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初一时政播报怎么写范文
初一时政播报的范文可以这样写：
标题：初一时政播报——了解国家大事，关心社会发展
内容：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我来为大家播报一则初一时政新闻。
近期，我们国家在政治、经济、文化等方面都取得了显著的进展。
首先，在政治方面，全国人民代表大会通过了多项重要法律，为国家的法治建设奠定了坚实的基础。
同时，我们国家在国际上的地位也得到了进一步提升，与其他国家的友好合作关系更加紧密。
在经济方面，我们国家的经济增长保持稳定，国内生产总值持续增长。
政府采取了一系列措施，鼓励创新创业，推动产业升级，加强基础设施建设，提高人民生活水平。
此外，我们国家还在积极推进绿色发展，加强环境保护，建设美丽中国。
在文化方面，我们国家的文化事业也取得了长足的进步。
各类文化活动和展览丰富多彩，文化产业蓬勃发展，文化遗产保护得到加强。
同时，我们国家还在积极推动中外文化交流，增进世界各国人民之间的了解和友谊。
作为中学生，我们也应该积极关心国家大事，了解社会发展。
我们要学习好科学文化知识，提高自身素质，为将来投身祖国建设做好准备。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
最后，让我们一起祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛！
谢谢大家！
以上是初一时政播报的范文，希望对你有所帮助。
记得根据自己的实际情况和需要调整播报的内容和风格哦！。
热点解读课前五分钟时事新闻播报在道德与法治课上的运用■陈丽玲摘要：时事新闻运用于道德与法治课具有辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学生理论联系实际的能力以及提升学生的道德水平等重要意义，并且可操作性很强，值得道德与法治教师的关注。
所以我在教学过程中开展了新闻播报这一活动。
所谓“课前5分钟时事新闻播报”就是在每堂道德与法治课的前5分钟由事先安排好的一位同学（按一定顺序轮转，人人参与）上台讲一条时政新闻，并就该新闻事件发表自己的看法，再由同班同学进行针对性评论，最后由老师做综合点评，这一环节结束后才进行正式新课内容的讲授。
这一教学方法在实践中取得了不错的教学效果。
关键词：时事新闻；道德与法治；运用“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
课程标准中提出要让学生“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
感受个人情感与国家命运之间的联系。
了解当今世界发展趋势，知道我国在发展中面临的机遇与挑战。
通过国情教育，使青少年学生树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的远大理想和抱负。
”但仅依靠现有教材还远远不够，跟不上社会和时代发展的步伐，如何把教材的观点和现实发生的时事教育结合起来，让教学更有说服力，促进学生主动学习，这是我们每一个道德与法治教师必须面对的课题。
因此，在道德与法治课上运用时事新闻显得十分重要。
时事新闻在道德与法治课上运用的形式多种多样，可以用在不同的地方：一、课前时事播报由于时事新闻的重要意义，许多道德与法治教师会在课堂前5分钟让学生进行时事播报，这么做的目的是让学生多了解时事，关注时事，甚至还可以提出更高的要求，让学生评论时事。
我的课堂就是如此操作的：时事播报要求：（1）课前准备：以小组为单位，选取近一个月发生的时事（内容不能涉及娱乐、八卦类）制作成PPT，辅之以文字、图片或简短视频。
（2）课上演讲：针对选取的时事，提出一个问题，并结合道德与法治课的知识进行自问自答。
大思政课新闻稿一、思政课的新鲜事儿嘿，宝子们！今天我得跟你们唠唠咱学校超酷的大思政课。
这思政课可不像以前那种干巴巴的，全是书本上的理论。
