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初一时政播报怎么写范文
初一时政播报的范文可以这样写：
标题：初一时政播报——了解国家大事，关心社会发展
内容：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我来为大家播报一则初一时政新闻。
近期，我们国家在政治、经济、文化等方面都取得了显著的进展。
首先，在政治方面，全国人民代表大会通过了多项重要法律，为国家的法治建设奠定了坚实的基础。
同时，我们国家在国际上的地位也得到了进一步提升，与其他国家的友好合作关系更加紧密。
在经济方面，我们国家的经济增长保持稳定，国内生产总值持续增长。
政府采取了一系列措施，鼓励创新创业，推动产业升级，加强基础设施建设，提高人民生活水平。
此外，我们国家还在积极推进绿色发展，加强环境保护，建设美丽中国。
在文化方面，我们国家的文化事业也取得了长足的进步。
各类文化活动和展览丰富多彩，文化产业蓬勃发展，文化遗产保护得到加强。
同时，我们国家还在积极推动中外文化交流，增进世界各国人民之间的了解和友谊。
作为中学生，我们也应该积极关心国家大事，了解社会发展。
我们要学习好科学文化知识，提高自身素质，为将来投身祖国建设做好准备。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
最后，让我们一起祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛！
谢谢大家！
以上是初一时政播报的范文，希望对你有所帮助。
记得根据自己的实际情况和需要调整播报的内容和风格哦！。
热点解读课前五分钟时事新闻播报在道德与法治课上的运用■陈丽玲摘要：时事新闻运用于道德与法治课具有辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学生理论联系实际的能力以及提升学生的道德水平等重要意义，并且可操作性很强，值得道德与法治教师的关注。
所以我在教学过程中开展了新闻播报这一活动。
所谓“课前5分钟时事新闻播报”就是在每堂道德与法治课的前5分钟由事先安排好的一位同学（按一定顺序轮转，人人参与）上台讲一条时政新闻，并就该新闻事件发表自己的看法，再由同班同学进行针对性评论，最后由老师做综合点评，这一环节结束后才进行正式新课内容的讲授。
这一教学方法在实践中取得了不错的教学效果。
关键词：时事新闻；道德与法治；运用“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
课程标准中提出要让学生“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
感受个人情感与国家命运之间的联系。
了解当今世界发展趋势，知道我国在发展中面临的机遇与挑战。
通过国情教育，使青少年学生树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的远大理想和抱负。
”但仅依靠现有教材还远远不够，跟不上社会和时代发展的步伐，如何把教材的观点和现实发生的时事教育结合起来，让教学更有说服力，促进学生主动学习，这是我们每一个道德与法治教师必须面对的课题。
因此，在道德与法治课上运用时事新闻显得十分重要。
时事新闻在道德与法治课上运用的形式多种多样，可以用在不同的地方：一、课前时事播报由于时事新闻的重要意义，许多道德与法治教师会在课堂前5分钟让学生进行时事播报，这么做的目的是让学生多了解时事，关注时事，甚至还可以提出更高的要求，让学生评论时事。
我的课堂就是如此操作的：时事播报要求：（1）课前准备：以小组为单位，选取近一个月发生的时事（内容不能涉及娱乐、八卦类）制作成PPT，辅之以文字、图片或简短视频。
（2）课上演讲：针对选取的时事，提出一个问题，并结合道德与法治课的知识进行自问自答。
大思政课新闻稿一、思政课的新鲜事儿嘿，宝子们！今天我得跟你们唠唠咱学校超酷的大思政课。
这思政课可不像以前那种干巴巴的，全是书本上的理论。
现在的思政课，那叫一个丰富多彩，就像一场超级有趣的大派对。
咱老师那上课的方式可绝了。
他不是光在讲台上念PPT，而是像个故事大王一样，给我们讲各种有趣的历史故事，从古代的伟大思想家，讲到现代的热血英雄事迹。
比如说讲爱国主义的时候，老师就讲了好多抗战时期普通老百姓为了保卫国家做出的牺牲，那些故事就像电影一样在我们眼前放映，可感人了。
