2015年湘潭选调生考试申论备考理论政策之科学发展观

2015年省考：公共基础知识—科学发展观中政南京公务员培训专家解析：一、科学发展观的基本内容科学发展观是在十六届三中全会的决定中正式提出的。

党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。

这一目标包含着三大文明、六个“更加”，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，充分体现了全面、协调、可持续发展的思想。

十六大之后，特别是经过抗击非典的斗争，我们党对社会全面发展有了更加深刻的认识。

因此，党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”;要求“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。

在2003年11月的中央经济工作会议上，胡锦涛总书记指出：牢固确立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对于提高党领导经济工作的水平和驾驭全局的能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。

这既是我国经济工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。

科学发展观的基本内涵包含以下五个方面：坚持以人为本，是科学发展观的核心内容;促进全面发展，是科学发展观的重要目的;保持协调发展，是科学发展观的基本原则;实现可持续发展，是科学发展观的重要体现;实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。

胡锦涛总书记全面系统阐述了科学发展观的基本内涵，他指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的基本理论。

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

以人为本是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

学会用科学发展观理论分析问题“科学发展观”是胡锦涛同志在十七大报告中使用频率最多的语汇之一，通过科学发展以造福于全体中国人民，是贯穿十七大报告的重要思想和鲜明特色。

科学发展观已经被写入了修改后的新党章。

可以说，科学发展观是我国经济社会发展的最重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

从申论考试的角度来说，科学发展观是必须紧密联系的政策和理论。

可以预测，今后几年的申论考试一定都会围绕着科学发展观来命题。

这就要求考生在分析问题、解决问题的时候，必须紧贴科学发展观理论。

要真正把握科学发展观的精髓，善于把申论的论点及其论证提升到政策和理论的高度。

如果做不到这一点，就不可能符合国家对公务员的政治素质的要求。

为了帮助考生掌握科学发展观理论，我们整理了一些有关的基本概念和原理，但限于篇幅，是远远不够的。

希望读者在复习备考时重点关注，进一步学习相关的资料。

我们要求，考生不仅要理解科学发展观的精神实质，也要掌握一些专门的词语表达方式，另外，还要养成紧贴科学发展观理论分析问题的习惯。

就是说，在分析问题的时候，要注意联系、呼应科学发展观的理论和观点。

（一）科学发展观的深刻内涵“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

”——摘自胡锦涛同志十七大报告1．发展是科学发展观的第一要义发展是科学发展观的第一要义，这是从我国的实际出发，对“什么是发展”、“为什么要发展”的问题做出的科学回答。

什么是发展？发展就是要在实现工业化、信息化的基础上摆脱贫困，推进社会全面进步。

发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。

生产力是社会发展的最终决定力量，解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务。

全面建设小康社会是我国社会主义初级阶段中承上启下的重要阶段，在这个阶段社会中虽然我国的人民生活与生产力状况与改革开放初期相比有了很大提高和发展，但社会的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产的矛盾。

公考面试政策必背政治篇之科学发展观在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

——十七大报告一、科学发展观概述科学发展观就是指以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

科学发展观是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、树立和落实科学发展观的意义科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

树立和落实科学发展观，对于提高党和政府领导各项工作的水平和驾驭全局的能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。

这既是做好各项工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前我国经济社会发展中诸多矛盾和问题必须遵循的基本原则。

第一，科学发展观是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

第二，科学发展观总结了我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。

第三，树立和落实科学发展观，关系党和国家工作的大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展，对于全面建设小康社会和实现现代化具有十分重要的指导意义。

三、树立和落实科学发展观的要求树立和落实科学发展观，必须坚持五个统筹：统筹城乡发展；统筹区域发展；统筹经济社会发展；统筹人与自然和谐发展；统筹国内发展和对外开放。

四、实践科学发展观的指导原则科学发展观，不仅是我国当前统领经济社会发展全局的重要指导思想，而且也是实现全面建设小康社会和建设社会主义现代化国家必须长期坚持的重要指导思想。

坚持科学发展观申论作文当今社会，科学发展观成为了中国特色社会主义事业的重要理论指导和行动指南。

科学发展观坚持以人为本，注重协调发展，追求全面可持续发展，是解决我国发展面临的各种问题的根本出路。

科学发展观强调以人为本，体现了人民利益至上的原则。

社会发展的根本目的在于不断提升人民群众的生活水平和幸福指数。

只有将人民的利益摆在首位，才能切实解决人民群众最关切、最迫切的问题，推动社会持续发展。

当前，我国面临的人口老龄化、教育医疗资源不均衡等问题，需要进一步强化以人为本的发展理念，加大社会保障、教育、医疗等领域的投入，确保人民享有更加公平、可持续的发展。

