川教版信息技术教案六年级下册

川教版小学信息技术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级下册信息技术教案3 重复命令川教版【教学内容】川教版小学信息技术六年级下册重复命令【教学目的】知识与技艺：1、掌握LOGO言语基本命令〔行进FD、前进BK、右转RT、左转LT、回家HOME、清屏CS、重复REPEAT〕的运用规那么。

2、能较熟练地运用以上命令画规则图形或按图形轨迹移动。

进程与方法：1、经过小组议论掌握图形分解的方法，会剖析一个图形的构成。

2、经过讨论、尝试等方法，剖析画图块所需的命令。

3、经过尝试法画图块和整个图形。

情感态度与价值观：1、经过小组讨论养成集团协作、群策群力的学习习气。

2、经过〝迷宫〞的闯关练习培育先生勇于应战、积极进取的品德。

【教学重点】1、图形构成〔分解和旋转〕的剖析。

2、完成图形所需命令的预设。

3、用适当的顺序语句完成绘图。

【教学难点】1、图形构成的剖析〔了解一个图形是如何画出的〕。

2、运用适当的命令〔掌握画出图块的顺序语句〕。

【教学预备】相应的课件、图列。

【教学进程】一、激趣引入师：我们为小海龟修建了一栋房屋〔图1〕，请大家观察房屋的外形说说它是由哪些图形组成的。

生：一个等边三角形、一个正方形。

(此环节可以让先生观察、讨论、争辩后作答，必要时加以引导)师：你预备选择哪里作为绘制的终点。

生：〔先生回答并说明理由〕师：你会用到哪些LOGO言语的命令呢？生：行进FD、右转RT或左转LT、抬笔PU、落笔PD、重复REPEAT等。

(先生的回答会由于绘制方法的不同而有所差异) 师：请同窗们尝试绘制〝小屋〞。

生：〔独立或小组内讨论并绘制〝小屋〞〕师：展评作品并请相应的先生解说自己的顺序。

二、了解与提高师：小海龟预备让风力发电机来提供小屋的电源，它想象了一个草图〔图2〕，你能帮他绘制出来吗？生：〔观察草图，分小组讨论图形的构成〕师：请先生解说草图的构成。

生：每个〝叶片〞由1/3段圆弧和相应的弦组成，有四个这样的叶片；〝柄〞是一条线段。

师：该如何画〝叶片〞的圆弧局部呢？生：〔先生分小组积极讨论，依据画圆形的阅历可以失掉答案。

优质资料---欢迎下载综合实践活动——机器人跨栏赛一、教学内容分析：六年级下册教材后半部分内容，为智能机器人部分，主要依托机器人活动，培养学生对智能机器人的兴趣，了解现代机器人的发展趋势，循序渐进了解和掌握智能机器人的传感器和驱动装置的作用。

综合实践活动-机器人跨栏赛是通过机器人跨栏赛活动，训练学生对机器人传感器、驱动装置、传感器控制等部件有更深刻的认识，加深计算机程序对机器人控制的理解。

同时，通过本节课活动，培养学生的动手能力、学会与他人合作，增强团队协作精神。

二、学生情况分析：小学六年级的学生对计算机的基本操作比较熟悉，喜欢接受新鲜事物对新奇的知识能够保持比较长久的注意力，这些特征为学习智能机器人奠定了良好的基础。

学生通过前面课程的学习，了解了智能机器人的“大脑”传感器和驱动装置的作用，初步认识了各类传感器（如声音、光敏、红外、温度、触摸）的功能及其对人类功能的模拟，初步理解了机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息、通过程序来判断处理信息、控制外部动作等，学会了如何分析问题，编写程序，让机器人完成需要的任务。

三、教学目标：1、知识与技能：通过对机器人的搭建、编程、下载、调试等操作，了解传感器、驱动装置、控制系统等部件的作用，体会计算机程序对机器人的控制作用，从而加深对计算机程序的理解。

