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【高中生物】高三生物复习指导：染色体变异染色体变异
名词：
1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2.染色体结构变异：指染色体的缺失（某一段的消失）、增加（某一段的增加），一
个细胞中一个或多个染色体片段的反转（180度时染色体某一片段的反转）或易位（将染
色体某一片段转移到另一个非同源染色体）
3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
4.染色体组：通常，生殖细胞中一组形状和大小不同的染色体称为染色体组。
如果细
胞中有多条形态相同的染色体，则表明存在多个染色体组。
5.二倍体：体细胞包含两个染
色体组的个体称为~。
例如，人类水果、苍蝇和玉米。
大多数动物和高等植物都是二倍体
.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。
如：马铃薯含四
个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n，42条染
色体，一个染色体组3n
高中学习方法
，21条染色体。
），
7.单倍体：体细胞中含有染色体组的个体称为~。
8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9.花药离体培养法：对不同优势品种进行杂交，采用F1花药组织培养法进行离体培养，形成单倍体植株。
用秋水仙碱将单倍体染色体加倍，并选择符合要求的个体作为种子。
2021
高考
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12下一页结束。
染色体变异高三知识点总结一、引言染色体是细胞中存储遗传信息的重要结构，决定着个体的遗传特征。
在高三生物课程中，我们学习了染色体变异这一重要的遗传现象。
本文将对染色体变异的相关知识进行总结，并分析其对生物多样性的影响。
二、染色体变异的类型1. 缺失变异：染色体分离时，其中一部分没有被分配到子细胞中，导致子细胞缺少该部分染色体段。
2. 倍数变异：染色体分离异常，导致染色体个数发生变化，出现三体、四体等现象。
3. 倒位变异：染色体上的一段染色体序列发生倒位，影响基因的表达和功能。
4. 易位变异：两个染色体之间的染色体片段发生交换，导致基因组重排。
5. 点突变：染色体上的特定基因发生突变，影响蛋白质的结构和功能。
三、染色体变异对生物多样性的影响1. 物种形成：染色体变异促进了物种的分化和形成。
通过变异的染色体结构、基因组结构的改变，使得个体在适应环境方面存在差异，进而导致物种的分隔和进化。
2. 遗传疾病：染色体变异是许多遗传疾病的原因。
例如唐氏综合征和先天性心脏病等，都与染色体的结构异常有关。
3. 生物适应性：染色体变异增加了物种在适应环境中的灵活性。
通过染色体的基因重排和重新组合，个体能够更好地适应环境的变化，提高种群的生存能力和竞争力。
4. 生物进化：染色体变异为生物进化提供了基础。
在进化过程中，染色体的变异和重组造成基因组的多样性增加，推动了物种的进化和适应能力的提升。
四、染色体变异的调控机制1. 交联修复：染色体在损伤时，交联修复机制能够修复线粒体DNA中的单链和双链断裂。
2. 酶切修复：染色体在损伤时，酶切修复机制能够通过酶的介入，剪切断裂的DNA链并连接双链。
3. 重组修复：染色体在损伤时，重组修复机制能够通过DNA 链之间的交叉连接，实现基因组的重组和修复。
4. 染色质修饰：染色体变异还可以通过染色质修饰来调控。
例如DNA甲基化和组蛋白乙酰化等修饰作用可以改变染色体的结构和基因的表达。
五、染色体变异的研究方法1. 染色体显微镜观察：通过染色体显微镜的观察和分析，可以直接看到染色体的结构和变异情况，为研究提供直接证据。
高考生物一轮基础复习染色体变异练习题（含答案）一、单选题1．猫叫综合征是人类（2n=46）的第5号染色体短臂断裂缺失引起的遗传病。
某表现型正常女性的5号染色体中的一条断裂后，短臂部分与8号染色体连接。
在产生生殖细胞的过程中，其细胞中形成复杂的联会复合物（如图）。
在进行减数分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律。
已知具有完整的染色体组的配子可育，具有缺失或重复的染色体不可育，不考虑其他变异情况。
下列关于该女性的叙述，错误．．的是（）A．次级卵母细胞中可能含有46条染色体B．某卵母细胞产生的配子可能都不育C．产生的卵细胞中染色体数目不同D．用光学显微镜可镜检该女性染色体是否变异2．DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。
某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。
