幼儿园武术

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解武术的基本概念和特点，知道武术是一种中国传统的体育项目。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握武术的基本动作和步伐，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握武术的基本动作和步伐。

难点：幼儿在动作过程中能够保持身体的协调性和稳定性。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学器材：武术服装、武术道具（如剑、棍等）、音乐播放设备。

3. 教学图片：武术动作图片。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师向幼儿展示武术的基本动作，如拳法、掌法、步伐等，并讲解每个动作的特点和作用。

（2）幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的动作要领。

3. 实践练习（10分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践练习，互相观摩和交流。

（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的动作进行点评和指导。

4. 总结与展示（5分钟）：（1）教师邀请部分幼儿进行表演，展示他们所学到的武术动作。

（2）全班幼儿共同总结本节课的学习内容，分享彼此的收获。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一次教学做好准备。

关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学目标的实现。

六、教学内容：1. 学习武术的基本套路：如五步拳、八卦掌等。

2. 了解武术的文化背景：如武术的历史、武术名人等。

七、教学过程：1. 复习上节课所学的基本动作和步伐。

2. 教师向幼儿展示武术的基本套路，并讲解每个动作的作用和意义。

3. 幼儿跟随教师学习套路，教师逐一纠正幼儿的动作。

4. 实践练习：幼儿分组进行套路练习，互相观摩和交流。

幼儿园武术教学计划1. 引言幼儿园体育教育是培养孩子身心健康的重要途径之一，而武术作为中国特色传统体育项目之一，对幼儿的身体素质和品质培养都有着积极的影响。

开展幼儿园武术教学具有重要意义。

2. 目的通过幼儿园武术教学，培养孩子的意志品质和动手能力，提高其身体协调能力和专注力，塑造积极向上的人格品质。

3. 教学内容（1）基础动作训练：包括站、走、跑、跳、转的基本运动动作。

（2）基本功训练：如守拳、进退步、身法等基本技能的训练。

（3）套路练习：教授一些基础的套路动作，让幼儿能够掌握一定的技巧和动作组合。

（4）武术表演：通过集体表演、小组表演的形式，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

4. 教学方法（1）趣味性教学：通过游戏化、趣味化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。

（2）示范引导：教师通过示范引导，让幼儿能够更直观地学习和理解基本动作和技能。

（3）循序渐进：按照幼儿身体发育和心理发展的特点，循序渐进地进行教学设计，不给孩子造成过多的身体负担和心理压力。

5. 评价方法（1）观察记录法：通过观察幼儿在课堂上的表现，记录其学习动作的情况和表达状态。

（2）小结评价法：每节课结束时，教师通过小结评价的方式，对孩子的学习态度、学习效果进行评价，鼓励孩子取得更好的进步。

6. 教学环境教学环境要有一定的安全保障，同时要有较大的活动场地，保证幼儿在学习过程中有充分的空间展示自己的能力和动作。

7. 教学效果通过幼儿园武术教学，幼儿能够初步掌握一些武术基础动作和技能，增强身体素质，培养动手能力和协调能力。

同时也能够培养幼儿的坚毅品质和自信心，为其以后的身体健康和人格品质奠定坚实的基础。

结语幼儿园武术教学是幼儿园体育教育的重要组成部分，通过科学合理的教学计划和教学方法，可以为幼儿的身心健康和全面发展打下坚实的基础，培养他们积极向上的人生态度和品质。

希望广大幼儿园教育工作者认真对待幼儿体育教育，在教学中不断探索，为幼儿的成长发展创造更好的教育环境和条件。

一、活动名称：幼儿园武术讨论活动二、活动目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣，了解武术的基本知识和文化内涵。

2. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

3. 通过讨论，让幼儿学会尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。

三、活动对象：幼儿园中班四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 武术音乐磁带2. 武术相关图片或视频3. 讨论话题卡片4. 讨论记录本六、活动过程：（一）导入（5分钟）1. 播放武术音乐，营造活动氛围。

