住院医师规范化培训导师工作职责

xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质量考核评价办法住院医师规范化培训(以下简称“住培"）是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。

为加强我院师资建设，保证培训质量，根据云南省卫计委《云南省住院医师规范化培训管理办法（试行）》,和《保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法》，特制定本管理办法。

一、师资选拔指导教师在整个住培期间,全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作,指导教师与“住培”学员比例不超过1:3（特殊专业基地带教比例按《住院医师规范化培训基地认定标准》要求执行）.(一）指导教师遴选条件:1.具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责,为人师表,以身作则，临床教学观念强。

2.具有扎实的医学理论及基础知识,坚实的业务水平，较强的临床实践能力，较强的带教能力和丰富的带教经验。

3。

身体健康，能坚持日常工作。

4。

医学本科及以上学历，任职主治医师专业技术职务3年以上的医师.（二）师资遴选程序及资格认定：指导教师实行聘任制，由个人自愿报名并填写《人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表》(见附表1），由科室及基地推荐,报医院“住培”办公室，提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察,审核通过后医院发文聘任。

二、建立师资管理库和个人教学档案建立师资教学档案管理库，包括学历学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等.对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。

三、指导教师的职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。

(二）指导教师应严格按照《住院医师规范化培训基地培训细则》（以下简称《细则》）的要求和培训计划开展培训和考核工作,不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。