某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如图所示。
用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体（染色体上“—”表示杂交信号），结果正确的是（）A．B．C．D．3．如图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。
下列叙述错误的是（）A．a～b和e～f段曲线变化的原因相同，且均能发生基因突变B．b～d和f～h过程中细胞内都可能发生染色体变异，且细胞中都发生了染色体数目加倍C．一般情况下，f～g能发生基因重组，b～c不能发生基因重组D．图示整个过程细胞质一共分裂3次4．研究人员将马铃薯（2n=24）的一个细胞中的一个染色体组的DNA用3H标记，另一个染色体组用32Р标记，然后放在不含放射性的培养液中培养，使其连续进行两次细胞分裂（不考虑互换）。
下列说法错误的是（）A．若进行有丝分裂，则子细胞中可能有12条染色体带32P标记B．若进行有丝分裂，则子细胞中可能2个有放射性，2个没有放射性C．若进行减数分裂，则子细胞中可能均含有3H和32PD．若进行减数分裂，则子细胞中可能3个有放射性，1个没有放射性5．如图是某个二倍体雌性动物体内的细胞分裂示意图（局部），三个细胞均来自于同一个动物个体，下列有关说法正确的是（）A．甲细胞的名称是次级卵母细胞或极体B．乙细胞处于减数第二次分裂后期C．哺乳动物的卵巢中观察不到丙细胞D．每条染色体上含有两个DNA的细胞是甲和丙6．下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A．染色体结构变异具有稀有性有害性等特点B．染色体变异仅发生在细胞分裂间期C．S型肺炎双球菌的DNA使R型菌转化为S型均属于染色体结构变异D．为刺激三倍体西瓜的子房发育，需授以二倍体花粉完成受精7．下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列。
高考生物染色体变异知识点染色体是细胞内具有遗传性质的遗传物质深度紧缩构成的聚合体，以下是查字典生物网整理的染色体变异知识点，请考生仔细掌握。
一、染色体结构的变异(猫叫综合征，不是猫叫综合症)1、概念2、变异类型(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形状和功用上各不相反，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组。
(文科生了解)染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体。
b、一个染色体组中所含的染色体形状、大小和功用各不相反。
c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。
图一含4组染色体(或有4个染色体组)，每组3条染色体;图二含4组染色体(或有4个染色体组)，每组2条染色体。
2.罕见的一些关于单倍体与多倍体的效果(1)一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗?(一倍体一定是单倍体;单倍体不一定是一倍体。
)(2)二倍体物种所构成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗?为什么?(答：对，由于在体细胞停止减数分裂构成配子时，同源染色体分开，招致染色体数目减半。
)(3)假设是四倍体、六倍体物种构成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗?(答：不对，虽然其体细胞中含有两个或三个染色体组，但由于是正常的体细胞的配子所构成的物种，因此，只能称为单倍体。
)①由受精卵发育来的集体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体;②而由配子直接发育来的,不论含有几个染色组，都只能叫单倍体。
(4)单倍体中可以只要一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗?(答：对，假设本物种是二倍体，那么其配子所构成的单倍体中含有一个染色体组;假设本物种是四倍体，那么其配子所构成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。
)3.多倍体育种①人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处置萌生的种子和幼苗。
高中生物学科染色体变异知识点归纳染色体变异是指在生物体染色体的结构、数目或自发性变化的现象。
它可以是随机发生的自然变异，也可以是由于外界环境的诱导或人为因素引起的。
