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2019版川教版小学三年级上册信息技术教案教学设计表教学设计表第3节文明上网守公约 教学设计《轻点鼠标》教学设计一、教学内容四川教育出版社2019年8月第4版《信息技术》第二单元第一节《轻点鼠标》。
二、教学目标1、知识与技能（1）认识鼠标，知道鼠标的基本组成部分；（2）了解鼠标的指向、单击、双击、右击和拖放操作；掌握解鼠标的指向、单击、双击、右击技能；（2）学会利用鼠标单击打开和关闭软件。
2、过程与方法（1）通过讲解和PPT演示，让学生知道鼠标的相关理论知识；（2）通过玩小游戏，熟练使用鼠标的指向、单击、双击和右击操作，并学会打开和关闭软件。
3、情感态度与价值观（1）感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣；（2）养成良好的使用计算机的习惯，学会对待游戏正确的态度。
三、教学重难点1. 重点：鼠标的指向、单击、双击和右击操作。
2. 难点：对待游戏的正确态度。
四、教学准备1、PPT课件；2、把“扫雷”游戏提前安装在学生机中或者通过老师的文件分发给学生们。
五、教学过程预设（一）导入1、师：“今天的信息技术课上，老师要向大家介绍一位新朋友，它就是鼠标。
”（PPT出示课题）2、预热老师利用PPT向学生展示生活中常见的一些鼠标。
（PPT展示图片）（二）新授1、学一学（1）鼠标有哪些部分组成呢？（2）该怎样和鼠标握手呢？（3）鼠标有哪些操作方式呢？（PPT展示相关知识，教师适时讲解）2、练一练：（1）以“记事本”为操作对象，让学生轻点鼠标，熟悉鼠标的五种操作方法。
（2）教师利用网络教室软件，后台巡视学生操作情况，同时对操作有困难的同学进行帮助。
3、试一试（1）打开“记事本”，仔细观察窗口的组成，试着移动鼠标，探索把窗口变得和电脑桌面一样大的方法。
（2）试着关闭刚才打开的窗口（二）巩固1、教学生玩“扫雷”游戏；（PPT展示相关知识，教师适时讲解）2、“玩一玩”活动，让学生利用“扫雷”游戏；练习鼠标的指向、单击、双击、右击操作，力争达到熟练程度。
信息技术三年级上册第2课认识计算机《鼠标操作》教学设计教学目标1.认识鼠标,了解鼠标左右键。
2.掌握鼠标的几种常见操作方法。
学情分析本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。
教学除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。
重点难点鼠标的双击。
教学过程活动1【导入】导入新课同学们,从我们第一次使用计算机开始,就有两个朋友相伴在我们的左右,他们可以输入文字、数字还有图形等,人们称之为输入设备。
大家知道他们是什么吗?对,那就是鼠标和键盘。
为了规范同学的操作,充分发挥设备的功能,本节课我们就来深入的学习一下鼠标的使用。
活动2【讲授】认识鼠标1.鼠标的形状像什么?外形像只老鼠,鼠标的英文名字是mouse.2.鼠标上都有哪些键?左键、右键和滚轮。
3.你见过哪些鼠标?有线鼠标、无线鼠标;机械鼠标、光电鼠标。
活动3【讲授】鼠标的握法用右手自然地握住鼠标,将食指和中指分别放在鼠标的左右键上,以方便单击鼠标的左键和右键;拇指放在鼠标的左侧,无名指和小指则放在鼠标的右侧。
对于中间的滚轮,可以根据个人习惯用食指或中指操作。
活动4【练习】鼠标握法练习学生自由练习鼠标握法,同桌间相互交流。
老师巡视,相机指导。
活动5【讲授】鼠标的基本操作1.什么是鼠标指针(光标)?鼠标指针的变化。
2.鼠标在桌面上的正确放置。
3.鼠标的五种基本操作:指向、单击、双击、右击、拖动。
在双击时注意:一要轻快,二要保持鼠标不移动。
活动6【练习】玩纸牌游戏打开纸牌程序。
认识纸牌游戏界面。
玩游戏,在游戏中练习鼠标的五种基本操作。
和电脑的亲密接触——轻点鼠标三年级上第二章第1节姚松一、教学目标1、知识与技能：认识鼠标，知道鼠标的结构，了解鼠标的操作。
2、过程与方法：通过讲解，学会用鼠标打开和关闭软件的方法；通过练习，能熟练使用鼠标的单击、双击、移动等操作。