现在的思政课，那叫一个丰富多彩，就像一场超级有趣的大派对。
咱老师那上课的方式可绝了。
他不是光在讲台上念PPT，而是像个故事大王一样，给我们讲各种有趣的历史故事，从古代的伟大思想家，讲到现代的热血英雄事迹。
比如说讲爱国主义的时候，老师就讲了好多抗战时期普通老百姓为了保卫国家做出的牺牲，那些故事就像电影一样在我们眼前放映，可感人了。
而且课堂上还会播放一些很有意义的小视频，有一些是关于国家发展的纪录片，看着那些高楼大厦一点点建起来，科技一点点进步，心里那股自豪感“蹭蹭”地就往上冒。
同学们在课上也特别活跃。
大家不再是闷着头只听不说，而是积极地参与讨论。
有一次讨论到社会公平的话题，同学们那叫一个各抒己见啊。
有的同学从自己身边的小事说起，像在学校里评选奖学金是不是公平之类的；有的同学则从更大的社会层面出发，谈到了贫富差距的问题。
大家你一言我一语，整个课堂就像个热闹的菜市场，但这是充满智慧和思考的菜市场呢。
二、思政课的特别之处这大思政课还有个超酷的地方，就是会邀请一些校外的嘉宾来做讲座。
这些嘉宾可都是各行各业的精英，有企业的老总，给我们讲创业的艰辛和诚信经营的重要性；有社区的工作人员，分享他们如何在基层为人民服务，解决老百姓的各种生活问题。
这让我们能从不同的角度去理解思政课里的那些概念。
而且，思政课还不局限在教室里。
有时候，老师会带我们到户外去，搞一些实地考察活动。
比如去参观爱国主义教育基地，当我们站在那些充满历史厚重感的地方，听着讲解员讲述当年的英勇事迹，那种感觉和在教室里听完全不一样。
我们能更直观地感受到历史的温度，更深刻地理解思政课上学到的东西。
三、思政课的意义这大思政课对我们大学生来说，意义可太大了。
它就像一盏明灯，照亮我们在成长道路上的方向。
在这个信息爆炸的时代，我们每天会接触到各种各样的思想，有好的也有坏的。
课前三分钟新闻时事演讲稿大家早上好，今天我将为大家带来一些最新的时事新闻。
这些新闻涵盖了国内外的各个方面，希望能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
1. 国内热点新闻1.1 疫情防控措施持续加强近期，全球新冠疫情防控形势仍然严峻，我国疫情防控措施持续加强。
各地政府采取了更加严格的措施，例如限制人员流动、加强社区封控等，以控制疫情蔓延。
我们也要保持警惕，做好个人防护，共同努力打赢这场没有硝烟的战争。
1.2 经济发展迎来新机遇我国近期发布了一系列新的经济政策，以刺激经济发展。
其中包括减税降费、扩大内外需、促进科技创新等措施。
这些政策将为企业提供更多的发展机会，同时也促进了就业增长和消费升级。
2. 国际焦点新闻2.1 世界气候变化大会取得积极成果刚刚结束的第26届联合国气候变化大会在苏格兰格拉斯哥圆满落幕。
会议达成了关于减排、气候融资、适应与损失等多个方面的重要共识。
此次大会为全球气候议程注入了新的动力，各国将进一步采取行动应对气候变化。
2.2 新冠疫苗全球分发再度成为话题虽然疫苗研发和接种已经在许多国家取得了一定进展，但全球范围内的疫苗分发仍存在差异。
一些发达国家已经完成大规模的疫苗接种，而一些发展中国家则疫苗供应不足。
国际社会呼吁各方共同努力，加强疫苗公平分配，保障全球公众健康安全。
3. 科技创新动态3.1 人工智能技术迎来爆发式发展近年来，人工智能技术得到了快速发展，应用场景越来越广泛。
从自动驾驶到智能助手，从医疗诊断到智能家居，人工智能已经深入到我们生活的方方面面。
随着技术的进一步突破，我们相信人工智能将为未来带来更多的机遇和变革。
3.2 区块链技术推动金融创新区块链技术作为一种分布式记账技术，近年来在金融领域得到广泛应用。
它不仅可以提高交易的透明度和效率，还可以增加金融系统的安全性和稳定性。
越来越多的金融机构开始探索区块链技术的应用，我们可以预见区块链将推动金融领域的创新和变革。
以上就是我为大家带来的一些最新的时事新闻。
摘要:课堂上的理论与生活中实际有效结合,进而达到学以致用,这是每个教师都努力追求的教学目标,这也是政治老师不懈的追求。
而目前中学生对当前时政要闻的了解和分析的水平,以及对社会发展的具体情况认识和对国家建设关心程度,与我们的期望还有很大差距。