科学发展观强调协调发展，将产业升级和环境保护有机结合在一起。

传统的发展模式往往以牺牲环境为代价来追求经济增长，危害了生态环境和人民群众的身体健康。

而科学发展观提出了协调优化资源配置、完善生态环境保护的原则。

在推动经济转型升级的同时，要坚决打好污染防治攻坚战，加强生态环境保护，确保人民群众拥有与经济发展相适应的优美环境。

科学发展观强调全面可持续发展，追求经济、社会和环境协调发展。

只有实现经济、社会和环境的可持续发展，才能为子孙后代留下一个更好的家园。

全面推进可持续发展需要在经济增长、社会公平和生态环境保护之间找到平衡点。

同时，还需要推动制度创新和科技进步，提高资源利用效率，减少碳排放，共同构建人与自然和谐共生的美好未来。

综上所述，科学发展观作为我国社会主义事业的重要理论指导，旨在实现以人为本、协调发展和全面可持续发展。

坚持科学发展观，需要各级领导干部积极践行，广大人民群众全面参与。

只有奉行科学发展观，才能引领我国社会主义事业沿着正确的道路砥砺前行，不断取得新的更大胜利。

小编整理：科学发展观领跑公务员考试申论理论热点欢迎阅读公务员考试申论的《科学发展观领跑公务员考试申论理论热点》考试资料，关键词为热点申论科学发展观，本文发表于2012年08月21日 16时24分36秒。

10月15日，******在中国共产党第十七次全国代表大会上作报告中，将“深入贯彻落实科学发展观”这个板块专门提出来进行研究，这就说明了科学发展观已经日益提到日程上来。

作为本来就不多的理论热点，科学发展观将作为解决问题、分析问题的基本依据和根本措施“龙头”引领申论考试，其主要依据如下：一、科学发展观提出背景与依据之艰巨(一)背景2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”这个时期已经把发展涉及到经济、社会和人的全面发展，提到了统筹发展。

发展观已经渗透到这几个方面。

许多专家学者只要一谈到发展，其行为主体除了人之外似乎都不可能担当，这是一个以人的全面发展为主线的社会整体进化，它远远超过了“满足人类生存”这一简单的道德诉求。

由此出发，其合理的顺延就逐渐地形成了“科学发展观”产生的源头。

(二)依据发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题。

从全人类的角度看，发展是世界范围内实现现代化的过程。

从中国的特殊国情看，发展则是一个实现社会主义现代化的过程。

发展观问题之所以重要，就是因为有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。

当前，中国的发展机遇前所未有，面临的挑战前所未有，中国的发展成就前所未有，中国的发展难题前所未有，中国处在一个发展的重要机遇期，又处在一个发展的矛盾凸显期。

我们必须深刻认识我国发展出现的新的阶段性特征，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握工业化、城镇化、市场化、国际化深入发展形势下我国各项事业发展面临的新课题新矛盾。

2015年申论写作范文：经济发展中的科学发展【背景材料】改革开放的30年是中国工业化快速推进的30年，期间占GDP比重高达50%的工业始终是推动中国经济高增长的最大动力。

工业化的快速扩张，一方面驱动GDP总量高速增长，另一方面导致以钢铁、有色金属、煤炭、石油石化、化工、电力、建材、造纸、水泥、建筑为代表的高能耗、高污染行业过度扩张。

【习题示例】结合材料反映的问题，就经济发展中如何落实科学发展观，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：文章结构完整，条理清晰，分析入理，论证有力，字数1000-1200字。

【参考范文】扬科学发展之帆航持久发展之船我国已经进入工业化时期，特别是东南沿海一些地区，经过多年的快速发展，已经步入经济与社会转型的重要历史阶段。

正确认识我国目前所处的历史阶段，增强用科学发展观指导经济与社会转型的自觉性，对于建设和谐社会意义重大。

近年来，党和政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真贯彻落实科学发展观，继续加强和改善宏观调控，国民经济实现了较快、较好、较稳的发展态势，尤其是经济运行的稳定性有所提高、发展的协调性有所改善、关键领域有所突破。

这是党中央统揽全局、科学决策的结果，是各地区各部门全面落实科学发展观、认真贯彻国家宏观调控政策的结果，是全国各族人民同心同德、共同努力的结果。

在充分肯定成绩的同时，我们也必须认清经济发展中仍然存在的一些长期积累的矛盾和问题，并需明确当前又出现的一些新情况、新问题。

经济增长方式粗放、城乡区域发展不平衡、体制机制不完善，以及影响经济安全和关系群众切身利益的问题仍然较多。

同时，我国发展的外部环境仍存在一些不确定性。

对此，我们要继续以科学发展观为指导，进一步增强忧患意识和责任感，做到居安思危，未雨绸缪，分析问题，实施对策。

首先是统一思想，形成共识。

必须进一步用科学发展观武装全党特别是各级领导干部，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2015国家公务员考试申论热点：取消共建生有利于教育公平更多公务员信息关注公务员考试网【背景链接】2014年，北京市出台“史上最严”择校禁令，全面取消“共建生”。

这一有着数十年历史的词语在权力聚集的首都北京将成为历史。

“如果你发现哪个学校还有‘共建生’，可以投诉，我们保证处理。

”对于仍在盘算“八仙过海各显神通”的家长，北京市教委新闻发言人李奕对今年的招生形势非常自信。

【标准表述】[内涵]“共建”一词原本用在“军民共建”等语汇中，指双方为实现同一目标各出一份人力和财力。

而在教育系统中，所谓中小学“共建”，是指政府机关和企事业单位为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与知名中小学建立“共建”关系，获取入学名额，使双方“互惠互利”。

