新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话
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新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话
各位老师，今天我们坐在这里的，是学校的教学骨干和中坚力量，将引
导学校教学教改的发展，学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的好坏落
在我们肩上，也将直接影响到学校的教学质量。
新学期，就学校教研工作给大家一些建议：
一、明确职责，强化本组教研建设，努力推进教研工作，要有敢为人先的引
领意识。
教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量，打造高效课堂教学模式，提
高学生学习效率，重点在于我们引领和指导。结合我校校情，各备课组本学期要
在导学案编写及使用上下功夫，通过导学案，能够解决以学生为中心的主体参与、
自主学习问题，变被动学习为主动学习，使学习前置、问题前置，通过课前自学、
课堂提高、课后练习等环节，极大提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探
究、交流、反馈等活动，激发学生学习的积极性。问题探究是导学案的关键、知
识整理是导学案的重点、巩固练习是导学案的着力点。导学案源于教材而高于教
材，应是教材的辅助材料，编写应在新课程标准指导下，充分体现“自主、合作、
探究”的课堂教学模式，改变满堂灌的传统教学，实现学习方式和教学方式的根
本改变，真正实现“高效课堂”的目标，也可以处理个体教学水平与整体提高的
关系。各备课组要充分调动全组组员工作的积极性和创造性，做到人人有任务，
个个有目标，群策群力，全组一盘棋，分工不分家，备课组长要根据组内教师不
同特长给予明确具体任务，老教师起把关作用，发挥青年教师计算机特长优势，
做好这项工作。现在我们教研组和备课组存在“教”多“研”少现象，教研活动
往往流于形式，每位组长首先要潜心研究高考，认真钻研考纲，引领全组老师做
研究型学者，使自己成为本学科的领军人物，成为领军人物一方面是为学校教育
教学服务，也更多是为自己。
二、教研活动要有思路、有措施、有目标，不要白白浪费时间，要有宽厚仁
爱的责任意识。
整个教研组和备课组要成为一个团体协作的整体，每位组长要团结每一位组
员，充分调动其积极性，激发他们的工作热情，增长其对工作的责任感，这是教
研活动能否真正落到实处的基础和保证。教研活动“研”什么，要从我校实际情
况出发，丞待解决哪些问题，选题要切合实际，当前着重解决我们的陈旧的传统
课堂教学模式，要以学生为主体，“自主、合作、探究”学习，让学生在课堂上
思考着、收获着、学习着，教师要由课堂的灌输者、主宰者变为引领者、指导者，
从而打造有效课堂教学，使学生学习达到事半功倍的效果。
三、要广泛吸纳本组成员的建议，要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。
不要遇事就说“这没法办”，听到别人的观点与自己的不一致时，就马上否
定别人，同事之间要用委婉的方式解决问题，要不就不利于和谐相处。各组要结
合我校学科特点和学情，针对性地制定计划，我们审阅了教研组、备课组及部分
老师的工作计划，大多数写得详实，有学情分析，也有措施，活动有规划，但个
别还是应付。要淡化理论，明确目标，强化策略，要注重计划的落实。要有敏锐
超群的质量意识，作为组长自己也是老师，自己所任班级要有过硬的成绩，每次
考试后，带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析，从学生答卷中发现教学中
存在的问题，并及时讲评，对某些成绩不理想的班级，带领任课教师开分析会，
对后期教学提出要求，从而促进本学科成绩的提高。
四、认真检查本组教师教学常规情况，要有把日常工作真正落实到实处的意
识。
教研组、备课组长要依据《教学常规要求》，每月要如实检查教师备课、作
业批改、听课等情况，作为对教师月考核主要依据。我校班级较多，整个学校是
分层管理，作为教研组长、备课组长要各负其责，与学校、教务处、年级组形成
一盘棋，各项教学常规工作主要靠组长们去落实，学校将组织检查组采取年级检
查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况，并在全校进行通报。
五、工作上要将策略，要有将个人潜能发挥到极致的意识。
教师是教研活动的主体，我们要动脑筋想办法，通过自己不懈努力，让组内
充满活力，让教研活动充满创意。高考对每个学生来讲是寻求总分最大化，六科
要均衡发展，根据“木桶效应”，不能有弱势学科，而每个备课组要树立“质量
第一”意识，充分认识到“N-1=0”的意义，即在一个班级一个老师教学质量过
低，必然会影响到整体，要让每位老师有团队荣誉感，不断提升自己在本学科和
所带班级团队的贡献值。本学期结束将评选优秀教研组和备课组。要利用好”轮
教课“和‘公开课”，每一次听课后要认真组织组内评课，找出教学亮点和不足，
教师之间相互启发、相互学习，从而提高老师教学水平。对青年老师教学业务要
多指导，发挥老教师“传、帮、带”作用。最近校长、教务处、考研组、备课组
对近二十位老师进行了随堂课考研，大多数老师的课能以学生为主体，紧扣考纲，
课堂氛围好，师生互动性强。在新课程理念下，清新的教风、激情的语言，激励
学生讨论，使学生能在过程中感悟教材、积累知识、体验收获。但有的老师缺乏
对学生学习方法及思维方式指导，老师权威活动时间过多，造成课堂效率不高。
教研组和备课组肩负学校教研重任，望大家正确引领，不断创新工作思路和
方法，让各位老师愉悦合作，共同分享教学经验、成果，避免各自为阵，保守自
封现象发生。教研组长和备课组长都担任繁重的教学任务，相当一部分有担任班
主任，每天工作很辛苦，望大家齐心协力，带领本组成员尽心尽力做活教研，搞
好教学。
谢谢大家！