2. 教师简要介绍武术的起源、发展和特点，激发幼儿兴趣。

（二）主题活动（25分钟）1. 讨论话题一：武术有哪些基本动作？- 教师展示武术动作图片或视频，引导幼儿观察并说出动作名称。

- 分组讨论，让幼儿互相交流自己知道的武术动作。

- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2. 讨论话题二：为什么武术能锻炼身体？- 教师提出问题，引导幼儿思考武术对身体的好处。

- 分组讨论，让幼儿分享自己了解的武术锻炼身体的方法。

- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3. 讨论话题三：你最喜欢的武术项目是什么？为什么？- 教师提出问题，引导幼儿表达自己对武术项目的喜好。

- 分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的武术项目及其原因。

- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（三）总结与反思（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调武术的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注武术，学习武术知识。

3. 教师引导幼儿反思自己在讨论中的表现，提出改进意见。

七、活动延伸：1. 邀请武术教练为幼儿进行现场演示，让幼儿亲身体验武术的魅力。

2. 组织幼儿参观武术表演或比赛，拓宽幼儿的视野。

八、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有发言的机会。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。

3. 活动结束后，教师要检查讨论记录本，了解幼儿的学习情况。

通过本次武术讨论活动，希望幼儿能够对中国武术有更深入的了解，培养对武术的兴趣，同时提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

幼儿园武术教案第一课：基础动作训练目标：培养幼儿的基本协调能力和灵活性。

活动一：暖身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，让幼儿做一些简单的身体运动，如伸展、转动、摆臂等，以准备接下来的武术训练。

活动二：基本姿势练习（10分钟）教师示范并引导幼儿学习基本的武术姿势，如马步、刀手、握拳等，并通过比赛的形式增加乐趣。

活动三：动作连贯练习（15分钟）教师引导幼儿将已学的基本动作组合起来，形成简单的武术招式，并进行反复练习，以提高幼儿的协调能力和动作流畅度。

活动四：平衡训练（10分钟）利用平衡木或其他平衡训练器材，让幼儿进行平衡训练，以增强身体的平衡能力，并帮助幼儿更好地掌握武术的各种动作。

活动五：放松活动（5分钟）让幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、缓慢伸展等，以缓解身体的紧张感。

第二课：基础技巧训练目标：进一步培养幼儿的力量和技巧。

活动一：技巧示范（5分钟）教师展示并解说一些基本的武术技巧，如平沙落雁、倒卷追月等，并向幼儿介绍技巧的应用场景。

活动二：拆解练习（10分钟）教师引导幼儿逐步学习技巧的各个动作要点，并进行反复练习，使幼儿能够准确地掌握技巧的每个细节。

活动三：技巧组合练习（15分钟）将已学的技巧进行组合，形成流畅的武术动作，要求幼儿在练习过程中注重动作的协调性和流畅性。

活动四：力量训练（10分钟）通过简单的力量训练，如俯卧撑、腿部练习等，提高幼儿的身体素质和力量水平，为后续的技巧训练打下基础。

活动五：放松活动（5分钟）进行适当的放松活动，如舒展身体、轻松呼吸等，让幼儿缓解身体疲劳感。

第三课：武术套路训练目标：使幼儿能够掌握并表演一套完整的武术套路。

活动一：套路示范（5分钟）教师向幼儿展示完整的武术套路，并解说套路的要领、内涵和动作顺序。

活动二：分段学习（15分钟）将套路进行分段，逐步教授给幼儿，并进行反复练习，直到幼儿能够熟练地完成每个段落。

活动三：套路组合练习（20分钟）让幼儿将已学的各个段落有序地组合起来，形成一套完整的武术套路，并进行反复练习，加深对套路的记忆和理解。

一、活动背景武术作为我国传统文化的瑰宝，不仅具有强身健体的作用，还能培养幼儿的意志品质、团队合作精神和爱国主义情怀。

为了传承和发扬武术文化，提高幼儿的身体素质和综合素养，特制定本武术活动方案。

二、活动目标1. 让幼儿了解武术的基本知识，激发他们对武术的兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的身体素质，增强他们的自我保护能力。