负责“住培"学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。

住院医师规范化培训组织机构设置及各层级人员职责(全)红头文件模板选一名科主任担任，负责本专业基地的医疗、教学、科研工作。

2、根据住院医师规范化培训要求，制定本专业基地的培训计划和培训方案，组织实施和监督培训工作。

3、负责住院医师规范化培训考核工作，制定考核标准和程序，组织考核实施和结果评定。

4、负责住院医师规范化培训的日常管理工作，包括学员管理、轮转管理、考核管理等。

5、负责与教学科\科教科沟通协调，配合完成住院医师规范化培训工作。

6、及时向主管院长汇报本专业基地的住院医师规范化培训工作情况，提出改进意见和建议。

五、科室1、实行主任负责制，由主任具体负责本科室住院医师规范化培训工作。

2、配合专业基地完成住院医师规范化培训工作，指导学员完成规培计划，组织学员参加各项规培活动。

3、配合教学科\科教科完成住院医师规范化培训考核工作，提供必要的支持和协助。

4、及时向主管院长和教学科\科教科汇报本科室住院医师规范化培训工作情况，提出改进意见和建议。

六、教学秘书1、协助主管院长、教学科\科教科、专业基地和科室完成住院医师规范化培训工作。

2、负责住院医师规范化培训学员档案管理、考核成绩登记、规培计划跟踪等工作。

3、负责住院医师规范化培训活动的组织和协调，包括会议、讲座、病例讨论等。

4、及时向主管院长、教学科\科教科、专业基地和科室反馈住院医师规范化培训工作情况，提出改进意见和建议。

以上职责明确，各科室要严格按照规定履行职责，确保住院医师规范化培训工作的顺利开展。

同时，各领导要高度重视住院医师规范化培训工作，切实保障住院医师规范化培训工作的顺利完成。

本基地实行主任负责制，由主任全面负责基地工作，同时在院长及业务副院长的领导下，负责本专业的医疗、教学、科研工作。

主任还承担本专业各项培训任务的全过程组织管理，并安排专职人员负责本科室的培训工作。

此外，主任还负责对《住院医师规范化培训标准与内容》中本专业部分的解读。

基地教学主任负责本专业基地教学工作的组织实施，包括制定本专业工作计划、每月教学计划和内容以及其他教学工作，并组织实施。

住院医师规范化培训指导导师培训内容为了提高我国住院医师规范化培训质量，加强指导导师队伍建设，特制定本培训内容，以期为住院医师规范化培训提供有力的指导和支持。

一、培训目标1. 使指导导师充分了解住院医师规范化培训的基本要求、流程及标准。

2. 提高指导导师的临床教学能力和培训管理能力。

3. 增强指导导师对住院医师规范化培训制度的认同感和责任感。

二、培训内容2.1 住院医师规范化培训政策法规及规章制度1. 住院医师规范化培训相关政策法规。

2. 住院医师规范化培训基地管理制度。

3. 指导导师职责与权益。

2.2 住院医师规范化培训基本要求1. 住院医师培训计划制定与实施。

2. 住院医师培训课程设置与教学方法。

3. 住院医师培训过程管理与质量控制。

2.3 临床教学能力培训1. 临床教学理念与方法。

2. 临床教学查房组织与实施。

3. 临床教学评价与反馈。

2.4 培训管理能力培训1. 住院医师培训计划管理。

2. 住院医师培训质量控制与评估。

3. 住院医师培训资源整合与优化。

2.5 沟通交流能力培训1. 指导导师与住院医师的沟通技巧。

2. 团队协作与沟通。

3. 冲突管理与协调。

2.6 住院医师规范化培训经验分享1. 优秀指导导师经验分享。

2. 优秀住院医师经验分享。

3. 培训基地管理经验分享。

三、培训方式1. 理论授课：邀请相关领域专家进行授课，对政策法规、规章制度、基本要求等进行详细解读。

2. 实践操作：组织临床教学查房、病例讨论等活动，提高指导导师的临床教学能力。

3. 经验交流：举办座谈会、研讨会等形式，分享优秀经验和做法。

4. 线上学习：利用网络平台，提供在线课程、案例分析等资源，方便指导导师随时学习。

四、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况制定，确保不影响指导导师的正常工作。

2. 培训地点：住院医师规范化培训基地或相关医疗机构。

五、培训效果评估1. 通过对住院医师规范化培训质量的评估，了解指导导师培训效果。

住院医师规范化培训督导管理制度
1.目的
加强医院医师规范化培训（以下简称“住培”）过程管理，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量。

2.目标
通过《住院医师规范化培训督导管理制度》的实施，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量。

3.适用范围
适用于全院住院医师规范化培训学员和师资人员（包括督导人员）。

4.内容
4.1 总则
4.1.1 为加强医院医师规范化培训（以下简称“住培”）过程管理，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量，根据国家、省卫健委住培相关政策及住培基地评估标准要求，结合医院的实际和需要，特制定本制度。

4.1.2 住院督导实行住培督导组，专业基地督导组二级网络督导。

通过对住培各个环节进行督导，及时发现和解决住培过程中存在的主要问题，以达到规范化住培管理，不断提高住培质量的目的。

4.2 组织管理
4.2.1 住培督导老师必须具备以下基本条件:忠诚于党的教育事业，有创新意识，并与时俱进。

了解住培有关政策、法规；熟悉教育、教学规律；掌握本单位有关住培管理的规章制度。

热心住培教学工作，乐于奉献，有敬业精神。

能够深入住培教学一线，密切联系教师，办事公道，敢说实话。

4.2.2院住陪督导组坚持专职与兼职人员相结合、教学与管理人员相结合，要求长期从事住培教学工作的副高以上及专业技术职称人员担任，由相关职能处室、住培师资及教学干事组成。

4.3工作职责
4.3.1 住培督导老师职责
4.3.1.1参加医院组织的各项住培管理活动，对督导发现的问题给予批评并指出建设性意见。

住院医师规范化培训师资管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014］13号)，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量,师资管理是关节环节.我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师.师资包括指导老师及责任导师.第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。

第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。

第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定(附表1）。

一、指导老师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上(包括市级)科研立项的主持人,在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师.二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》,科室推荐,专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批.第九条建立师资管理库和个人教学档案。

住培医师与导师访谈记录摘要：一、引言二、住院医师访谈1.介绍住院医师的基本情况2.住院医师的工作内容3.住院医师在工作中遇到的问题及解决方法三、导师访谈1.介绍导师的基本情况2.导师的职责与工作内容3.导师在指导住院医师方面的经验和方法四、住院医师与导师的合作关系1.双方的角色与期望2.合作中的沟通与协调3.合作成果及对住院医师成长的帮助五、结论正文：【引言】在我国的医学教育体系中，住院医师制度是一项重要的培养环节。

