呼伦贝尔市岭东高级中学“关于提升教育教学质量”
实施方案
教育为本，质量为魂，为全面贯彻落实党的教育方针，深入实施素质教育，进一步规范学校教学常规管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，现根据“呼伦贝尔市关于提升教育教学质量的意见”，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的教育方针为指导，以全面推进素质教育为核心，以全面提升教育教学质量为根本，以教育科研为主线，以形成良好的教风、学风为重心，以提高课堂教学有效性为突破口，全面提升我校教育教学工作。
二、工作目标
1、全面推进素质教育，全面推进课程改革，面向全体、全面发展。
2、打造一支爱岗敬业、严谨治学、为人师表、开拓创新的教师团队。
3、提升学校整体教育教学质量，打造“精品高中、特色高中”。
三、组织领导
组长：王文臣
副组长：孙文明
成员：谭兴伟孙海民李红心张玉香徐国芳
四、具体实施办法
（一）高度重视素质教育并将其作为教育的主旋律。
1、完善我校《素质教育实施方案》，落实好素质教育的各项要求。
2、扎实推进课程改革，促进学生全面发展，以提高学生综合素质为根本宗旨，为学生走进社会打下良好的基础。
3、通过各种特长展示活动如大合唱、体育竞技比赛、美术作品展、文艺汇演及评教、听课、教案检查等形式督导并推进素质教育的进程。
（二）树立全面正确的质量观
1、教育教学质量是学校的生命线，全体教师要牢固树立“质量兴校”的思想，树立爱岗敬业，无私奉献的典范。
2、转变教师传统的教学观念，落实新课改理念。教育要面向全体，不放弃每一个学生，尤其音体美专业生的教学，更要降低重心，切合学生的实际开展教学。当然，质量的高低离不开考试，但考试的分数只能从一个角度反映教学质量的高低，新课程理念下的质量观应全面提高学生生存和发展能力，培养全面发展的人，使学生得到最大的发展。
（三）加强教育教学质量的监控和管理
1、健全日常教学管理制度，根据教育发展和学校的实际情况，对原各项制度进行修订和完善，并汇编成册。
2、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，进行严谨、科学、循序渐进的质量管理，提高教育教学质量。
教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理，扎实有序的开展教学常规工作，尤其重点抓好备、讲、批、辅、考等教学常规环节。
①备课：严把备课关，注重备课质量。要求教师做到：实行超前备课，教学计划体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重点突出，教法要科学，符合本班学生实际，有课后反思，同时备课组要做到坚持集体备课，共同提高备课的质量和水平。教务科严格落实教师教案抽查和检查制度，杜绝应付备课和突击备课。每学期进行两次全面的质量检查，学期末开展优秀教案的评比活动。学校主管领导每学期对教师教案进行不定期抽查和督导。
②讲课：严把课堂教学关，坚持以课堂教学实效性为突破口，努力提高课堂教育教学质量。
教师要力争做到“三不讲”，讲授精练、准确、科学。注重学法指导，充分利用直观的、现代化的教学手段，调动学生的积极性、主动性，营造和谐的学习氛围，让学生积极主动参与教学过程，突出学生的主体地位，发挥教师的主导地位。同时加强课后反思，改进教学方法，做到因材施教，构建高效课堂。学校高度重视对教师课堂教学质量的管理和监控。成立“教学督导领导小组”，并强化其职责，要求每天至少两次对课堂常规进行抽查，及时发现问题并加以督
导，每周及时将检查结果在全校教职工大会上公示，加大推动教育教学管理的力度。学校校长、主管教学副校长，教务科长、教科室主任及教研员每学期深入课堂听课，每学期开展二次评教活动、学生座谈会、每位教师一节录像课、三年以内年轻教师的汇报课及优秀教师的公开课等活动，通过以上多种渠道的活动，对教师课堂教学质量进行督导，使每位教师牢固树立向课堂要质量的意识，以课堂为突破口，全力推进教育教学质量的提高。
③作业布置和批改：作业布置做到份量适中，难度适宜，批改及时，意图要明确，形式可多样。同时做好作业的讲评，年级组及备课组长做好作业量的阶段统计（每月一次）工作，教务科每学期对学生作业量与批改做一次评定工作。
④辅导：加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，积极采取“两头抓、促中间”，要突出对优秀生和学困生的辅导。辅导要耐心、细心、热心、诚心，教师可根据学生需求，利用业余时间或自习期间有针对性地进行个人或集体辅导，使优秀生更优，学困生走出学习的困境，不让一个学生掉队。当然鼓励教师为学生无偿补课。
⑤考试：考试是检测师生教与学效果的一种重要方法。
要求教务科每学期组织月考、期中、期末3次大考，并充分利用呼盟名校或借助全国教育资源这一平台实施联考，联考采取统一进度、统一内容、统一时间。通过联考，进行成绩的对比分析，从而客观准确地评价我校教与学的效果和在呼盟教育中所处的位置。年级组要求平时不定期的进行学科单元测试和周考活动。通过考试掌握学生平时学习状况，以查缺补漏，进行反馈矫正。学校设立“学习进步奖”和“学习优秀奖”，对在每次大考中超越自己最好成绩的进步学生和成绩优异的学生颁发“学习进步奖”和“学习优秀奖”，以调动学生学习的积极性，创设良好的学习氛围。
四、深入开展校本教研活动
学校大力倡导并鼓励教师深入挖掘我校的教育资源，开设校本课程，以适应新课程的要求。要求各教研室在原有校本课程开发的基础上，不断完善，使之更加成熟。对还没有开设校本课程的学科要至少开发一门课程，供学生自由选
择，从而扩展学生的视野，提高学生的技能，发展学生的特长，促进学生的全面发展。
五、加强学科教师研修，提升教学专业水平。
1.组织全体教师进行网上研修活动
①、3月—5月份在“简单学习网”上进行了视频学习新课标活动，高一高二教师跟踪视频了学科新课标同步课堂教学活动过程，进一步了解新课标，熟悉新课标，明晰新课程理念下的教学方法，高三教师除视频同步课堂教学活动外，重点放在迎考、备考策略，各阶段复习、模拟考试策略学习上。
②、2011年1月份利用“金太阳”网站为平台，参与了“七校联考”、“十校联考”活动，促进了校际间的学习交流活动（联考采取统一进度、统一内容、统一时间，第三方金太阳网站出题的形式进行）。
③、组织高一和高二全体教师参加了教培中心组织的新课标网上学习和集中培训活动。
2.加强学科研修，提升教师的专业水平
①、2010年开始，我们分别组织了高中各年段教师到牙克石一中进行了听课、和经验交流活动，通过听课、参观和交流，让我们的教师亲身感受到了老校的丰厚底蕴和积淀，体会到我们的不足，及改进和努力的方向。
②、高中各年段按学科成立了集体备课组，集体备课按要求要定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好记录，使备课制度化和规范化。每周三第七节为全校教师的集体教研活动时间，每次活动都要有一名教师为主讲人，主讲内容可是精心准备的1--2节课或一个小单元的课，可以是一个学段以来师生教与学过程中存在的问题，也可以是教研室或年段主持的考试成绩分析会，学情分析会，迎考、备考、学情诊断会，主讲后，备课成员进行讨论，相互补充和完善，汇总后，拿出相应的实施方案和应对策略付诸实施。每次教研活动教研室和教务科都要联合进行检查，记录活动情况，出勤情况，主讲内容，交主讲材料，并活动进行录像存档。
3.修改制定了“教师进修实施方案”。
