建设工程监理课程标准修订稿

《工程监理》课程标准课程代码： 1建议课时数：40学分：2适用专业：建筑工程技术先修课程：《地基与基础工程施工》、《钢筋混凝土工程施工》、《砌体工程施工》、《防水保温工程施工》、《装饰装修工程施工》后续课程：《施工现场专业人员岗前辅导》、《顶岗实习》；一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。

2.设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。

其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

按照建筑工程技术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为40学时，安排在第九学期授课。

二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。

1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。

-掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。

《建筑工程监理》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2.课程简介：《建筑监理》是建设工程管理专业基础课程之一。

本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，讲授建设工程监理与相关法规、建设工程项目管理与监理的任务、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理组织、建设施工前期的监理服务、建设工程施工阶段的监理、建设工程监理工作文件、国内外建设工程项目管理与我国建设监理制度，是一门综合性理论性课程。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：是建筑工程专业学生必修的理论专业课。

它以建筑法规、建设工程项目管理等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建设工程项目管理重要性的了解和认识，并掌握监理级项目管理的方法，是学习和从事建筑工程监理和工程管理工作的基础。

本课程的教学任务：工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。

本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。

三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）具有应用建设工程监理规范开展监理工作能力；（2）具有根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；（3）具有熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；（3）具有进行会议准备编写会议纪要的能力；（4）具有填写监理日常工作表格、记录的能力；（5）具有编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；（6）具有对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；（7）具有能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因；（8）具有能够正确填写整理进度控制相关资料；（二）能力目标（1）具备按照规范编写监理相关资料的能力（2）具备灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议。

. .. . .《建设工程监理》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一三年十月《建设工程监理》课程标准课程代码：0202074-2课程名称：建设工程监理课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程监理开设学期：第四学期授课学时：总学时：92，理实一体化教学先修课程：招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术。

一、课程定位《建设工程监理》课程是工程监理专业的一门职业岗位核心课程。

本课程在第四学期开设，在工程监理专业人才培养方案中占重要地位。

它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。

其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握建设工程监理规，工程监理相关的法律法规，工程监理资料的管理，能够进行质量、进度、投资、安全控制，能够协调各方面工作，能解决监理员工作过程中遇到的实际问题。

二、课程设计《建设工程监理》课程对从事建筑工程监理一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。

建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均要求监理人员具备建设工程监理的基本技能。

建设工程监理制度是我国大力推行的建设工程管理制度。

因此，具备建设工程监理的基本技能是工程监理专业学生从事监理员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。

根据对监理企业和从事监理员工作的毕业生的走访调查了解到监理员岗位工作的任务主要可以分解为：熟悉工程相关文件资料——熟读施工图纸——检查施工单位的施工准备——进行图纸会审——监督施工过程——监控工程质量、安全与进度——整理工程资料——组织工程竣工验收。

通过对建筑工程监理工作过程的分析，明确监理员在建设工程监理方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。

本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以监理员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。

工程监理专业建设标准及课程标准工程监理专业课程体系说明一、培养目标本专业主要面向湖北地区，服务建筑行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备土木工程监理的理论知识和技术应用能力，主要从事工程监理工作，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。

二、服务面向与人才培养规格1.服务面向序号 1 2 3 就业岗位监理员安全员质量员职业资格证书《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（监理员）》《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（专职安全员C本）》《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（质量员）》 2．人才培养规格（1）知识方面①具有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表、法律的知识；②掌握数学、计算机、外语等基础知识和体育运动的基本要领；③具有一定的制图、建筑力学、建筑结构等专业基础知识；④具有较扎实的建筑材料、房屋构造、建筑施工等专业技术知识。

（2）能力结构①具有读图、审图和图纸交底的能力；②具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力；③具有较强的计算机处理图文资料的能力；④具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；⑤具有较强的土建工程进度、成本、质量及安全的控制能力；⑥具有较强的施工技术、施工组织与管理能力；⑦具有较强的信息管理能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；⑧具有一定的土建工程招标、投标及签订合同的能力；⑨具有一定的语言表达能力，能与业主、设计、施工等单位进行有效的沟通；（3）基本素质要求①思想素质：通过专业教学实践，使工程监理专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。