而且课堂上还会播放一些很有意义的小视频，有一些是关于国家发展的纪录片，看着那些高楼大厦一点点建起来，科技一点点进步，心里那股自豪感“蹭蹭”地就往上冒。
同学们在课上也特别活跃。
大家不再是闷着头只听不说，而是积极地参与讨论。
有一次讨论到社会公平的话题，同学们那叫一个各抒己见啊。
有的同学从自己身边的小事说起，像在学校里评选奖学金是不是公平之类的；有的同学则从更大的社会层面出发，谈到了贫富差距的问题。
大家你一言我一语，整个课堂就像个热闹的菜市场，但这是充满智慧和思考的菜市场呢。
二、思政课的特别之处这大思政课还有个超酷的地方，就是会邀请一些校外的嘉宾来做讲座。
这些嘉宾可都是各行各业的精英，有企业的老总，给我们讲创业的艰辛和诚信经营的重要性；有社区的工作人员，分享他们如何在基层为人民服务，解决老百姓的各种生活问题。
这让我们能从不同的角度去理解思政课里的那些概念。
而且，思政课还不局限在教室里。
有时候，老师会带我们到户外去，搞一些实地考察活动。
比如去参观爱国主义教育基地，当我们站在那些充满历史厚重感的地方，听着讲解员讲述当年的英勇事迹，那种感觉和在教室里听完全不一样。
我们能更直观地感受到历史的温度，更深刻地理解思政课上学到的东西。
三、思政课的意义这大思政课对我们大学生来说，意义可太大了。
它就像一盏明灯，照亮我们在成长道路上的方向。
在这个信息爆炸的时代，我们每天会接触到各种各样的思想，有好的也有坏的。
课前三分钟新闻时事演讲稿大家早上好，今天我将为大家带来一些最新的时事新闻。
这些新闻涵盖了国内外的各个方面，希望能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
1. 国内热点新闻1.1 疫情防控措施持续加强近期，全球新冠疫情防控形势仍然严峻，我国疫情防控措施持续加强。
各地政府采取了更加严格的措施，例如限制人员流动、加强社区封控等，以控制疫情蔓延。
我们也要保持警惕，做好个人防护，共同努力打赢这场没有硝烟的战争。
1.2 经济发展迎来新机遇我国近期发布了一系列新的经济政策，以刺激经济发展。
其中包括减税降费、扩大内外需、促进科技创新等措施。
这些政策将为企业提供更多的发展机会，同时也促进了就业增长和消费升级。
2. 国际焦点新闻2.1 世界气候变化大会取得积极成果刚刚结束的第26届联合国气候变化大会在苏格兰格拉斯哥圆满落幕。
会议达成了关于减排、气候融资、适应与损失等多个方面的重要共识。
此次大会为全球气候议程注入了新的动力，各国将进一步采取行动应对气候变化。
2.2 新冠疫苗全球分发再度成为话题虽然疫苗研发和接种已经在许多国家取得了一定进展，但全球范围内的疫苗分发仍存在差异。
一些发达国家已经完成大规模的疫苗接种，而一些发展中国家则疫苗供应不足。
国际社会呼吁各方共同努力，加强疫苗公平分配，保障全球公众健康安全。
3. 科技创新动态3.1 人工智能技术迎来爆发式发展近年来，人工智能技术得到了快速发展，应用场景越来越广泛。
从自动驾驶到智能助手，从医疗诊断到智能家居，人工智能已经深入到我们生活的方方面面。
随着技术的进一步突破，我们相信人工智能将为未来带来更多的机遇和变革。
3.2 区块链技术推动金融创新区块链技术作为一种分布式记账技术，近年来在金融领域得到广泛应用。
它不仅可以提高交易的透明度和效率，还可以增加金融系统的安全性和稳定性。
越来越多的金融机构开始探索区块链技术的应用，我们可以预见区块链将推动金融领域的创新和变革。
以上就是我为大家带来的一些最新的时事新闻。
摘要:课堂上的理论与生活中实际有效结合,进而达到学以致用,这是每个教师都努力追求的教学目标,这也是政治老师不懈的追求。
而目前中学生对当前时政要闻的了解和分析的水平,以及对社会发展的具体情况认识和对国家建设关心程度,与我们的期望还有很大差距。
课前开展“五分钟新闻播报”的目的是让学生更多地了解社会,贴近现实生活。
课前“五分钟新闻播报”,是一种很好的方式,能提高学生的学科思维能力和理论联系实际的能力,能有效推进初中政治课堂的高效课堂建设。
关键词:道德与法治新闻播报五分钟学以致用“现在开始新闻播报!”全班肃静,课前5分钟新闻播报开始。
这是近年来我在道德与法治课前的必备“节目”———课前5分钟新闻播报。
这里的“新闻”,也就是我们通常所说的“时事政治”。
课前五分钟,让一位学生上台开展最近刚刚发生的国内或国际新闻的播报,老师或同学对其播报新闻进行适当的补充和点评,把这项活动融入日常的教学活动中,成为道德与法治课堂教学的一种新常态。