4. 培养幼儿的意志品质，学会坚持和勇敢面对困难。

三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间1课时五、活动地点幼儿园操场或室内活动室六、活动准备1. 武术器材：剑、拳靶、脚靶等。

2. 音乐：适合武术活动的音乐。

3. 教学课件：武术动作演示、武术文化介绍等。

4. 安全措施：确保场地安全，准备急救用品。

七、活动流程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。

2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，提高幼儿的活跃度。

（二）武术知识讲解1. 教师通过课件向幼儿介绍武术的基本知识，如武术的起源、发展、分类等。

2. 教师向幼儿展示武术器材，讲解其用途和正确的使用方法。

（三）武术动作学习1. 教师示范基本武术动作，如抱拳礼、弓步、马步等，并详细讲解动作要领。

2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 教师带领幼儿进行集体练习，强调动作的整齐性和规范性。

（四）武术操展示1. 教师组织幼儿进行武术操的练习，包括拳术、剑术等。

2. 幼儿分组进行展示，教师进行点评和鼓励。

（五）总结与放松1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进意见。

2. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等，缓解运动后的疲劳。

八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对武术的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在武术动作学习中的表现，如动作的规范程度、团队协作能力等。

幼儿园中班体育武术教案设计第一章：课程目标1.1 了解武术的基本概念和特点，培养幼儿对武术的兴趣和热情。

1.2 通过武术的基本动作训练，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

1.4 培养幼儿的勇敢、自信、自律的品质。

第二章：教学内容2.1 武术基本概念：介绍武术的起源、发展以及特点，让幼儿对武术有初步的认识。

2.2 武术基本动作：学习武术的基本动作，如马步、虚步、冲拳、踢腿等，并掌握其要领。

2.3 武术组合动作：将基本动作进行组合，让幼儿学会简单的武术套路。

2.4 武术游戏：设计一些富有童趣的武术游戏，让幼儿在游戏中体验武术的乐趣。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师亲自示范，让幼儿观察并模仿。

3.2 分解教学法：将复杂的动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。

3.3 集体练习法：全班幼儿一起练习，培养团队合作精神。

3.4 比赛激励法：组织小比赛，激发幼儿的竞争意识和积极性。

第四章：教学评价4.1 过程评价：关注幼儿在练习过程中的态度、积极性及进步情况。

4.2 成果评价：定期对幼儿的武术动作进行考核，以检验学习效果。

4.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自我认知和自信心。

4.4 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的练习情况，给予针对性的指导。

第五章：教学计划5.1 第一周：学习武术基本概念，了解武术的特点。

5.2 第二周：学习武术基本动作，如马步、虚步、冲拳、踢腿等。

5.3 第三周：学习武术组合动作，将基本动作进行组合。

5.4 第四周：学习武术游戏，体验武术的乐趣。

5.5 第五周：组织武术展示活动，检验学习成果。

第六章：教学环境与器材6.1 教学环境：选择宽敞、安全的场地进行教学，如幼儿园的操场或活动室。

6.2 器材准备：准备武术服装、武术剑、沙袋、靶子等器材，确保幼儿在练习过程中安全。

第七章：教学注意事项7.1 安全教育：加强安全教育，让幼儿了解武术动作中的安全隐患。

2024年幼儿园学生武术教育活动设计与实施一、活动背景随着我国传统文化的普及，武术作为我国非物质文化遗产，越来越受到社会各界的关注。

武术不仅能够锻炼身体，提高幼儿的自身体质，还能够培养幼儿的意志品质，传承我国传统文化。

为此，我们结合幼儿园学生的年龄特点，设计了一系列武术教育活动，旨在让幼儿在愉快的氛围中感受武术的魅力，传承武术文化。

二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解武术的基本概念、起源和发展历程，知道武术是一种有益于身心健康的运动。