3、情感与态度：养成良好使用计算机鼠标的习惯，正确对待计算机的习惯。
二、教学重点1、鼠标的五种基本操作方式2、鼠标打开关闭文件的方法三、教学难点正确操作鼠标和按照规则对待计算机操作。
四、教学过程——附设计意图或师生互动1.课堂导入认识鼠标教师展示生活中常见的鼠标图片提问：鼠标都有哪些部分组成？提问：有没有同学知道鼠标都有哪些操作方式？设计意图或师生互动：引导学生正确认识鼠标的组成部分。
（预计5分钟）2、练一练2.1以电脑上的“记事本”为操作对象，让学生轻点鼠标，熟悉鼠标的单击、双击、移动、拖动和右击得五种操作方法。
2.2教师巡视学生操作情况，同时对学生进行辅导帮助。
设计意图或师生互动：边演示边讲解，讲授新知识。
（预计10分钟）3、试一试3.1引导学生仔细观察窗口的组成，试着移动鼠标，试着把窗口变得和电脑桌面一样大。
3.2引导学生尝试关闭现在正在打开着的窗口设计意图或师生互动：引导学生自主探索，自主操作，教师指导（预计8分钟）4、巩固知识教师下载类似扫雷的鼠标操作小游戏，提供给学生，让学生通过游戏练习鼠标的各种操作，达到熟练程度。
教师巡视学生参与情况。
设计意图或师生互动：通过游戏巩固学生知识，提高学生兴趣。
（预计10分钟）5、总结5.1提问：今天练习了鼠标的常用操作，都学到了什么？5.2防沉溺游戏教育适当的游戏能够帮助我们掌握一些必备的技能，同时心情愉悦，但是，在第三节，我们讲过要文明上网，不能沉溺网络，沉溺网络会使我们丧失斗志。
如果大家能够遵守纪律，下节课会有新的小游戏给大家尝试。
5.3同学们请将物品摆放整齐之后再有序离开。
设计意图或师生互动：学生第一次上机操作，必要的纪律性教育和总结（预计7分钟）五、课堂小结1、鼠标是计算机最常见的设备，通常有左右两个按键。
三年级信息技术上册第四课《有趣的鼠标小游戏》教案川教版教学内容：有趣的鼠标小游戏教学目标：1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
教学重点鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点鼠标的双击操作和拖动操作。
教学方法（1）直观演示法（2）任务驱动法教学过程（一）新课导入儿歌导入：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
”师：同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长的像老鼠啊？（鼠标外形像老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。
）师：那你们知道鼠标有什么作用吗？生：（可以玩游戏、查阅资料、浏览文件??）师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：愿意（二）新授师：请同学们观察鼠标上有什么？生：（两个键，中间有轮，还有一条线）师：你们观察的真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各部分也有自己的名字。
看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。
中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
今天我们学习用鼠标左健的三种操作方法来玩游戏。
任务一：打地鼠师：所谓老鼠过街人人叫打。
现在就看大家的本事了，用鼠标左键单击打老鼠。
师巡视。
请同学们报数。
（及时鼓励学生）任务二：救救小兔子师：我们每个人都有爱心，同学们，快来救救这些可爱的小兔子吧。
用鼠标双击救小兔子。
比一比，谁更有爱心，千万不要让大灰狼吃掉了，那就太可惜了。
（鼓励有爱心的学生）任务三：打扮芭比娃娃师：爱美之心人皆有之。
下面我们来给芭比娃娃打扮打扮吧。
师巡视，展示个别学生打扮的效果，表扬。
综合练习：小熊维尼拼图师：今天你学会了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，专门设计了一个综合练习的游戏。
动脑筋拼图，奖励可丰厚。