初中道德与法治课程是开展包括道德、文化、法律、心理健康、国情国策等相关内容教育,目的在于促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民责任意识等的进一步发展,形成积极乐观向上的学习、生活态度,逐步树立正确的价值取向,而时事政治作为中考必考的内容,不是可有可无的,是必须的。
初中学生处于道德品质和科学素养形成的关键时期,处于身心素质和参与社会生活能力提升的重要阶段,需要老师能在学生道德品行的发展上给予正确引导和有效帮助。
课前学生新闻播报能够在这方面起到很好的作用,而要做好这项工作,应该从以下几方面考虑。
一、时事政治在中考中的定位道德与法治课程是一门以初中生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的,以社会主义核心价值体系为导向的综合性课程。
中学思想品德课程理论性和时代性越来越联系紧密,近几年(新闻)时事在中考中的重要地位逐渐突显,教学大纲与考试大纲在这方面也做了具体的要求,为让课堂教学不要仅限于对学生的理论输导,让学生更多了解、学习时事政治,让时事政治走进课堂,课前五分钟的新闻播报及时地弥补了这方面的不足。
时政播报三分钟大家好，我们政治学科的项目式学习的主题是“时政播报三分钟”。
我们确立主体的依据是政治学科核心素养的要求结合时代特征的召唤，并结合三中教学的需要。
我们确立了“时政播报三分钟”的主题。
现在将这一主题的具体内容做以简单的汇报：项目式学习（时政播报三分钟）标题：时政播报作者：通河三中政治教师适用对象：初中生适用年级：初一、初二主要领域：国内外重大新闻、校内外主要新闻次要领域：生活中的所见所闻关键字：时事热点课程摘要：一、课堂教学过程中，利用上课前三分钟，由学生播报一周之内发生的国内外时事，具体内容可以是国际新闻，国内新闻或生活小事更好是我们校园的重大新闻，只要是觉得有价值的都可以播报。
二、划分小组。
根据班级人数，每组四到五人。
根据不同的性格和爱好特长，尽量划分均匀。
三、明确任务：各小组选出小组长，确定小组名称，拟定小组口号。
落实收集新闻的任务。
四、大众点评。
播报结束后，老师和同学可以对播报小组的播报，从内容到形式进行点评，肯定优点，指出不足。
时政播报的意义：时事教育是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学。
它不仅能提高学生的学习兴趣,还能提高教学质量,增强教学效果,帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。
时政播报的目的：让学生自己收集本周新闻,在讲台上播报,供全班同学讨论。
这么做的目的是为了开阔学生的视野,培养他们的思辨能力,避免“两耳不闻窗外事”。
培养学生关爱社会，关爱生活的情感。
提升合作能力，和团队意识。
时政播报的操作流程：一、课堂教学过程中，利用上课前三分钟，由学生播报一周之内发生的国内外时事，具体内容可以是国际新闻，国内新闻或生活小事更好是我们校园的重大新闻，只要是觉得有价值的都可以播报。
二、划分小组。
根据班级人数，每组四到五人。
根据不同的性格和爱好特长，尽量划分均匀。
三、明确任务：各小组选出小组长，确定小组名称，拟定小组口号。
落实收集新闻的任务。
四、大众点评。
播报结束后，老师和同学可以对播报小组的播报，从内容到形式进行点评，肯定优点，指出不足。
时事热点演讲稿课前三分钟尊敬的老师和亲爱的同学们：大家上午好！我是今天的演讲者，将为大家带来关于最近的时事热点的演讲。
感谢老师给予我这次宝贵的机会来与大家分享。
今天我要讲的是关于社会网络的影响。
随着互联网的飞速发展，社交网络已经在我们的生活中扮演着非常重要的角色，影响着我们的生活方式和价值观。
我们每个人都或多或少地使用社交网络，如微信、微博、Facebook等。
社交网络不仅改变了人们之间的交流方式，还改变了我们获取信息的方式。
在过去，人们主要通过报纸、电视和广播来了解最新的新闻动态。
然而，现在我们可以通过社交网络随时了解最新的新闻和时事讯息。
这个过程变得更加快捷和方便。
我们可以通过分享和转发的方式迅速传达信息，帮助它们迅速传播。
社交网络使我们更加紧密地联系在一起。
然而，社交网络的影响也有一些负面的方面。
首先，社交网络上的信息可能存在虚假和不准确的情况。