2.技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握武术的基本手法、步法和套路，提高幼儿的自身体质。

3.情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，激发幼儿积极参与武术锻炼的热情，培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。

4.社会目标：通过武术活动，让幼儿学会尊重他人、热爱祖国，增强民族自豪感，培养幼儿的社会责任感。

三、活动内容1.武术基本概念介绍：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍武术的起源、发展历程以及武术的基本概念。

2.武术基本手法、步法和套路学习：邀请专业武术教练，教授幼儿基本的武术手法、步法和套路，让幼儿在实践中感受武术的魅力。

3.武术比赛和表演：组织幼儿进行武术比赛和表演，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

4.武术主题教育活动：结合武术活动，开展一系列主题教育活动，如武术英雄故事分享、武术电影观看等，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解武术文化。

5.武术亲子活动：邀请家长参与，开展武术亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，让家长共同感受武术的魅力。

四、活动实施1.活动时间：2024年全年，每周一次，每次时长为1.5小时。

2.活动地点：幼儿园操场、教室等。

3.活动人员：专业武术教练、幼儿园教师、家长及幼儿。

4.活动流程：（1）热身活动：通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿充分活动身体，为武术练习做好准备。

（2）武术基本手法、步法和套路学习：专业武术教练教授幼儿基本的武术手法、步法和套路。

（3）实践练习：幼儿在教练的指导下，进行武术实践练习，提高武术技能。

幼儿园中班武术教案一、教学内容本节课选自《幼儿武术启蒙》教材第四章“基本动作”，详细内容包括：认识武术基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步），以及简单的组合动作。

二、教学目标1. 了解和掌握武术的基本手型和步型；2. 能够完成简单的武术组合动作，提高身体协调性；3. 培养幼儿对武术的兴趣，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点重点：基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步）的掌握。

难点：手型和步型的正确运用，以及组合动作的熟练完成。

四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、音乐。

学具：武术服装、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放武术表演视频，激发幼儿兴趣；教师示范基本手型和步型，引导幼儿模仿。

2. 讲解与示范（10分钟）逐一讲解基本手型（拳、掌、勾）和基本步型（马步、弓步、虚步）；示范组合动作，并分解动作要领。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本手型和步型；教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 组合动作练习（10分钟）播放音乐，带领幼儿进行组合动作练习；鼓励幼儿大胆表现，提高动作熟练度。

邀请幼儿展示所学，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 幼儿园中班武术教学2. 内容：基本手型：拳、掌、勾基本步型：马步、弓步、虚步组合动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的基本手型和步型，并进行组合动作表演。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动作掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：邀请专业武术教练进行讲座，增进幼儿对武术的了解；组织家长参与武术活动，促进家校共育。

重点和难点解析1. 基本手型和步型的正确运用；2. 组合动作的熟练完成；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 板书设计；5. 作业设计和课后反思。

一、基本手型和步型的正确运用（1）在讲解和示范阶段，教师应详细讲解每个手型和步型的动作要领，强调关键部位，如手型中的手指、手腕，步型中的脚跟、膝盖等；（2）通过分组练习，让幼儿相互观察、纠正，提高动作准确性；（3）教师巡回指导时，应重点关注动作不规范的地方，及时给予指导和纠正。

幼儿园中班体育武术教案设计一、教学目标1. 了解武术的基本动作，如马步、拳法、掌法等。

2. 培养幼儿对武术的兴趣，提高身体的协调性、灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼勇敢、自信的品质。

二、教学内容1. 基本动作：马步、拳法、掌法。

2. 武术操：结合基本动作，编排简单的武术操。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握武术的基本动作。

2. 难点：动作的准确性、协调性。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学器材：武术服装、鞋子、音乐播放设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本动作学习（10分钟）1. 教师示范马步、拳法、掌法等基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 武术操练习（5分钟）1. 教师示范武术操，讲解动作顺序和要领。

2. 幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 总结与放松（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