住院医师在导师的指导下，通过临床实践不断提高自己的业务水平。

本文通过访谈一位住院医师和其导师，探讨他们在工作中的合作与成长。

【住院医师访谈】住院医师小王，毕业于我国一所著名医学院校，现正在某三甲医院进行为期三年的住院医师规范化培训。

他主要负责患者的诊疗、病历书写以及参加各类临床操作。

【住院医师在工作中遇到的问题及解决方法】小王表示，在工作中他遇到了很多问题，如病情判断、治疗方案选择等。

为了解决这些问题，他主动向导师请教，参加各类业务学习活动，阅读专业书籍和论文。

【导师访谈】导师李教授，拥有丰富的临床经验和教学经验。

他在指导住院医师方面有着自己独特的方法和见解。

【导师的职责与工作内容】李教授表示，作为导师，他的主要职责是指导住院医师的临床工作，帮助他们解决工作中遇到的问题，提高他们的业务水平。

此外，他还需负责住院医师的培训计划制定和考核评估。

【导师在指导住院医师方面的经验和方法】李教授认为，指导住院医师要注重因材施教，针对每个住院医师的特点和需求，制定个性化的培训计划。

他还强调，沟通是指导的关键，要经常与住院医师交流，了解他们在工作中遇到的问题，及时给予指导和支持。

【住院医师与导师的合作关系】住院医师与导师在临床工作中，形成了一种紧密的合作关系。

他们相互支持、共同成长，共同为患者的健康和医学事业的发展做出贡献。

【结论】通过本次访谈，我们可以看到住院医师与导师之间的良好合作关系对于住院医师的成长具有重要作用。

住培导师的任职要求《住培导师的任职要求》篇一：住培导师的任职要求引言：随着医疗行业的不断发展，住院医师规范化培训（住培）成为培养合格医生的重要环节。

住培导师在这个过程中扮演着至关重要的角色。

就像航海时的灯塔，为住培医师照亮前行的道路。

为什么要明确住培导师的任职要求呢？因为只有具备高素质、丰富经验和正确教学方法的导师，才能培养出优秀的住院医师，从而提高整个医疗队伍的素质。

主体要求：一、专业素养要求1. 医学知识储备- 必须精通本专业的基础医学知识，像解剖学、生理学等知识得烂熟于心。

对本专业的临床知识，如各种疾病的诊断标准、治疗方案等，要能信手拈来。

不能是那种“半桶水晃荡”的水平，得是专家级别的。

比如说，对于常见疾病的诊断，准确率至少要达到90%以上。

2. 临床技能- 熟练掌握各项临床技能操作，如穿刺、手术等基本操作。

在操作的熟练程度上，要达到能给住培医师做标准示范的水平。

例如，在进行简单的穿刺操作时，操作成功率应在85%以上，且操作过程规范、流畅，不能让住培医师看了觉得“这是啥呀，还不如我呢”。

二、教学能力要求1. 教学方法- 要有多样化的教学方法，不能老是“满堂灌”。

得会用案例教学法，把临床实际案例融入教学中，让住培医师觉得生动有趣。

还要会小组讨论教学法，鼓励住培医师发表自己的看法。

比如说，每个月至少要组织两次小组讨论教学活动。

2. 沟通能力- 在教学过程中，要能和住培医师进行有效的沟通。

不能是那种“我说你听，不听拉倒”的态度。

要能理解住培医师的困惑，并清楚地解答。

如果住培医师问个问题，导师回答得模棱两可，那可不行。

三、职业素养要求1. 责任心- 这可是重中之重啊！住培导师得把培养住培医师当成自己的重大责任。

要主动关注住培医师的学习和成长，不能是那种“甩手掌柜”。

要是住培医师在学习过程中出了问题，导师得第一时间去解决，不能说“这不是我的事”。

2. 医德医风- 导师自己要有着良好的医德医风，要成为住培医师的道德楷模。

住院医师规范化培训专业基地负责人、教学主任、教学秘书职责根据住院医师规范化培训管理相关要求，特制定我院住培各级管理人员职责。

一、专业基地负责人职责1.在医院的领导下，承担基地各项培训任务全过程的组织管理；做好基地内人员协调及搭配，制定本基地培训计划并实施。

2.每半年至少召开一次本基地住院医师规范化培训学员和师资人员例会，解决实际问题，例会有记录，并接受院级管理部门的随机抽查和年终检查。

3.选拔推荐本专业基地住院医师规范化培训指导教师候选人。

4.成立住院医师规范化培训管理与考核小组，组织住培学员的轮转出科考核，协助教育科完成年度考核；负责审签本专业基地住培学员轮转手册。

5.及时总结基地培训工作，促进培训质量的持续改进。

