10.20篇二：小学数学手抄报评比活动小结小学数学手抄报评比活动小结我们学校数学组举办的《趣味数学》数学手抄报评比活动在师生的共同努力下圆满结束。

我们教研组对这次活动进行了总结。

举行这样的活动对提高我们的教学质量有很大的帮助。

通过这次让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生的数学手抄报评比活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。

这次活动达到了预期的目的和效果。

以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

数学组临沂光耀实验学校201X年11月12日篇三：二年级数学手抄报活动小结及获奖名单二年级数学手抄报活动小结及获奖名单本着“让快乐与数学同行”的宗旨，我们二年级组举行了数学手抄报活动，仅几天的时间就收到50多份作品，其中有30名同学的作品脱颖而出。

小学生手抄报比赛活动总结相关推荐：|||||为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我大兴小学学生的风采，培养学生动手、动脑水平，激发学生学习数学兴趣及创新水平，特举行本次手抄报比赛。

在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提升，尤其是书写水平、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提升。

班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手实行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生实行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛实行相对应的指导。

二、获奖作品的特色1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：1、一些班级作品没有即时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较能够看出，各班级学生的水平差别比较大。

这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养水平方面实行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要增大力度。

力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时四个星期的时间，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。

活动效果明显，3-6年级学生踊跃参与了比赛。

比赛最终评选出了10件获奖作品。

其中一等奖作品2件，二等奖作品4件，三等奖作品4件，优秀作品若干。

小学生手抄报比赛活动总结5篇第1篇示例：小学生手抄报比赛活动总结近日，在我校举行了一场精彩的小学生手抄报比赛活动，活动吸引了全校各年级的小朋友积极参与。

活动中，小朋友们展现出了自己的创意与才华，赢得了老师和家长们的一致赞扬。

这次比赛活动不仅让小朋友们展示了自己的才艺，也锻炼了他们的动手能力和创造力。

比赛活动中，小朋友们用自己的双手精心制作了各种丰富多彩的手抄报作品。

有的同学选择了美丽的风景图片和诗词，有的同学展示了自己对于科学知识的理解，还有的同学以动人的语言诉说了自己的家乡故事。

每一份手抄报作品都饱含了小朋友们对美好事物的热爱和渴望。

在手抄报比赛中，评委老师们不仅看重作品的美观程度，更加注重的是小朋友们的创意和用心。

他们仔细品评每份作品，并给予了中肯的评价和建议。

这既激励了小朋友们更加努力地学习和创作，也提高了他们的综合素质和审美水平。

参与比赛的小朋友们个个都充满自信和激情，他们在比赛中展现出了自己的才艺和风采。

有的同学用心描绘了家乡的美景，有的同学展示了自己的绘画天赋，还有的同学通过手工制作展现了自己的创造力。

参赛同学们积极发挥自己的特长，展现了小小的才艺，也获得了老师和家长们的一致好评。

在比赛活动中，家长们也积极参与进来，并给予了孩子们无私的支持和鼓励。

他们在孩子们制作手抄报的过程中给予了耐心和帮助，让孩子们感受到了家人的温暖和关爱。

家长们的支持和关心不仅让参赛同学们更加有信心和动力，也让整个活动更加具有激励和感动力。

在小学生手抄报比赛活动中，每一份作品都蕴含了孩子们对于美好事物的向往和热爱，展现了他们的个性和创造力。

这次比赛活动丰富了小朋友们的课余生活，促进了他们的全面发展，也增强了同学们的团队协作能力和竞争意识。

通过这样的活动，孩子们不仅学到了知识，也体验到了成功的喜悦，更重要的是培养了他们的创新能力和动手能力。

小学生手抄报比赛活动在我校取得了圆满成功，同学们收获了满满的成长和收获，也感受到了老师和家长们的关心和支持。

2019年第二学期数学手抄报比赛活动总结
广州市花都区狮岭镇振兴第二小学
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，尽情展示我校中学生的风采，培养学生动手，动脑能力，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，特举行本次我爱数学手抄报比赛，在教务处的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将本次活动举办过程中的得失总结如下：
一、本次活动的所得
1.本次活动的学生作品品质比以前都有所提高，尤其是书写能力，用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中，学生都能够独立完成作品，进步较大；
2.所有班级都能够根据活动要求对学生的手抄报制作进行指导
二、获奖作品的特点
1.版面整洁，书写工整美观；
2.板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致；
3.主题明显清晰，主题图贴切；
举行这样的活动对提高我们的教学质量有很大的帮助。

通过这次
我爱数学数学手抄报评比活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。

这次活动达到了预期的目的和效果。

以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

获奖同学照片
附获奖名单：
振兴第二小学数学科组2020年5月26日。