5. 教学评价观察幼儿在练习过程中的表现，对他们的动作准确性、协调性进行评价，给予鼓励和指导。

注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助。

4. 教学过程中，保持积极的教学氛围，让幼儿享受学习武术的乐趣。

六、教学延伸1. 组织幼儿进行武术表演，展示他们所学到的技能。

2. 邀请家长参加武术展示活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

七、教学反馈1. 收集家长和幼儿对武术教学的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学质量。

八、教学评价1. 对幼儿在学习武术过程中的表现进行评价，包括动作准确性、协调性、团队合作精神等。

幼儿园大班武术教案幼儿园大班武术教案2活动目标初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

提升幼儿精、气、神。

通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

让幼儿在快乐中学习，强身健体。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点培养孩子的爱国情怀。

在自信中强身健体。

活动准备电影《少林寺》CD。

安全的活动场地。

活动过程一：激趣小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩子积极举手发言）你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。

二：引入（1）播放CD，《少林寺》片段。

（1）明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的.动作多有气势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。

你们想练吗？（想）三：学习武术操第一、二节（1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。

引导学生认真观察。

（2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。

（3）学习武术操第一、二节。

老师分动作逐一讲解示范。

分组模仿，比赛练习。

小组相互评价。

(4) 集体练习，适当加入口号。

(5) 再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。

(6) 巡视指导，强调练习安全。

四：基础动作回顾找学生演示基本动作，并适当加以表扬。

教学反思从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。

希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。

幼儿园大班武术教案31、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。

通过学习武术操培养幼儿的`勇敢、自信。

3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

1、电影《少林寺》CD。

2、安全的活动场地。

各节武术操的动作要领。

动作舒展大方，整齐划一。

幼儿园武术教案范文(优选5篇)活动目标：1学习武术动作：拳、掌、勾正确的手型，练习抱拳、推掌、甩勾。

2培养幼儿喜欢武术锻炼、动脑筋锻炼的情感。

3培养幼儿坚忍不拔的意志品质，吃苦耐劳的精神。

活动准备：音乐、鼓活动过程：一、准备活动1、（武术礼仪）师生问好2、音乐起，准备活动《我真的很不错》3、放松活动头（低仰转），肩（耸转送），臂（甩曲直波浪），—腰（前后左右转），—膝盖（蹲起开合转），站压腿（腿前伸脚跟着地，手摁膝盖下压），—转手腕脚腕，—跳跃（青蛙跳跃），跑步发声（“啊，”）二、基本动作1、师：小朋友表现都很棒，像奥特曼英雄一样，那你们想不想像奥特曼一样会武术，打败怪兽啊？（想）那今天我们就一起来学习武术好吗？武术有三种手型是拳、掌、勾，今天我们就来比比看，谁先吧这三种手型学会。

2、学习拳教师示范，四指和拇指分开并拢，慢慢弯曲握紧，大拇指扣于食指和中指第二关节面上，要点与要求：拳握紧，拳面平，直腕。

幼儿练习3、学习掌四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处。

4、学习勾五指第一指节捏拢在一起，屈腕。

5、练习抱拳两拳收于腰间，拳眼向外。

6、练习推掌抱拳后直接将掌从腰肩向前猛力冲出，高于肩平，臂要伸直，立达掌面。

7、练习甩勾直接将掌变成勾，屈腕。

8、练习时配合发声“哈，—”三、放松活动莲花座休息，手放膝盖上。

四、总结刚才小朋友练习的都很棒，一起来表扬一下自己。

今天我们学习了武术的三种基本手型拳掌勾，还练习了抱拳、推掌、甩勾。

希望小朋友回家以后多多练习，也可以给你们的爸爸妈妈当小老师，教教他们，行吗？好，今天就学习到这里，小朋友再见！（抱拳礼活动目标：1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

器材准备：器材准备：长绳一根活动过程：一、开始部分第一、打招呼、热身;(2～4分钟)师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

