郑州一中11届高三生物第一轮复习-第1讲

对细胞多样性和统一性认识的考查 该知识点中，“真核细胞与原核细胞的区别”是最常见的
高考试题的知识点之一，高考命题专家之所以把它列为高考必
考知识点，无非是看中了该知识的迷惑性。这也是考生最常犯 错误的地方。可采用列表比较的方法对相关知识加以比较区分。
常见的原核生物及与之易混淆的真核生物 常见的原核生物 细菌：细菌常带有“杆、 球、螺旋或弧”字 放线菌：放线菌属、链霉 菌属 蓝藻：念珠藻、发菜、鱼 腥藻 易与之混淆的真核生物
2：为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先
将物像移到视野的中央？ 提示：高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到 目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的中央，才能在高 倍镜下看到。
高倍镜的使用“四字诀” 找、移、转、调
找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。
D. 真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进
行
解析：本题主要考查原核生物与真核生物在结构与功能方
面的区别。原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核，没有复杂
要成分是肽聚糖，植物细胞壁的主要成分是纤维素。在乙图所
示的植物细胞中，还具有与分泌蛋白的合成、加工和分泌有关 的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体。此外，线粒体为此过 程提供能量。这四种细胞器缺一不可。
[答案]
(1)原核
无核膜(无成形细胞核) '(2)细胞壁'细胞膜
'细胞膜 ' (3)纤维素' 8、10、11、12
)
细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命
活动
[解析]

（2）课堂上加强基础的同时，要敢于讲过程、讲 推理、讲证明，并将思想方法渗透其中
2、注重历史、思想和文化的渗透。 做法是：集体学习《数学史教程》、《数学历史 与文化》等书籍；课堂上要讲历史、讲背景，讲 数学发展与人类发展的相互作用，培养学生的理 性精神，逐步形成正确的数学观。
3.改进学习方式和教学方式，培养创新意识 我校做法：
基础知识、典型例题、课下练习
（3）单元复习学案
知识框架、典型例题、单元检测
问题二、初、高中衔接问题。
（1）知识衔接，包括：因式分解、立方和 与立方差公式、韦达定理、二次函数的图 像、一元二次不等式的解法、三角形的 “五心”、平面几何初步等。
（2）学习方法与能力培养的衔接，学生的 学习方法应由简单模仿转化为方法能力的 形成，要注意培养他们的自学能力、探究 能力与创新能力。
7、对组合数的两个性质不作要求．
8、原大纲理解圆与椭圆的参数方程降为选择 适当的参数写出它们的参数方程．
问题九、教材与资料的不配套问题该如何解决？
1.结合新课程标准，精选教辅 2.对教辅进行二次开发：每位老师负责一部分，进行删 改，编制配套授课学案，并在教研会上交流研讨。 配套授课学案要求： （1）本部分内容新课程标准的要求 （2）课时划分及授课知识点 （3）教辅删改的内容 （4）教辅中的例题处理及补充例题 （5）教辅中习题处理及补充习题 3.重视复习学案的作用
问题三、课时紧张问题。解决方法：
（1）不随意加深难度，体现螺旋式上升
（2）用学案等方式提高课堂效率，加强预 习；
（3）精心设计课堂内容、明确教学目的，不 浪费每一节课；
（4）大胆放手让学生自主探究，老师起“画 龙点睛”的作用，不要包办。
问题四、知识加深的“度”如何把握。

2021届郑州一中高三生物一模试题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 人体接种流感疫苗，一段时间后体内出现相应的抗体。