很多时候，我们会看到一些虚假的消息被广泛传播，甚至成为热门话题。
这些虚假的信息可能会给人们带来误导和混淆，损害他们的判断力。
其次，社交网络也容易让我们沉浸在虚拟的世界中，忽视了现实生活中的重要事物。
我们花费大量的时间在社交网络上，而忽略了与家人、朋友面对面的交流。
面对这些问题，我们应该如何做呢？首先，我们应该保持信息的辨别能力，不盲目相信社交网络上的信息。
我们要时刻保持理性思维，对信息进行深入的验证和分析。
其次，我们应该合理使用社交网络，避免过度依赖和沉迷。
我们需要意识到社交网络只是生活的一部分，不能代替现实生活中真实的人际交往。
最后，我想强调的是，社交网络的发展给我们带来了更多机遇和挑战。
我们要善于利用社交网络的优势，同时也要规避其风险。
通过合理使用社交网络，我们可以更充分地了解时事动态，扩大我们的社会视野和交际圈子。
感谢大家聆听我的演讲。
希望我们能够认识到社交网络的重要性，并与之建立良好的关系。
谢谢大家！注：以上内容仅供参考，具体演讲稿可根据实际情况进行适当修改。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨当前时政热点，并结合大学思政课的内容，谈谈我的几点看法。
首先，让我们回顾一下近期我国的一些重要时政事件。
近期，我国在多个领域取得了显著的成就，这些成就不仅彰显了国家综合实力的提升，也体现了中国特色社会主义制度的优越性。
一、我国在全球抗疫中的表现新冠疫情爆发以来，我国政府高度重视，迅速采取了一系列果断措施，有效遏制了疫情的蔓延。
在疫苗研发方面，我国科研人员夜以继日地工作，成功研制出多款疫苗，为全球抗击疫情作出了重要贡献。
同时，我国积极向世界各国提供疫苗援助，展现了一个负责任大国的担当。
结合思政课的内容，我们可以看到，我国在全球抗疫中的表现充分体现了以人民为中心的发展思想。
在疫情面前，党和政府始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，这是我们党的根本宗旨，也是中国特色社会主义制度的本质要求。
二、我国在科技创新领域的突破近年来，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
从嫦娥五号月球探测器成功返回月球样本，到我国自主研发的5G技术在全球领先，再到量子通信、人工智能等领域的突破，这些都充分展示了我国科技创新的实力。
在思政课中，我们学习到科技创新是国家发展的重要驱动力。
我国政府高度重视科技创新，实施创新驱动发展战略，加大对科研人才的培养和引进力度，为科技创新提供了有力保障。
三、我国在国际事务中的地位在国际事务中，我国始终秉持和平发展道路，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出了重要贡献。
从参与联合国维和行动，到提出“一带一路”倡议，再到推动构建人类命运共同体，我国在国际舞台上的地位日益提高。
在思政课中，我们学习到，和平发展是时代的主题，也是我国外交政策的宗旨。
在维护国家主权、安全、发展利益的同时，我国积极推动构建新型国际关系，为世界和平与发展作出了积极贡献。
四、我国在民生领域的改革近年来，我国在民生领域取得了显著成效。
从脱贫攻坚战的全面胜利，到教育、医疗、养老等领域的改革，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断提升。
初中政治课前“五分钟新闻播报”之我见作者：吴振坤来源：《博览群书·教育》2014年第03期摘要：很多人对政治课的理解是“背—考—忘”这样的模式，政治课好像与我们的生活绝缘。
实际上，生活中处处都有政治课内容的身影。
如何让学生将政治课学到理论与生活有效结合，进而达到学以致用，政治教师可以通过“五分钟新闻播报”更好地让他们更多地了解社会、了解他人、了解自己在社会中的地位，从而增强学生的社会责任感、使命感。
关键字：初中政治；思想品德；课前五分钟；新闻播报一、什么是“五分钟新闻播报”上政治课前的五分钟，让学生轮换报道最近一周的典型性和代表性的新闻并结合教材内容作适当的评论，老师或同学作适当的补充和点评，并且纳入期末考试的考核中。
二、怎样搞好五分钟新闻播报1. 布置任务，在教学活动中，任何活动的开展都要向学生布置好任务，“五分钟新闻播报” 也不例外。
第一步——收集。
要求学生每天翻阅一下《江西晨报》、《江南都市报》、《上饶日报》、《中国青年报》等报纸中的一两种，如果学习时间比较充裕的学生还可以看看“新闻联播”“江西新闻联播”“焦点访谈”等的电视节目等。