幼儿园武术课程教学方案一、课程概述1.1 课程目标幼儿园武术课程旨在通过武术教育，培养幼儿的协调性、灵活性、自控力和观察力，提高他们的身体素质和抗挫折能力，增强幼儿的自信心、自尊心和自我保护意识，促进幼儿的身心健康发展。

1.2 教学内容（1）基本功技能：主要包括站姿、步法、手法、腿法、身法等基本功技能的训练。

（2）武术套路：通过学习武术套路，培养幼儿的动作协调性和柔韧性，增加幼儿的动态感知能力和运动协调能力。

（3）器械练习：适当引导幼儿进行器械练习，如木刀、短棍等，培养他们的意志力和身体协调能力。

1.3 教学方法（1）形体训练：通过形体训练，提高幼儿的身体柔韧性和协调性。

（2）示范引导：老师要经常进行示范引导，帮助幼儿正确掌握动作技巧。

（3）游戏化教学：结合武术特点，采用富有趣味性的游戏形式开展教学活动，激发幼儿学习的积极性。

1.4 课程评估采用定期考核的方式，通过观察和记录幼儿的表现情况，及时发现问题，做出及时调整和改进。

二、教学内容的细则2.1 基本功技能训练（1）站姿训练：教师通过示范引导，让幼儿正确站立，培养正确认知和正确姿势。

（2）步法训练：通过有趣的游戏形式，帮助幼儿掌握基本的步伐和走姿。

（3）手法、腿法、身法训练：分别进行手法、腿法和身法的训练，帮助幼儿掌握动作要领。

2.2 武术套路学习（1）套路分解：将武术套路进行分解教学，让幼儿逐步掌握每个动作的要领。

（2）套路练习：让幼儿多次重复练习，巩固动作，提高技术水平。

2.3 器械练习（1）木刀练习：根据幼儿的年龄和身体素质，进行适当的木刀练习，培养幼儿的意志力和身体协调能力。

（2）短棍练习：进行适度的短棍练习，培养幼儿的灵活性和反应能力。

2.4 安全教育在教学过程中，要重点进行武术安全教育，教育幼儿正确使用武术技能，强调不可随意使用武术技能伤害他人。

三、教学实施方案3.1 教学时间安排每周安排2~3节武术课程，每节课45分钟。

3.2 教学人员安排配备专业的武术老师进行教学，配备足够的教学助教协助老师进行教学，确保教学质量。

一、课程名称：幼儿园入门武术课二、课程目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣和热爱，激发幼儿的民族自豪感。

2. 锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协调性、灵活性和力量。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和意志力。

4. 通过武术动作的学习，培养幼儿的礼仪习惯，养成良好的道德品质。

三、课程对象：幼儿园大班四、课程时间：40分钟五、课程地点：幼儿园户外活动场地六、课程器材：武术道具、音乐播放设备、安全标志等七、教学过程：一、导入1. 播放武术音乐，营造氛围。

2. 教师简短介绍武术的起源和特点，激发幼儿兴趣。

二、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体关节。

2. 幼儿跟随教师做简单的武术动作，如：马步、抱拳、压腿等。

三、基本动作教学1. 教师示范武术基本动作，如：冲拳、推掌、摆勾、弓步等。

2. 幼儿模仿教师动作，教师逐一指导。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

四、组合动作教学1. 教师示范武术组合动作，如：马步冲拳、推掌退步等。

2. 幼儿跟随教师动作，教师逐一指导。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

五、游戏环节1. 教师组织幼儿进行武术游戏，如：捉迷藏、攻防战等。

2. 幼儿在游戏中练习武术动作，提高兴趣。

六、总结与放松1. 教师对幼儿本节课的表现进行点评，鼓励进步。

2. 教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结，找出不足之处。

2. 教师针对不足之处，调整教学策略，提高教学质量。

九、注意事项：1. 教学过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外。

2. 教师要根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和难度。

3. 教学过程中，教师要注意培养幼儿的团队精神和合作意识。

4. 教师要注重幼儿的个体差异，因材施教。

通过本节课的学习，幼儿将对武术产生兴趣，并在实践中提高身体素质，培养良好的道德品质。

同时，幼儿在团队游戏中，将增强合作意识，提高自信心和意志力。

幼儿园武术活动教案一、活动名称《快乐武术，健康成长》二、活动目标1.培养幼儿对武术运动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿的自我保护意识。