《工程监理基础》课程标准1.课程说明《工程监理基础》课程标准课程编码〔23010021〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业基础课程。

（2）课程任务：本课程的根本任务是研究建设工程监理的基本概念，监理工程师素质及执业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三大目标控制及建设法规等内容。

（3）课程衔接：先修主要课程：建筑识图、房屋建筑学、建筑力学与结构、建筑工程预算、建筑工程测量、施工技术后续主要课程：建筑施工组织、建筑工程资料管理、工程监理案例分析、建筑工程质量控制、招投标与合同管理。

2.学习目标通过本课程的授课，使学生明确其在专业培养目标中的地位，了解与建设工程监理相关的法规；掌握建设工程项目管理；掌握监理工程师和工程监理企业；熟练掌握建设工程监理的基本任务、方法和手段；掌握建设工程监理组织；熟练掌握建设工程施工阶段的监理和建设工程监理工作文件，以达到使学生在全面认识监理制度的基础上，了解监理员的职业资格要求，熟悉监理员的基本工作内容和方法。

3.课程设计本课程一个学期完成，使用合肥工业大学出版社的《建设工程监理概论》作为教材。

该课题组成员经过多年的努力，深入企业一线，到兄弟院校学习，和专业人士交流等多方渠道，目前《建设工程监理概论》已逐步发展成为教学目标明确、教材内容先进、教学设施齐全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段的课程。

整个学习领域有8个模块组成。

模块的设计主要考虑以下因素：（1）设计思想：基于工作过程的教学设计思想的要求。

（2）模块的前后排序要符合学生的认知规律，可以从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。

（3）知识版块：模块的分类考虑本书知识链接的紧密程度。

分块学习，最后汇总，教学模块区分鲜明。

《建设工程监理》课程教学大纲一、课程基本信息课程类别：专业课学时/学分：24/1.5开课单位：工程管理系开课对象：工程管理专业先修课程：建设工程法规、项目管理等二、教材及参考资料选定教材：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX参考书：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、课程性质和任务1.课程性质《建设工程监理》是工程造价专业的专业选修课，通过本课程的学习，使学生能够熟悉和掌握我国工程建设监理制度的起因和发展趋势；工程建设的目标控制和风险管理；监理组织的建立和实施；监理规划的编制和审核以及建设工程的信息管理和合同管理。

2．课程任务该课程的任务在于指导学生全面了解和掌握工程监理的基本理论和基本规律，掌握建设工程进度控制、投资控制、质量控制、安全生产工控制、建设工程合同管理、信息文档管理的基本原理和方法，做到理论知识和实际工程紧密结合，拓宽专业视野，最终能掌握建设监理的实际运作方法和提高运作能力，增强职业竞争能力。

四、课程目标及对毕业要求指标点的支撑五、教学内容及安排六、课程考核1. 考核内容（1）通过课堂发言、作业，培养学生的归纳、表达、分析问题的能力；（2）通过案例分析培养学生应用知识，解决问题的能力；（3）通过选择题、判断题考查学生对主要知识点的识记能力；（4）通过简答题考查学生识记、分析问题的能力；（5）通过计算分析题考查学生解决问题的能力。

2. 考核环节及评价标准考核环节包括过程考核和终结性考核，其中过程考核（含课内实验、上机、实践）占 30 %，终结性考核占 70 %。

总评成绩以百分计，满分100分。

各考核环节建议占比见下表，具体执行可据实际进行微调。

七、课外学习要求（1）在网上搜集建设工程监理发展历史及国内外案例，以分组形式进行讨论并形成成果在课堂上发言；（2）阅读建设工程案例的新闻。

《工程建设监理》课程标准一、课程代码：二、适用专业：双证书自考本科（工程管理)专业三、课程性质与目的《工程建设监理》本课程是双证书自考本科（工程管理）专业的一门重要的专业课。

本课程的教学目的是为了让学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理.建设工程项目监理学习领域主要培养学生在工程建设项目施工过程中监理的工作能力，掌握建设项目投资控制、进度控制、质量控制方法，建设项目合同管理、安全管理，风险管理方法。