二、专业基地教学主任职责1.负责本专业基地住院医师规范化培训的日常工作。

2.组织与实施培训，指定本专业基地教学秘书，按照培训任务要求，安排和落实带教、指导教师，完成所担负的培训任务。

3.协助基地负责人做好每半年一次的住院医师规范化培训学员和师资人员例会，解决培训过程中的实际问题，做好会议记录，以便接受院级管理部门的随机抽查和年终检查。

4.定期组织本专业基地的学术讲座、教学查房等工作。

5.负责签署住院医师规范化培训轮转计划、学员轮转手册等文件资料，确保住培医师完成培训计划内容。

6.及时了解和掌握住培学员学习情况，定期检查培训质量，负责本基地教学工作落实的督导，总结教学经验，提高教学质量。

7.拟定本专业基地的师资培训计划，组织指导教师业务学习和岗位培训。

8.完成教育科交办的其它相关工作。

三、专业基地教学秘书职责1.配合基地教学主任及指导教师完成本专业基地住培工作任务。

2.负责监督、协助指导教师完成培训计划。

3.负责对住培学员进行考勤并按时上报教育科。

4.配合基地教学主任和指导教师定期组织学术讲座、教学查房并做好记录。

5.做好日常培训档案资料的建设和管理工作。

在住培学员教学任务结束后，将全部教学活动记录及所有教学资料交教育科存档。

医院住院医师规范化培训师资管理制度（试行）1、住院医师规范化培训师资主要包括“培训导师”和“指导医师”。

2、“培训导师”和“指导医师”实行聘任制，由住院医师规范化培训管理办公室（以下简称“住培办公室”）组织，各专科推荐，经“住院医师规范化培训指导委员会”审核后统一聘任，每届任期3年，期满后重新认定。

3、导师及指导医师的聘任条件：（1）导师：住院医师在进入我院培训后，由住培办公室指定一位导师，负责住院医师在所有轮转科室的工作、学习和生活等的指导，直至3年培训结束，导师应具备以下条件：①副高及以上职称，硕士导师优先；②具有良好的职业道德，治学态度严谨，为人师表，热心于为国家培养医学人才，能对住院医师的规培工作、学习和生活提供指导和帮助。

（2）指导医师：是培训工作的主要执行者，应具备以下条件：①具有大学本科及以上学历并取得主治医师及以上专业技术职务；②熟悉本专业系统的理论知识，具有丰富的临床工作经验，能规范、熟练地进行本专业技能操作；③具有良好的职业道德，治学态度严谨，能以身作则、为人师表，热心于为国家培养医学人才，具有较强的教学意识和带教能力；④熟悉培训规定，能够认真履行各项工作职责。

4、各专业基地指导医师与培训对象的比例应符合本专业基地师资配比要求。

住院医师入科后由科主任负责安排相应的指导医师带教，每名指导老师同时带教人数不超过3名。

5、建立导师和指导医师综合考核机制：（1）导师考核及指导医师考核主要通过住培办公室的日常监管和学员的定期评价实施。

（2）学员的评价方式为登录医院“住院医师规范化培训管理系统”，在导师评价表或指导医师评价表上对导师/指导医师的履职情况进行逐项评价后提交上传，系统将自动计分。

（3）导师评价为每半年一次；指导医师评价在学员每一次出科前完成。

（4）住培办公室对导师及指导医师的评价结果进行动态管理，对连续2次为差评者，予以戒勉谈话，再次为差评的，将提前取消其导师/指导医师资格，并全院例会通报。

____医院住院医师规范化培训组织管理制度为保证我院住院医师规范化培训质量，明确我院各级培训组织的工作职责与工作内容，提升教学意识、营造教学氛围，增强我院各级住院医师规范化培训工作的工作效率，全面提高我院住院医师的专业技能素质，为患者提供安全、优质、高效的医疗卫生服务，根据国家、____省和____市卫计委关于住院医师规范化培训的相关政策及要求，结合我院实际，制定本组织管理制度。

我院住院医师规范化培训工作实行院长统一领导下，由分管院长具体负责的住院医师规范化培训委员会—住院医师规范化培训办公室—住院医师规范化培训专业基地—住院医师规范化培训科室（各培训管理小组）的三级管理制度。

一、院长负责制我院住院医师规范化培训实行院长负责制，院长为我院住院医师规范化培训的第一责任人，全权负责相关人事任免、培训、考核和财政保障等重大工作，分管副院长具体负责全院住院医师规范化培训工作，并将该项工作作为考核院长与相关行政部门负责人、各专业基地负责人及各临床培训科室主任的重要指标。