2.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质，培养团队协作精神。

3.让幼儿了解武术的基本动作和技巧，学会简单的武术套路。

三、活动准备1.教学场地：宽敞的操场或室内场地2.教学器材：武术服装、武术器械（如剑、拳套等）3.音乐：适合武术活动的音乐四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等。

（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等。

2.武术基本动作教学（1）介绍武术的基本动作，如马步、弓步、冲拳、踢腿等。

（2）示范动作，讲解要领，引导幼儿模仿学习。

（3）分组练习，教师个别指导。

3.武术套路教学（1）教授简单的武术套路，如五步拳、小洪拳等。

（2）分组练习，教师个别指导。

（3）组织幼儿进行套路表演，展示学习成果。

4.游戏活动（1）组织幼儿进行武术主题游戏，如捉拿坏人、保护公主等。

（2）引导幼儿在游戏中运用所学武术动作，提高实战能力。

5.放松活动（1）组织幼儿进行深呼吸，放松身心。

（2）引导幼儿进行简单的瑜伽动作，如猫式、狗式等。

2.邀请幼儿分享学习武术的收获和感受。

3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长展示所学武术动作。

六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对武术运动的兴趣。

2.观察幼儿的武术动作是否规范，评价教学效果。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的练习情况。

七、活动反思1.分析本次活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。

2.根据幼儿的实际情况，调整教学方法和教学内容。

3.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的武术学习。

通过本次幼儿园武术活动，不仅让幼儿体验到了武术运动的乐趣，还培养了他们的勇敢、自信、坚韧的品质。

在今后的教学工作中，我们将继续探索更多适合幼儿的武术教学活动，为幼儿的全面发展贡献力量。

重难点补充：1.武术基本动作教学难点：马步、弓步的稳定性，冲拳、踢腿的力量和准确性。

幼儿园武术教学实施方案一、引言武术作为中华民族传统文化的重要组成部分，对于幼儿园教育具有重要意义。

通过武术教学，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，提高自身自护能力，还可以培养他们的品德修养和团队合作精神。

制定和实施一套科学合理的幼儿园武术教学方案显得尤为重要。

二、教学目标1. 培养幼儿的身体素质：通过武术训练，提高幼儿的身体协调性、灵敏性和柔韧性。

2. 增强幼儿的自我保护意识：通过学习基本的防身技能，提高幼儿自我保护意识，增强安全意识。

3. 培养幼儿的品德修养：通过武术教学，让幼儿明白武德与生活品质的关系，培养他们的责任感和团队合作精神。

三、教学内容1. 基本功训练a. 拳法：包括直拳、勾拳、摆拳等基本拳法训练；b. 腿法：包括前踢、侧踢、后踢等基本腿法训练；c. 步法：包括基本步型的训练，如攻防转换步、移动步等。