第二步——整理。
看节目的过程把重大的国内外的新闻事件记录下来，并且按新闻的时间、地点、人物、事件等基本要素进行整理。
第三步——播报。
每次上政治课前五分钟按学号两位同学上讲台进行什五分钟新闻播报，要求播报新闻新颖而且重要；内容要言简意赅，并且要结合所学的教材知识和国内外的大背景进行较为详细的分析，最后要有自己的感想或者启示等；仪表要端庄，声音要洪亮，语言富有感情等。
第四步——点评。
由老师或同学做适当的补充和点评，并将按其表现纳入期末考试的考核中。
2. 贵在坚持有序推进，“五分钟新闻播报”的效果不是立竿见影，贵在坚持；学生作“五分钟新闻播报”并不是说，老师刚一要求，他立马按你的模式来，他同样需要时间。
刚开始时，学生掌握的方法不到位，报道新闻把握不准确如大事不报道，却把鸡毛蒜皮的小事报道；简单报道变成复杂报道，不作归纳总结；旧闻当新闻报道等。
在初中思想品德课时事新闻论文摘要：有人说：“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。
”因此，不管采取何种教学方法提高教学质量，都要以能在最短的时间内让学生科学、系统地学到丰富的科学文化知识为宗旨关键词：时事新闻初中思想品德课初中思想品德课是一门时代性和实效性很强的学科特殊性质的课程，时事教育同思想政治教育、心理品德教育都是思想品德课的重要组成部分，也是学校德育教育的主阵地。
如何提高学校德育水平和学生道德素质一直以来是广大教育工作者和热心教育事业者在探寻的。
作为站在一线的思想品德教育工作者，更有责任和义务去探寻解决问题的方法。
首先要树立学好思想政治课的信心。
信心是获得成功的第一步。
要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。
平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
其次要培养学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
（3）融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
采取正确的学习方法：采用正确的学习方法，这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。
听课时，要集中精力弄懂教师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问教师或同学。
课后的作业应及时、认真地完成。
学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。
平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。
（2）学用结合方面。
要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。
浅析时事新闻在小学道德与法治课堂中的应用一、时事新闻融入小学《道德与法治》课的必要性党的十八大以来，国家对人才的教育和培养都提出了新的要求,既要学习知识技能,也要有坚定的政治立场。
小学《道德与法治》课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着立德树人的重要任务。
时事新闻作为对学生进行思政教育的重要资源，它能使学生的思想政治教育与时俱进。
然而，在教学实践中，我们发现，学生政治素养匮乏，对于时事关注不够，不能将生活实践与思想教育融为一体。
鉴于此，在小学《道德与法治》课中适时引入时事新闻，能够充分调动学生学习积极性，切实提高学生思想政治水平，满足新时代育人要求。
具体来说，道法课堂中融入时事新闻的必要性主要体现在以下几个方面：一是激发学习兴趣。
时事是一些最新的社会事件和时政热点，教师在教学中引入时事新闻，既能够满足小学生追求新奇知识的学习需求，也增加了课堂教学的趣味性。
学生在这样相对轻松的氛围下学习，能最大限度地激发他们的学习兴趣。
二是引导学生学以致用。
时事新闻的引入，有助于帮助学生将道法课本上的知识与社会生活实际结合起来，进行更加深入的思考，逐步学会透过现象看本质，形成自己的观点。
三是促进学生正确“三观”的形成。