二、各级培训组织的工作责任（一）住院医师规范化培训委员会院级管理即成立医院住院医师规范化培训委员会（以下简称“规培委员会”），统一领导、协调各项住院医师规范化培训工作。

1.规培委员会由院长担任主任委员，主管副院长担任副主任委员，成员由相关职能科室主任、各专业基地主任及部分培训科室主任组成。

2.规培委员会定期召开工作例会，每年至少4 次，有关规培工作的重大事宜随时召开。

规培委员会对培训全过程进行监督、检查及质量控制，制定并不断完善相关管理制度，讨论并解决培训中存在的问题，注重工作质量持续改进，并定期考评各专业基地培训质量。

规培委员会职责：1.将规培工作纳入医院发展规划，制定规培政策；2.制定规培相关制度及实施细则；3.审核和监督各专业基地培训方案的制定和实施；4.评价培训质量，对住院医师规范化培训学员（以下简称“学员”）是否达到培训标准作出院内评价；5.讨论并协调解决培训过程中出现的问题；6.向上级行政主管部门提出合理化建议。

四川省住院医师规范化培训师资管理实施细则（试⾏)⼀、总则第⼀条为加强我省住院医师规范化培训的师资管理，建设⼀⽀综合素质⾼、专业技术能⼒强的师资队伍，保证我省住院医师规范化培训质量，依据《四川省住院医师规范化培训管理办法（试⾏)》，制定本实施细则。

第⼆条住院医师规范化培训的师资（以下简称“住院医师规范化培训师资”)包括指导教师、教学管理师资和住院医师导师。

第三条四川省卫⽣和计划⽣育委员会毕业后医学教育委员会办公室（以下简称“省毕教办”)负责住院医师规范培训师资的能⼒培训、资格认证和备案管理。

培训基地负责本基地师资的遴选、培训、教学督导和评价以及动态管理。

第⼆章师资认证和培训第四条指导教师原则上应具有本科及以上学历、中级专业技术职称3年以上，并符合《住院医师规范化培训培训基地标准（试⾏)》和培训基地有关指导教师的其他规定。

教学管理师资应在培训基地中从事住院医师规范化培训教学管理⼯作2年以上。

住院医师导师从指导教师中选拔。

第五条师资培训以岗位胜任⼒为导向，培训内容包括教学能⼒、管理能⼒、专业能⼒以及必要的科研能⼒等。

第六条省毕教办负责组织师资省级培训，参训学员由培训基地选送。

师资经过培训并考核合格后，由省毕教办颁发师资证书。

第七条培训基地应制定具体措施，⿎励各专业基地积极探索符合医院和专业特点的师资培训⽅式。

培训基地负责本基地内师资的院内培训。

第三章师资职责第⼋条师资应熟知相应专业住院医师规范化培训标准、培训流程和管理规定，严格按照《四川省住院医师规范化培训管理办法（试⾏)》和有关管理部门的要求开展培训、考核及相关管理⼯作，不得随意更改培训计划、培训流程和培训内容。

第九条师资要率先垂范，努⼒提⾼⾃⾝的医学⼈⽂精神，要不断加强⾃⾝学习，积极参加各级各类师资培训，不断提⾼住院医师规范化培训带教能⼒和管理⽔平。

第⼗条指导教师负责指导住院医师的⽇常⼯作并根据培训基地统⼀安排承担理论课讲授⼯作，及时检查住院医师的医疗⽂件书写情况，指导临床操作，定期审核培训对象的培训记录，指导培训对象严格遵守各项医疗管理制度，指导和督促培训对象参加各项医疗教学活动、疑难病例讨论、死亡讨论等医疗、学术活动。

xxxxxxx住院医师规范化带教师资管理办法（试行）一、目的为认真执行国家卫计委规定，严格带教师资管理，规范我院住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教工作，提高我院临床医师队伍整体教学水平，培养合格的临床住院医师，制定本办法。

二、定义住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教师资是指按照国家卫计委的培训标准，符合带教师资条件并且能够胜任临床带教工作,经医院选拔的承担住院医师规范化培训临床带教工作任务的医师。