[深入分析]从共建生的内涵来看，共建生是教育特权嚣张下的一个集中反映。

“共建生”说到底，就是一个拼爹的活计。

“共建生”的实质，就是“按阶层”招生，不仅使不少穷人、弱势家庭的孩子从小就丧失了向上流动的机会，更加剧了社会断裂的程度。

这样的“启蒙教育”，不仅撕裂了社会公平，更是对孩子一次失败的“教育”![措施]“共建生”是教育公平的“毒瘤”，但取消“共建生”并不代表“特权生”消失，这就需要：第一要靠制度的完善，如果制度仍然存在漏洞，“特权”者会想方设法通过“换马甲”的方式达成所愿。

第二要多向薄弱学校投入教育资源，由于历史的原因，校与校之间差距很大。

如果不填补中间的鸿沟，教育公平就无法实现，择校就不会消失。

第三需要监管。

将每所学校的新生在网上公开，接受公众监督。

教育主管部门的入学和升学管理需要引入专业、规范的相关当事方的监督。

比如学区、划片是否合理，是否有意向某些权力部门或个人倾斜，是否存在有可能更加有效地促进公平、均衡的划分方式和方法的时候故意不采用，计划与审批的决策程序是否民主、健全。

在实施这项新政策的同时，政府是否有可行的方案和措施继续推进区域间教育不均衡问题的解决。

2016年湖南选调生考试申论备考理论政策之科学发展观一、科学发展观是什么科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，是深化对经济社会发展一般规律认识的成果，从而成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。

二、为何提出科学发展观科学发展观，是适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。

树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。

(一)科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。

经济发展不够全面，不够协调，结构不合理，经营方式粗放，经济增长主要靠增加投入、扩大投资规模，资源环境代价大，持续发展能力较弱，而且城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏、社会的发展明显滞后于经济的发展。

(二)科学发展观是实现党提出的全面建设小康社会目标的客观要求。

我国城乡差距、区域差距巨大，尤其是中西部地区的农村及城市中困难居民生活水平低，没有充分享受改革和开放的成果，实现全面建设小康社会的目标任务艰巨。

(三)树立和落实科学发展观是党在总结过去各种经验教训后做出的重大战略决策。

在改革开放体制转轨过程中，一些比较成功的经验和做法流失，社会、文化等领域的一些新的体制、机制却没有真正建立起来。

相对于我国经济高速发展的水平，社会领域的发展明显滞后，不能适应经济发展的要求，更不能适应人民对物质、文化生活改善的要求。

党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本。

以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。

它之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。

第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。

以人为本，作为一种社会思潮和价值观念，古已有之。

我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦宁”“天地之间，莫贵于人”，马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量；从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。

第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

科学发展观强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。

中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。

首先，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。

其次，科学发展观强调坚持发展依靠人民，就是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。

其三，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享，让发展成果惠及广大人民群众。

科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

2015年全国选调生考试申论辅导专辑广大考生们：2015年是充满希望的一年，正所谓“三阳开泰，”走过一马平川，正当扬帆远航。

必须清醒地看到，大家面临的赶考远未结束，2015年的全国选调生考试，各个省市自治区直辖市，都将陆陆续续展开，首场考试是某省的1月10日。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，在这个寒冷的冬天，大家积极备战，不怕疲劳、破万卷书，做千道题，这也是蛮拼的，很是棒棒哒,在此我要为大家点赞，给大家送祝福。

祝愿大家，保持一鼓作气的良好精神风貌，在考场上，画龙点睛，实现心中的梦想、书写人生的辉煌。

2015年1月7日鹿城目录一、选调生考试杂谈二、选调生申论方法篇（一）题型（二）材料特征（三）解题技巧（四）必备写作思维（五）公文必备知识（六）申论写作的秘密三、选调生申论范文（一）范文一（二）范文二（三）范文三（四）范文四四、最新选调生申论材料（一）11类和独家考点分析（二）2015年选调生申论考试前瞻一、选调生考试杂谈选调生，顾名思义，就是组织部门有计划地从大学选调品学兼优综合素质强的应届大学生（本科、硕博）及选拔具有2年以上基层工作经历的大学生‘村官’到基层工作；作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养。

选调生是公务员的一种，录用后直接为公务员编制；但是不是一般的公务员。

选调生必须下基层，进入基层锻炼，两年内关系不许调动。

理论上，选调生提拔速度比公务员快得多，但选调生虽是后备干部身份，到基层去锻炼，条件艰苦。

选调生，考试有两门，笔试由省级统一命题，每个科目满分均为100分。

《申论》考试一般两个小时，《行政职业能力测验》一般一个半小时。

最关键的是考试难度，比国家（地方）公务员考试容易，一般行测的80分以上都很正常，《行测》主要考察政策理论知识程度，就是考的多和杂，比如行政法、公务员法、行政管理知识，汇率、国际贸易，经济政策，时事政治，地方省情等。

要注意平时积累，和重点突破相结合，适当掌握解题技巧很有必要。