一般引入课堂的时事新闻，都会进行是非曲直的分析讨论，加上教师适时地引导，能够在加深学生对所学知识的理解，有效培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
四是提高学生搜集、处理信息的能力，语言表达的能力。
在道法课堂中融入时事新闻内容，不仅能够锻炼学生从大量信息中提取自己最关注的新闻的能力，还能培养他们的语言组织和表达能力，对学生综合素质的发展也起到了一定的促进作用。
二、时事新闻在小学《道德与法治》课堂的应用（一）时事新闻在整节课的时间分配小学《道德与法治》课一般是四十分钟，它需要教师在有限的时间内完成教学任务，合理设置课堂时间，规划整节课的时间分配。
如下表，在课前，课中，结尾都可以根据教学需求安排时事新闻的教学环节。
初中道德与法治课前新闻播报演讲稿案例一：老师和学生：早上好，我今天的主题是“守法，从我做起”。
21世纪是一个法制社会，所以我们必须明白法律的重要性。
俗话说，“没有规则，我们不可能成为方圆”。
没有法律，我们的生活就无法正常运转。
也许有人会不认同这一点，认为人应该有自由，自由是由自己决定的。
鸟儿在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水里游泳，它们是自由的。
但是如果把鸟放进水里，把鱼放出来，它们不仅会失去自由，而且很快就会死去。
人在路上可以自由行走，但是如果不遵守交通规则，乱过马路，就有可能被车辆撞倒，失去行走的自由。
所以，世界上没有无拘无束的自由。
纪律限制和保护自由。
比如走进阅览室，静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。
对于想看书的人来说，这份宁静是多么珍贵！因为每个人都遵守阅览室的规则，所以每个人都可以不受干扰地享受安静阅读的自由。
如果有人不守纪律，大声说话，这种自由就会消失。
我们国家讲究“依法治国”，而在学校里，我们按校规管理校园，按班规管理班级。
为了促进学校正常的教学生活，我们必须遵守纪律。
古语有云：“不要因善小而行，不要因恶小而行”。
小事堆积成山。
养成良好的行为习惯，从小事情做起，遵循《小学生日常行为规范》。
在学校，不要迟到，不要早退，有事请假。
晚进教室喊个报告。
只有经过许可，你才能进入。
举手发言有礼貌。
文明休息，秩序井然。
遇到老师要打招呼。
生活中，遵守“红灯停，绿灯行，黄灯候”的交通规则。
收钱，善于助人，待人友善，都是小事，但也能充分发挥自己的素质和修养。
我觉得如果每个人都能从自己做起，用自己的行为带动每个人，形成一个人人守法的良好局面，那么我们的国家就会逐渐成为一个健康、文明、和谐的法治社会。
孩子，少先队员，青年公民，我相信，守法从我做起。
美丽的校园，和谐的社会，都是明天。
案例二：老师们，同学们：早上好！今天，我演讲的题目是：成长路上与法同行。
提起法律，给人以威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、纪律一样，都规范着人们的行为。
道德与法治四年级课前三分钟
道德与法治“课前三分钟”
(一)新闻播报
学生通过手机电脑、广播电视、报刊书籍等渠道获取近期具有代表性的新闻材料并对材料进行整理加工，制作PPT,之后利用课前三分钟讲给全班同学听。
因为时间有限，我和学生协商规定：播报的时事新闻类型为国内新闻和国际新闻各一则，最多可以根据实际情况增播一则娱乐新闻：播报形式由学生自定，可以创新，播报过程以客观陈述为主，可以适时表达主观感受：播报结束后，其他同学对此次播报进行点评，指出亮点与不足。
通过这种形式，我引导学生“家事国事天下事事事关心”，同时还培养了学生利用多种渠道获取、收集、整理信息的能力。
在了解时政新闻的基础上，学生学会了透过现象分析本质并能够结合实践发表自己的见解，将理论与实践相结合。
(二)主题演讲
主题演讲由学生自主协商确定演讲顺序，例如，按学号、按座位或小组轮流进行或是主动报名与轮流进行相结合。
演讲主题由学生自行决定或是由教师根据客观实际命题。
原则是必须传播正能量，我要求学生在有限的时间内，用自己的风格把故事说出来，把内心的想法讲出来，吸引和感
染听者，给人一定的启迪。
演讲是语言的艺术，也是提升个人素质的重要方法。
通过这种活动，我找到学生的兴奋点，围绕他们关心的新闻话题和生活现象，与他们进行交流分享，锻炼他们的表达能力，让学生不仅敢于开口、敢于表达，还要学会表达，在表达与聆听的过程中思考与感悟，提升他们道德与法治课程的学习热情。