三、师资标准（一）住培带教师资条件1.基本条件：（1）学历：大学本科及以上。

（2）职称：主治医师及以上。

（3）年限：从事本专业临床工作且任主治医师≥3 年。

（4）具有高尚的职业道德，高度的责任感、遵守国家法律法规及医院各项规章制度，热爱教学工作，教学意识强，工作严谨、敬业。

（5）加强自身素质教育，积极参与在职教育，努力提高理论知识水平和实际操作能力。

（6）具备较强的沟通表达能力和带教技巧。

2.有较强的业务能力（1）具有较强的带教意识和带教能力，医德高尚，工作认真负责。

（2）具有较高的理论知识水平，较丰富的临床实践经验，具有良好的学术能力。

（3）在省级、国家级刊物发表文章≥1 篇（4）教学：带教实习、进修医师工作经历≥3 年（二）带教师资遴选1.带教师资名额核定根据各专业基地指导老师与学员比例，核定各专业基地带教师资名额数。

2.带教师资遴选程序（1）由符合条件的临床医师进行自荐，填写《广元市人民医院住院医师规范化培训带教师资申报表》交各基地。

（2）各基地主任对申报人员进行初审，初审合格交科教科。

（3）科教科组织医院教育管理委员会对申报人员进行再审，对再审合格的人员进行公示（名单附后）。

3.师资聘用（1）公示无异议即予以聘用，聘期3 年，颁发聘书。

（2）每年各基地需新增带教师资人员，由各专业基地向医院提出申请，医院按程序组织补充师资人员。

（三）带教老师退出1.不遵守国家法律法规及医院规章制度。

2.带教意识差，不履行带教职责，责任心不强，3 次及以上违反相关教学制度。

第1篇一、前言作为规培导师，在过去的一年里，我始终秉持着严谨治学、关爱学生的原则，积极投身于住院医师规范化培训工作中。

现将本年度的工作总结如下：一、工作概述1. 理论教学本年度，我共承担了X门课程的教学任务，参与编写了X本教学资料，组织了X次学术讲座。

在教学过程中，我注重理论与实践相结合，力求让学生在掌握专业知识的同时，提高临床思维能力和实践技能。

2. 临床带教本年度，我共带教X名住院医师，涉及X个科室。

在临床带教过程中，我注重培养学生的临床思维能力、实践技能和医德医风。

针对每位住院医师的特点，制定个性化的带教计划，帮助他们迅速适应临床工作。

3. 学术交流本年度，我积极参与学术交流活动，组织并参与了X次学术会议、研讨会。

通过这些活动，拓宽了学生的视野，提高了他们的学术素养。

二、工作亮点1. 提高教学质量在教学过程中，我注重教学方法的创新，采用多种教学手段，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 注重学生个性化培养针对每位住院医师的特点，制定个性化的带教计划，注重培养学生的临床思维能力、实践技能和医德医风，帮助他们迅速适应临床工作。

3. 加强学术交流与合作积极参与学术交流活动，拓宽学生的视野，提高他们的学术素养。

同时，与兄弟医院建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。

三、不足与改进1. 教学经验不足在教学过程中，我发现自己在某些专业领域的知识储备不足，导致教学效果不尽如人意。

在今后的工作中，我将加强自身学习，提高专业知识水平。

2. 带教方式单一在临床带教过程中，我发现自己在某些方面的带教方式较为单一，未能充分调动学生的积极性。

在今后的工作中，我将尝试采用更多样化的带教方法，提高带教效果。

3. 学术交流不足在学术交流方面，我发现自己在某些领域的研究成果有限。

在今后的工作中，我将积极参与学术研究，提高自己的学术水平。

四、展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平、临床带教能力和学术研究能力，为我国住院医师规范化培训事业贡献自己的力量。

住院医师/专科医师规范化培训各级人员职责第一条为确保我院住院医师/专科医师规范化培训质量，全面提高我院临床医师的专业技能素质，为患者提供安全、优质、高效的医疗卫生服务，根据国家及广东省卫生健康委关于住院医师规范化培训的相关政策及要求，结合我院实际，制定我院住院医师∕专科医师规范化培训各级人员职责。

我院住院医师∕专科医师规范化培训工作实行院长统一管理下的培训基地、专业基地、轮转科室三级管理制度。

第二条院长职责：（一）院长为我院住院医师/专科医师规范化培训的第一责任人。

（二）全权负责相关人事任免、招生、财政保障等重大工作。

（三）支持分管副院长行使职权做好全院住院医师/专科医师规范化培训工作，并将该项工作作为考核相关行政部门及临床科室的重要指标。

第三条分管副院长职责：分管副院长为我院住院医师/专科医师规范化培训的具体负责人，负责相关事务的统筹与管理。

第四条培训基地管理职责：医院成立毕业后医学教育委员会（以下简称“毕教委”，即“住专培工作领导小组”，由院领导、主要职能部门负责人、专业基地主任组成），统一领导、协调各项住院医师/专科医师规范化培训工作。