四、课程设计思路《工程建设监理》这门课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。

教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。

鉴于课程的综合性、实践性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的设计思路如下:1、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合;2、常规性的课堂理论教学与具体实际案例分析的有效结合；3、国外先进的工程项目监理思想、理论、技术、方法与国内建设工程监理管理实践的有效结合,特别注意其在国内的适用性；4、主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握建设监5、教学方法：本课程主要理论、技术和方法等主要内容采用课堂讲授方法；案例分析、研究建议采用在教师指导下的分组讨论方式；课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，内容应与课堂教学内容紧密结合；此外，研讨会和辩论等教学组织方式也可采用.五、课程总体目标(一）知识目标1、能够掌握建设项目监理规划编制方法。

2、能够掌握建设项目投资控制方法。

3、能够掌握建设项目进度控制方法。

4、能够掌握建设项目质量控制方法。

襄樊职业技术学院《建设工程监理》课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。

本课程是工程造价专业的一门专业选修课。

《建设工程监理》知识涵盖了工程结构、工程经济、工程概预算、工程施工、管理、法律法规等诸多学科。

它既是学科交叉的集中，又是系统工程的升华。

建设工程监理制度是法律强制推行的制度，由于在工程建设过程中增加了工程监理，打破了传统的工程建设过程中只有业主和承建单位的二维管理模式，使工程建设形成业主、承包商、监理单位及政府监督部门管理的三维一体的管理格局。

承建单位与业主二者之间的业务联系必须通过监理工程师才能实现。

业主、承包商、监理单位相互依存，相互制衡，保证工程建设按预定目标实现。

监理工程师必须遵循“守法、诚信、公正、科学”的准则，公平的维护双方的合法权利。

对于一个监理工程师，无论他学习和掌握任何一种学科和技术专业，都必须学习和掌握一定的经济、管理和法律等方面的知识。

前续课程的学习是知识的积累过程，本课程的学习是对前续课程知识系统的运用过程，是从事监理工作的基础，培养学生对工程建设监理具有明确的概念、必要的基础理论知识和一定的分析处理实际问题的能力，为今后的学习、工作打下必要的基础。

二、课程目标（一）能力目标：1．熟知监理工作程序，能够根据工程变更程序处理工程变更；2．能够作为监理员，担任旁站工作并填写旁站记录，复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；3．能够做好监理日记和有关的监理记录；4．能够做好监理资料的收集整理工作；5．能够审核安全生产制度。

（二）知识目标：1．掌握监理制度模式；2．掌握《监理规范》中监理人员的职责分工；3．围绕《监理规范》掌握建设工程在施工过程中质量、投资、进度控制的方法及手段。

《建筑工程监理概论》课程标准一、概述（一）课程性质：《建筑工程监理概论》学习领域是建筑工程管理专业的专业核心课程之一，是土建类职业岗位必须需要掌握的内容。

（二）课程基本理念本课程设计理念是；基于职业岗位的工作需要，培养学生具备职业市场所需的职业能力。

在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程。

（三）课程设计思路本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。

二、课程目标（一）总体目标：1．学生应具有从事建筑工程监理岗位实际工作能力，具有编制监理规划的动手能力。

2．培养学生“守法、诚信、公证、科学”的职业准则。

培养学生对所学的专业知识进行综合利用能力；同时也培养了他们之间的团结合作和高度的社会责任感。

（二）具体目标：学生应了解建筑工程监理的概念、基本条件和必要性；了解监理工程师的概念、素质; 掌握风险的识别及其控制;掌握工程建设监理目标控制方法和工程建设监理规划的编制。

三、课程内容和要求建筑工程监理概论学习领域（48学时）四、学习情境教学方案设计学习情境一建筑工程监理入门（4学时）学习情境二监理工程师（6学时）学习情境三监理企业（6学时）学习情境四建筑工程目标控制（18学时）学习情境五建筑工程监理组织（6学时）学习情境六监理规划（8学时）五、实施要求（一）教学要求1.通过每个具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，启发式教学，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；每次任务、每一个情境开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；3. 教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；4. 每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；（二）教材要求1．必须依据本课程标准编写教材。