人体产生抗体的细胞是（）A. 吞噬细胞B.T细胞C. 靶细胞D. 浆细胞2. 下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（）A.细胞学说阐明了生物界的统一性B.英国科学家列文虎克最早把观察到结构命名为细胞C.魏尔肖认为“细胞通过分裂产生新细胞”D.德国科学家施莱登和施旺共同创立了细胞学说3. 利用基因型为YYrr和yyRR的个体培育出基因型为yyrr的个体，最快捷的育种方法是A．诱变育种B．杂交育种C．单倍体育种D．转基因技术4. 下列高等动物生命活动调节的内容，叙述正确有几项（）①神经系统调节生物节律的中枢位于脊髓①大脑皮层受损的患者仍可完成缩手反射①特异性免疫过程中B细胞，T细胞，记忆细胞，吞噬细胞都能特异性识别抗原①人体分泌的乳汁中含有某些抗体①抗原都是外来异物①当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节①对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的①抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原A. 三项B. 四项C. 五项D. 六项5. 下列生物与大肠杆菌结构最相似的是（）A.酵母菌B.变形虫C.发菜D. HIV6. 下列关于物质运输的叙述，错误的是（）A. 逆浓度梯度运输的方式需要消耗能量B. 突触前膜通过胞吐的方式释放神经递质C.O2进出肺泡上皮细胞不依赖膜上的载体蛋白D. 不消耗能量的运输方式一定为自由扩散7. 下列关于人体X、Y染色体的叙述，错误的是A.X、Y染色体可形成四分体B.X、Y染色体上的基因可在生殖细胞中表达C.X、Y染色体上不存在等位基因D.X、Y染色体上有与性别决定相关的基因8. 细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）A.不产生CO2B.必须在有O2条件下进行C.线粒体内进行D.反应速度不受温度影响9. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高，如图为该病毒的致病机理。

2020届郑州一中高三生物第一次联考试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.在一个森林生态系统中有甲乙两种昆虫，原来这两种昆虫的种群密度长期在一定幅度中波动，保持相对稳定。

后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统发生了变化(如下图)。

下列说法正确的是（）A.甲昆虫是肉食性昆虫B.乙昆虫是植食性昆虫C.邻近林区存在大量甲昆虫D.邻近林区存在大量乙昆虫2.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，用纯合高茎豌豆和纯合矮茎豌豆作为亲本进行杂交获得F1，F1进行自交，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的比例是（）A.1∶0B.3∶1C.1∶2∶1D.2∶13.甲、乙两种物质分别以自由扩散和协助扩散方式进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则（）A.甲物质的运输被促进B.乙物质的运输被促进C.甲物质的运输被抑制D.乙物质的运输被抑制4.幽门螺杆菌是一种能生长在强酸环境下的胃部疾病重大致病细菌。

C-13呼气试验检测被公认为检测幽门螺杆菌的有效方法。

受试者通过口服C-13尿素胶囊，进入胃部后，幽门螺杆菌就会分泌尿素酶水解尿素，尿素被水解后形成CO2随血液进入肺部并以气体排出。

根据以上信息，下列叙述中错误的是（）A.幽门螺旋杆菌的细胞膜由双层磷脂分子组成，有一定的流动性B.幽门螺旋杆菌感染者吹出气体中的CO2是其细胞有氧呼吸产生的C.如果受试者呼出的气体中有被标记的C-13，代表存在幽门螺杆菌D.幽门螺旋杆菌产生的脲酶适宜在酸性条件下发挥作用5.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.双、单子叶植物对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响6.生物体内可以完成如图所示的反应，有关表述错误的是（）A.若图示代表二肽水解，则可表示产生了2种氨基酸B.若图示代表二肽水解，则水解过程中破坏了1个肽键C.若图示代表二糖水解，则可表示蔗糖水解的过程D.若图示代表二糖水解，则可表示麦芽糖水解的过程7.下列有关水的叙述，正确的是A. 细胞代谢过程中可能会产生水B. 活细胞中水含量仅次于蛋白质C. 越冬时植物细胞中自由水含量上升D. 结合水可作为良好溶剂和反应介质8.如图是核酸的基本组成单位，下列叙述错误的是A.若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖B.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸C.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D.若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位9.A、a和B、b两对基因独立遗传,基因型为AaBb的植株自交,产生的后代纯合子中与亲本表型相同的概率是()A.3/4B.1/4C.3/16D.1/1610.对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助措施来降低体温。