同时，通过为机器人编写程序，提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

2、过程方法：1）通过任务需求分析，设计解决问题方案；2）搭建机器人，编写、调试程序控制机器人的行为；3）小组合作，互相促进。

情感目标：1、培养自主学习能力、小组合作学习的能力；2、培养综合应用能力；3、培养动脑、动手探索求实的学习习惯。

四、重点难点：教学重点：跨栏机器人任务解决方案（机器人的搭建和程序的编制）教学难点：程序设计思路和编程，有效组织参赛队的竞赛活动五、教学策略：自主学习、探究学习、小组协作、讨论法六、教学环境及资源准备：智慧天下机器人套件10套，参赛用碱性电池，任务分工表、机器人搭建与调试记录表、记分表，记分笔，机器人跨栏赛场地，计算机网络环境，投影，ppt课件、秒表等。

川教版信息技术六年级下册全册教案一、页川教版信息技术六年级下册全册教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1信息技术教育的必要性4.2当前信息技术教育的现状4.3川教版信息技术教材的特色5.项目目标5.1教学目标5.2学生的能力提升目标5.3教学方法的创新目标6.教学计划与安排7.教学方法与策略8.课程内容与活动设计9.评估与反馈机制三、摘要本教案旨在为川教版信息技术六年级下册提供全面的教学指导。

教案通过深入分析当前信息技术教育的背景和现状，明确了教学目标，并制定了详细的教学计划、方法、内容设计以及评估机制。

教案旨在培养学生的信息素养，提高其解决实际问题的能力，同时注重教学方法的创新与实践。

四、背景和现状分析4.1信息技术教育的必要性在数字化时代，信息技术已成为日常生活的重要组成部分。

信息技术教育不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。

特别是对于六年级的学生来说，这是一个关键时期，他们需要为未来的学习和生活打下坚实的基础。

4.2当前信息技术教育的现状当前，信息技术教育在许多学校中仍处于发展阶段。

虽然硬件设施有所改善，但软件资源和教学方法仍有待提高。

特别是在农村和偏远地区，信息技术教育的普及和质量仍然是一个挑战。

教师的专业水平和教学方法也需要进一步提升。

4.3川教版信息技术教材的特色川教版信息技术教材以其内容的实用性和创新性而著称。

它不仅涵盖了基础知识和技能，还注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

教材内容与学生生活紧密相关，易于引起学生的兴趣和参与。

五、项目目标5.1教学目标知识与技能：确保学生掌握教材中的基础知识和技能。

过程与方法：通过实践项目和合作学习，提高学生的信息处理能力和问题解决能力。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和正确使用信息技术的意识。

5.2学生的能力提升目标自主学习能力：通过项目驱动的学习方法，鼓励学生自主探索和学习。

创新思维能力：通过设计创新项目，激发学生的创造力和创新思维。

六级下册信息技术第1节《初识机器人》教学设计教学设计的熊猫欢欢将陪伴我们遨游神奇的信息技术世界！浏览目录页。

二、单元导入机器人能“听”、能“看”能“说”，它已经进入我们的生活，使我们的生活更加安全便捷。

本单元我们将认识和了解机器人，和欢欢一起设计一款机器人解决垃圾分类问题。

三、新课导入1、情景展示。

机器人这个未来伙伴已经“走出”动画片，来到我们的身边让我们一起来认识现实中的机器人吧！2、揭示课题。

生活中有哪些常见的机器人？四、知识积累，学一学（一）、机器人的定义机器人的定义是什么？机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器，具备模仿人或动物行为的能力。