一、染色体结构变异1.重组：染色体间的交叉互换，导致染色体上的基因排列顺序改变。
2.缺失：在染色体的一部分缺失了。
3.重复：染色体上的一段序列重复出现。
4.倒位：染色体上的一段序列翻转了方向。
5.易位：染色体间的一段序列与另一染色体上的一段序列互换位置。
6.克隆：由于DNA重复而导致的染色体序列的扩增。
二、染色体数目变异1.异倍体：染色体数目非整倍增加或减少。
例：三倍体、黑色素斑异倍体等。
2.畸变体：染色体数目增多或减少，但仍为整倍数的变异。
例：二倍体、四倍体等。
三、染色体自发性变异1.染色体突变：染色体上的基因发生突变，导致遗传信息的改变。
2.染色体重排：染色体间的序列重组、倒位等结构变异导致的染色体改变。
3.畸变体形成：由于各种原因，染色体数目或结构发生变异，导致畸变体的产生。
4.染色体易位：染色体间的交换互换，导致染色体上的基因位置改变。
四、染色体变异与遗传病染色体变异与遗传病之间有着密切的关系。
一些染色体变异会导致遗传病的发生，例如：1.爱德华综合征：三个21号染色体（三体儿）导致的遗传病，患者智力发育异常。
2.唐氏综合征：21号染色体染色体异常导致的遗传病，患者智力发育差，面部特征异常等。
3.克汀格综合征：15号染色体缺失或重复导致的遗传病，患者智力障碍，肌肉松弛等。
五、染色体变异的应用领域1.遗传学研究：通过对染色体的观察和分析，可以了解生物体的遗传特征和变异规律。
2.亲子鉴定：根据染色体结构和数目的差异，可以判断亲子关系的真实性。
3.肿瘤研究：染色体的突变和异常在肿瘤的形成过程中起着重要的作用，研究染色体变异可以帮助了解肿瘤的发生机制和治疗方法。
总结起来，染色体变异是生物体染色体结构、数目或自发性发生变化的现象。
它包括染色体结构变异、数目变异和自发性变异等。
染色体变异知识点总结高三染色体变异知识点总结染色体变异是指细胞染色体在数量或结构上出现异常的现象。
这种异常可能发生在任何生物体的细胞中，包括人类。
在高三生物学学习中，染色体变异是一个重要的知识点。
本文将对染色体变异相关的知识进行总结。
一、染色体变异的类型1. 数量变异：染色体数量发生变化，包括染色体丢失、增加和重复等。
最常见的数量变异是染色体缺失和染色体三倍体。
2. 结构变异：染色体内部的结构发生改变，包括染色体段缺失、重复、倒位、转座和环状等。
最常见的结构变异是染色体倒位和染色体易位。
二、染色体变异的原因1. 自然变异：染色体变异可以是自然发生的，不受外界因素的干扰。
这种变异通常是由基因突变导致的。
2. 外界因素导致的变异：环境中的辐射、化学物质或病原体等外界因素会导致染色体发生异常。
例如，长期接触放射性物质可能导致染色体结构的破坏和变异。
三、染色体变异的影响1. 遗传性疾病：染色体变异是导致遗传性疾病的主要原因之一。
例如，唐氏综合征是由染色体21三体性导致的。
2. 生殖问题：染色体变异可能导致生殖系统的功能异常，影响生育能力。
例如，性染色体异常可能导致不育症或性别发育异常。
3. 免疫系统问题：染色体变异还可能影响免疫系统的功能，导致机体对病原体的抵抗能力下降。
四、常见的染色体变异疾病1. 唐氏综合征：由染色体21三体性导致，主要特征包括智力低下、面部特征异常和心脏问题等。
2. 克氏综合征：由染色体22微缺失导致，表现为颅面部异常和心脏问题等。
3. 卡特威勒-尼克尔斯综合征：由染色体15微缺失导致，主要特征包括智力低下、肌肉松弛和呼吸困难等。
五、染色体变异的诊断和治疗1. 染色体核型分析：通过细胞遗传学技术，可以观察和分析染色体的数量和结构，以确定是否存在染色体变异。
2. 基因诊断：通过对特定基因的检测，可以确定染色体变异相关的遗传疾病。
3. 遗传咨询：对于已经发现染色体变异的患者，遗传咨询可以提供相关的生殖建议和遗传咨询。
高三生物复习知识点：染色体变异
高三生物复习知识点：染色体变异
1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变
3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。
细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。
如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。
如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。
)，
7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，
就叫～。
8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。
高三生物复习知识点：染色体变异由为您整理提供，望各位考生能够努力奋斗，成绩更上一层楼。
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