课前开展“五分钟新闻播报”的目的是让学生更多地了解社会,贴近现实生活。
课前“五分钟新闻播报”,是一种很好的方式,能提高学生的学科思维能力和理论联系实际的能力,能有效推进初中政治课堂的高效课堂建设。
关键词:道德与法治新闻播报五分钟学以致用“现在开始新闻播报!”全班肃静,课前5分钟新闻播报开始。
这是近年来我在道德与法治课前的必备“节目”———课前5分钟新闻播报。
这里的“新闻”,也就是我们通常所说的“时事政治”。
课前五分钟,让一位学生上台开展最近刚刚发生的国内或国际新闻的播报,老师或同学对其播报新闻进行适当的补充和点评,把这项活动融入日常的教学活动中,成为道德与法治课堂教学的一种新常态。
初中道德与法治课程是开展包括道德、文化、法律、心理健康、国情国策等相关内容教育,目的在于促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民责任意识等的进一步发展,形成积极乐观向上的学习、生活态度,逐步树立正确的价值取向,而时事政治作为中考必考的内容,不是可有可无的,是必须的。
初中学生处于道德品质和科学素养形成的关键时期,处于身心素质和参与社会生活能力提升的重要阶段,需要老师能在学生道德品行的发展上给予正确引导和有效帮助。
课前学生新闻播报能够在这方面起到很好的作用,而要做好这项工作,应该从以下几方面考虑。
一、时事政治在中考中的定位道德与法治课程是一门以初中生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的,以社会主义核心价值体系为导向的综合性课程。
中学思想品德课程理论性和时代性越来越联系紧密,近几年(新闻)时事在中考中的重要地位逐渐突显,教学大纲与考试大纲在这方面也做了具体的要求,为让课堂教学不要仅限于对学生的理论输导,让学生更多了解、学习时事政治,让时事政治走进课堂,课前五分钟的新闻播报及时地弥补了这方面的不足。
时政播报三分钟大家好，我们政治学科的项目式学习的主题是“时政播报三分钟”。
我们确立主体的依据是政治学科核心素养的要求结合时代特征的召唤，并结合三中教学的需要。
我们确立了“时政播报三分钟”的主题。
现在将这一主题的具体内容做以简单的汇报：项目式学习（时政播报三分钟）标题：时政播报作者：通河三中政治教师适用对象：初中生适用年级：初一、初二主要领域：国内外重大新闻、校内外主要新闻次要领域：生活中的所见所闻关键字：时事热点课程摘要：一、课堂教学过程中，利用上课前三分钟，由学生播报一周之内发生的国内外时事，具体内容可以是国际新闻，国内新闻或生活小事更好是我们校园的重大新闻，只要是觉得有价值的都可以播报。
二、划分小组。
根据班级人数，每组四到五人。
根据不同的性格和爱好特长，尽量划分均匀。
三、明确任务：各小组选出小组长，确定小组名称，拟定小组口号。
落实收集新闻的任务。
四、大众点评。
播报结束后，老师和同学可以对播报小组的播报，从内容到形式进行点评，肯定优点，指出不足。
时政播报的意义：时事教育是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学。
它不仅能提高学生的学习兴趣,还能提高教学质量,增强教学效果,帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。
时政播报的目的：让学生自己收集本周新闻,在讲台上播报,供全班同学讨论。
这么做的目的是为了开阔学生的视野,培养他们的思辨能力,避免“两耳不闻窗外事”。
培养学生关爱社会，关爱生活的情感。
提升合作能力，和团队意识。
时政播报的操作流程：一、课堂教学过程中，利用上课前三分钟，由学生播报一周之内发生的国内外时事，具体内容可以是国际新闻，国内新闻或生活小事更好是我们校园的重大新闻，只要是觉得有价值的都可以播报。
二、划分小组。
根据班级人数，每组四到五人。
根据不同的性格和爱好特长，尽量划分均匀。
三、明确任务：各小组选出小组长，确定小组名称，拟定小组口号。
落实收集新闻的任务。
四、大众点评。
播报结束后，老师和同学可以对播报小组的播报，从内容到形式进行点评，肯定优点，指出不足。