机器人具有哪些特征？机器人一般具有三个基本特征：一是具有自动控制的程序；二是具有一定结构形态的身体；三是具有能够完成一定动作的能力。

它既可以由人类操作，又可以按程序自动运行。

它的任务是协助或代替人类从事某些领域的工作，例如工业、农业、车事等领域。

例如足球机器人、跳舞机器人、魔方机器人。

（二）、机器人的分类机器人一共有多少类型？它是如何分类的？机器人的用途很广，它有很多分类。

从应用环境的角度，可以将机器人分为工业机器人和特种机器人。

1、工业机器人工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。

按照具体应用不同，通常又分为焊接机器人、材料搬运机器了解思考；表达思考；表达了解学习了解本单元所学知识创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养任务分析能力培养倾听习惯增加知识面教学设计人、检测机器人、装配机器人、喷漆和喷涂机器人等。

2、特种机器人特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、探索机器人、军用器人、农业机器人等。

服务机器人一般用于为人类日常生活提供服务。

主要从事维护保养、修理、娱乐、清洗、保卫、救援、监护等工作。

探索机器人可用于火山探险、深海探密和空间探索，以及在放射性、有毒或高温等恶劣环境中的工作。

六年级下信息技术册教学设计四川版1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PCLogoforWindows的方法；3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。

教学准备：1、在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件，2、在桌面建立快捷图标；3、在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。

教学过程教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。

计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。

3、介绍LOGO语言的基本知识。

学生倾听。

2、进入LOGO的世界启动PCLOGO软件1、讲解两种启动PCLOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PCLOGO软件。

认识软件界面1、简要介绍PCLogoforWindows软件的界面；2、特别介绍“标准化窗口“按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。

学生倾听；学生操作：体会“标准化窗口“按钮的作用。

3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式；4、讲解BK命令的作用和书写格式；5、讲解HOME命令的作用；6、讲解CS命令的作用。

学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。

学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。

六年级下信息技术册教学设计四川版六年级下册信息技术教学设计个性化设计第一课进入奇妙的LOGO世界教学内容：进入奇妙的LOGO世界教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PCLogoforWindows的方法；3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。

教学准备：1、在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件，2、在桌面建立快捷图标；3、在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。

教学过程教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。

计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。

3、介绍LOGO语言的基本知识。

学生倾听。

2、进入LOGO的世界启动PCLOGO软件1、讲解两种启动PCLOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PCLOGO软件。

认识软件界面1、简要介绍PCLogoforWindows软件的界面；2、特别介绍“标准化窗口“按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。

学生倾听；学生操作：体会“标准化窗口“按钮的作用。

3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式；4、讲解BK命令的作用和书写格式；5、讲解HOME命令的作用；6、讲解CS命令的作用。

川教版六年级下册《信息技术》全册教学课件一、概括《川教版六年级下册《信息技术》全册教学课件》是一本面向六年级学生的信息技术教材，旨在提升学生的信息素养和计算机操作能力。

全册教学课件内容涵盅广泛，包含了计算机基础、网络应用、多媒体制作、编程初步等方面的知识。

该教学课件的设计遵循学生的认知规律，从简单的计算机基础操作开始，逐步深入到复杂的应用技能学习。

第一章介绍了计算机基础知识的概述，帮助学生理解计算机的基本构造和功能。

将引导学生探索互联网世界，包括网络的基础知识、安全使用以及网络应用等方面。

还将介绍多媒体制作的基础知识，如图像处理、音频处理及视频编辑等。

通过编程初步的学习，让学生接触编程的基本概念和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

该教学课件的特点在于内容丰富、结构清晰、操作性强。

通过丰富的实例和实践活动，使学生在动手操作的过程中掌握信息技术知识,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

注重培养学生的信息素养和信息技术道德，帮助学生树立正确的信息观念和价值观。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。

1.介绍本学期信息技术课程的目标和重要性.本学期信息技术课程旨在全面提升六年级学生的信息素养和技术能力，让他们在这个日新月异的数字化时代中能够更好地适应和发展。

本课程的目标不仅限于让学生掌握基础的信息技术知识，更在于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