2. 器械训练a. 器械的分类：短兵器、长兵器的基本概念；b. 器械的使用：轻剑、长棍等简易器械的基本使用方法。

3. 对抗技能训练a. 抓捕技巧：帮助幼儿掌握简单的抓捕技能，提高幼儿的自我保护意识；b. 木人桩训练：通过木人桩训练，提高幼儿的反应速度和力量。

四、教学策略1. 游戏化教学：采用寓教于乐的方式进行武术教学，更好地激发幼儿的学习兴趣。

2. 分层教学：根据不同年龄和不同体会的幼儿进行分层教学，确保每个学生都能得到个性化的指导。

3. 情景教学：结合生活场景进行武术教学，让幼儿在实际情景中学习武术技巧和自我保护技能。

五、教学评估1. 观察评估：教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，评估其学习情况。

2. 技能测试：定期组织技能测试，检验幼儿对武术技巧的掌握程度。

3. 参与评价：引导幼儿在学习武术的过程中自我评价，以激发其学习的动力。

六、教学保障1. 师资保障：确保教师具备专业的武术技能和教学能力，接受相关培训和研修。

2. 设施保障：提供适合武术教学的场地和器材，保证教学的顺利开展。

3. 安全保障：制定严格的安全管理制度，确保幼儿在武术教学中的安全。

一、活动名称：幼儿园中班武术活动二、活动目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣和热爱，了解武术的基本动作和礼仪。

2. 锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和力量，促进幼儿的身心健康发展。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和意志力。

三、活动准备：1. 物质准备：武术音乐磁带、武术道具（如武术棍、拳套等）、多媒体课件、活动场地。

2. 精神准备：教师准备生动有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

四、活动过程：（一）开始部分（5分钟）1. 师生问好：教师与幼儿进行简单的问候，营造良好的课堂氛围。

2. 热身活动：带领幼儿进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，让幼儿的身体逐渐进入活动状态。

3. 导入新课：通过故事、图片或视频等形式，引入本次武术活动的内容，激发幼儿的学习兴趣。

（二）基本部分（20分钟）1. 武术基本动作教学：- 教师示范武术基本动作，如冲拳、推掌、摆勾、抱拳礼等。

- 幼儿跟随教师进行模仿练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

- 通过分组练习，让幼儿相互观摩、交流，提高动作的准确性和协调性。

2. 武术操练习：- 教师带领幼儿进行武术操练习，动作节奏明快，富有节奏感。

- 幼儿在练习过程中，注意保持正确的姿势和呼吸。

3. 武术游戏：- 教师组织幼儿进行简单的武术游戏，如“打怪兽”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性。

（三）结束部分（5分钟）1. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等，缓解肌肉紧张。

2. 总结与反思：教师对本次武术活动进行总结，肯定幼儿的进步，提出改进意见。

3. 下课：师生互道再见，结束本次武术活动。

五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家与家长一起练习武术，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参加武术比赛或表演，提高幼儿的自信心和表现力。

六、注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的学习情况，因材施教。

2. 确保活动场地的安全，避免幼儿受伤。

幼儿园中班武术教案一、教学目标1. 让幼儿了解武术的基本概念和特点，培养幼儿对武术的兴趣。

2. 通过武术训练，提高幼儿的身体协调性、灵活性和力量。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的勇敢、自信、自律的品质。

二、教学内容1. 武术基本概念：介绍武术的起源、发展以及特点。

2. 武术基本动作：拳法、掌法、腿法、步法等。

3. 武术套路：学习一段简单的武术套路。

4. 武术实战：学习一些基本的实战技巧，如推、拉、挤、按等。

三、教学方法1. 示范法：教师或教练示范动作，幼儿跟随模仿。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习武术。

3. 比赛法：组织幼儿进行武术比赛，提高幼儿的竞技水平。

4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验武术的魅力。

四、教学安排1. 第一课时：介绍武术基本概念，学习武术基本动作。

2. 第二课时：学习武术套路。

3. 第三课时：学习武术实战技巧。

4. 第四课时：组织武术比赛，总结教学。

五、教学评价1. 幼儿对武术的兴趣和参与度。

2. 幼儿武术基本动作的掌握程度。

3. 幼儿在武术比赛中的表现。

4. 幼儿的团队合作精神和品质培养。

六、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场所，确保幼儿安全。

2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等。

3. 教学资料：武术教学视频、图片等。

4. 音乐：为武术套路学习提供背景音乐。

七、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等。

2. 学习武术基本动作：教师示范，幼儿跟随模仿。

3. 学习武术套路：教师分解教学，幼儿逐步掌握。

4. 学习武术实战技巧：教师指导，幼儿实践。

5. 总结与展示：组织幼儿进行武术展示，分享学习成果。

八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相帮助、互相学习。