下设住专培工作办公室，挂靠在卫勤部。

办公室指定专人负责住院医师/专科医师规范化培训具体工作。

（一）住专培工作领导小组的主要职责：1、认真贯彻落实国家住专培制度相关政策规定，统筹协调本基地住专培工作的开展。

2、研究制定和监督执行培训基地工作规划、工作制度、年度工作计划，做好工作总结，表彰评选先进。

3、建立会议制度，定期召开专题会议（如遇特殊情况，可随时召开），听取工作汇报，研究解决本基地住专培有关重点、难点及关键问题。

4、加强培训全过程管理，指导开展培训对象招收、入院教育、轮转培训、过程考核、结业考核、院级督导、公共理论学习等活动，确保培训质量。

5、加强对住专培工作的人力、财力、物力投入，不断改善培训条件，保障培训对象待遇，建立师资激励与约束机制，提高指导医师的带教积极性。

医院临床带教老师工作职责一、从德、智、体、美各个方面对学生进行指导，帮助学生树立崇高的人生观和价值观。

二、引导学生尽快适应临床工作，培养其主人翁责任感，完成医学生—实习医师的角色转变。

三、关心并了解学生的学习、生活情况和思想状态，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的工作态度，以“导师”的人格魅力感染学生。

四、按照住院医师规范化临床实习大纲的要求指导见习医生进行查房，病历讨论，并进行专题讲座及指导各种临床操作。

五、指导见习医生的整个见习过程并检查完成情况，检查和修改见习生书写的病历及相关医疗文件，掌握见习医生的纪律考勤、工作态度、专业技能情况。

六、按见习的要求加强对见习医生基础理论、基本知识和基本技能的“三基”训练。

七、严格按住院医师规范化培训手册的评分标准对见习医生进行医德医风和业务考核，由带教教师和科主任、各组组长签名后送交科教科签认。

八、查房时应结合病人、病历进行床边教学，病床前应让见习医生汇报病历和病情，并进行相应的体格检查及提问，训练学生临床处理病例能力。

九、严格执行出科考试制度，对考试不及格或作弊者予以补考，仍不及格者应重新安排见习。

十、带教教师应及时向科教科反馈学生对教学工作的意见和建议，达到教学相长的最佳效果。

内科轮转教学要求（一周）内科实习的要求是掌握内容常见病的诊疗原则，熟练掌握医疗文书书写规则，熟悉内科病常用的检查及治疗办法。

内科基本技能是各科的基础，内科基本技能培训着重强化病史采集、病历书写、全身体格检查，了解内科常用检查方法、治疗技术的操作规程。

1、临床技能培训的重要性。

（2学时）**2、如何开处方，填各项检查单及医嘱的基本知识。

（2学时）**3、医患交流与沟通的技巧与方法。

（4学时）**4、病历采集、医疗文书书写规范、要求及注意事项。

（4学时）**5、全身体格检查的注意事项、全身体格检查看录像。

（４学时）**6、心脏及血管物理检体。

（４学时）**7、肺部检查。

住院医师规范化培训科室教学主任岗位职责
一、作为第一责任人负责本科室住院医师规范化培训的
日常整体工作，并接受基地及上级管理机构的督查及指导。
二、组织安排本科室住院医师规范化培训工作，按照培
训任务要求，安排和落实带教、指导教师，完成所担负的培
训任务。
三、协助培训基地做好住院医师规范化培训学员和师资
人员例会，解决培训过程中的实际问题，做好会议记录，以
便接受院级及上级管理部门的检查。
四、负责签署住院医师规范化培训轮转计划、学员轮转
手册等文件资料，确保住院医师完成培训计划内容。
五、及时了解和掌握住培学员学习情况，定期检查培训
质量，负责本基地教学工作的落实，总结教学经验，提高教
学质量。
六、拟定本专业基地的师资培训计划，组织指导教师业
务学习和岗位培训
七、完成规培办公室交办的其他相关工作。
八、严格遵守医院医德医风建设的有关规定，规范行业
行为。