知识掌握:学生需要掌握计算机基础知识和基本操作,如WindoWS操作系统、OffiCe办公软件（如Word、EXCel等）的使用以及互联网基础等。

这些知识是他们进行后续学习、生活和工作不可或缺的技能。

技能提升：通过实践操作，提升学生的信息素养处理技能，包括信息获取、分析、处理和应用的能力。

这些技能将帮助他们更有效地解决问题，提高学习效率。

创新思维：本课程鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的解决问题的方法。

刺探磁盘和文件夹的秘密（二）一、教学内容分析：本课是四川教育出版社教材《义务教育信息技术》（六年级上册）第二课“再探磁盘和文件夹的密码”，共安排1课时完成。

新课改后的教材教学内容与生活和时代紧密联系，以活动为主线，教学中体现学生为主体的学生观、发展观和知识观，培养学生信息技术综合应用能力，提高学生的信息素养，为学生的可持续发展奠定基础。

二、学生情况分析本班43人，虽然已经是六年级了，之前也接触过信息技术基础教学，但学生间的知识差异较大，有些学生的基础非常好，还有些学生则可能基本没学过，对于基础比较好的学生要让他们的知识升级，而对于零起点的学生，要让他们树立好学信息技术的信心并激发学习兴趣。

三、教学目标1.知识与技能掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法；在资管管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标掌握在电脑中用查找文件的方法2.过程与方法通过学生尝试探索，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，根据课本提示学会查看扩展名的方法，探索出排列图标、查找文件的方法。

3.情感态度与价值观培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体现成功的乐趣四、教学重点学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，五、教学难点查找文件的方法六、教学方法任务驱动法、小组讨论法七、教学准备网络教室、准备一些卡通和音乐存放于D盘的“媒体”文件夹中八、教学过程1.引入新课上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows 还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”十分相似，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎么使用它。

2.新课教学（一）尝试使用“资源管理器”“资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里，你能找到并打开它吗？学生观察“资源管理器”的窗口组成，对照课本了解窗口的特点。

（二）文件扩展名的奥秘（1）文件扩展名的含义教师引导学生回忆文件名的组成，板书：主文件名.扩展名例：baiduNetdisk.exe 日记.doc 海星.jpg等等师：一般情况我们都忽略了扩展名，很多情况下也看不到它。

六年级下册信息技术教案10与机器人对话川教版教学目的知识与技艺(1)、了解与机器人交流需求有〝翻译〞软件。

(2)、看法并熟习智慧LOGO编程环境。

(3)、在智慧LOGO的编程环境中编译顺序,用在线运转形式来测试顺序,如有效果及时修正。

进程与方法本课我将用导学案让先生自主探求知识,提出效果,处置效果,教员在此进程中对学习的缺乏之处停止指点,对他们的交流停止评价。

情感、态度和价值观(1)、经过导学案,培育先生自主学习的才干。

(2)、经过小组的学习活动,培育先生创新肉体与协作学习的才干。

2学情剖析经过前期对PC LOGO的学习,同窗们不只掌握了它的一些基本命令(例如:行进(FD)、前进(BK)、左转(LT)、右转(RT)、抬笔(PU)、落笔(PD)、重复(REPEAT)等),而且能运用这些命令编写复杂的顺序,并且在上节课对机器人也有了初步的看法,所以在此基础上学习智慧LOGO会比拟容易。

3重点难点教学重点:看法智慧LOGO编程环境。

教学难点:在线运转形式来测试顺序。

4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入展现视频:机器人运动会。

同窗们想想为什么机器人能按我们的要求做这些举措呢?它能听懂我们的话吗?明天我们就来学学怎样样和机器人〝对话〞。

提醒课题——«与机器人〝对话〞»。

先生看视频,并讨论。

活动2【讲授】课堂学习拿出导学案:1、计算机和人都能〝听〞懂的言语是什么?2、你知道哪些计算机和人都能〝听〞懂的言语?3、怎样才干让机器人听懂我们的〝指令〞?看书(P66)4、怎样翻开智慧LOGO?5、智慧LOGO编程窗口由哪几部份组成?作用是什么?6、请同窗们翻开智慧LOGO后用鼠标探测各图标的功用称号。

(教员点评)7、怎样在智慧LOGO中编写命令?请同窗们在智慧LOGO中输入正方形的命令,并运转。

(教员点评)8、在线运转形式中的慢速、中速、全速有什么不同?单步运转与自动运转又有什么不同?9、(教员点评)活动3【练习】课堂练习画一幅画,最少要有四样东西构成,最后停止展评。

六年级下册信息技术教学计划一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

二、教学重点及难点：（一）教学内容：继续学习计算机基础知识以及使用EXCEL软件，学习编程软件使用软件进行简单的编程。

（二）教学（训练）要求：使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及EXCEL”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用，学会简单的编程。

（三）教学重点、难点：1、基础知识的掌握。

2、各种基本概念、操作的掌握。

3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

4、编程软件的使用。

三、班级情况分析：该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。

四、教法设想和措施：1、设想：以“计算机基础知识以及EXCEL”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。

E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、教学进度安排。

第一课进入奇妙的LOGO世界1课时（第2周）第二课会跳跃的小海龟1课时（第3周）第三课重复命令1课时（第4周）第四课彩色绘图1课时（第5周）第五课LOGO语言的过程1课时（第6周）第六课LOGO的文件管理1课时（第7周）第七课在过程中调用过程1课时（第8周）第八课了解机器人1课时（第9周）第九课认识机器人1课时（第10周）第十课与机器人“对话”1课时（第11周）第十一课让机器人动起来1课时（第12周）第十二课自动光控路灯和报晓机器人1课时（第13周）第十三课到站自停的公共汽车和不会碰坏的机器人2课时（第14——15周）复习、测试4课时（第16——19周）2021年2月21日第一课进入奇妙的LOGO世界一．教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo for Windows 的方法；3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

六年级下册信息技术教案3 重复命令川教版一．传授目标知识与技术：理解并掌握repeat命令，学会利用repeat命令画正多边形、画圆，理解并能够运用重复命令嵌套创意画图。

历程与要领：议决自主练习、使命驱动及游戏传授的要领使学生熟练运用repeat命令，议决引导领会图形与repeat命令之间的干系，培育学生的逻辑思维和空间思维。

情绪态度与代价观：促进学生自主、合作、探究能力的进步，培育学生谋略机编程思维，关联生活，奇妙办理生活中纷乱琐碎的标题。

二．传授重难点传授重点：理解并掌握repeat命令及重复命令嵌套的使用要领。

传授难点：理解并运用重复命令嵌套画出纷乱图形。

三．学情剖析六年级学生已经具备了一定的谋略机使用能力和几多图形的知识，议决前两节课的学习，学生已经熟悉了logo语言并掌握了画简略图形的要领。

在此基础上，学习本课的repeat命令，将能对学生之前学习的画图要领举行简化，更能简略快速的画出纷乱好看的图形。

学生对此是极易产生兴趣的，有助于传授历程顺利举行，促进传授目标的实现。

学习完本课，学生也将积极主动的举行自我创作，告竣促进本性成长的传授效果。

四．传授准备根据传授内容准备好演示ppt，导学案。

五．传授历程1.导入同砚们都知道龟兔赛跑的故事，都知道乌龟爬的速度很慢，在我们学习的logo 语言中的小海龟也是一样，需要我们一步一步输入命令去控制它爬行。

画一个简略的图形就要输入较多的命令，本日我们将授予它一个新的技术，原地不动就能快速的画出许多丰裕多彩的图形。

2.引入重复命令我们先来看一组正多边形，这是常见的几个正多边形，你能看出来这些正多边形有什么特点吗？每条边和每个角都相等的多边形便是正多边形，你能画出哪一个？请学生说一说。

请说一说你的步骤（PPT演示历程，标出每步命令，下面写出命令串）fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 r t 90这是大众都很熟悉的命令，现在来查看一下，它有什么纪律？重复利用这个特点，能快速轻便的画出正方形，交给大众一个宝贝：repeat，重复命令。