实验室仪器损坏登记表

小学科学实验室仪器设备管理制度1.实验室设备的购置和配置：(1) 根据实验教学计划和需要，购置合适的科学实验仪器和设备。

(2) 设立一个专门的仪器设备管理人员或委员会，负责设备的购置和配置工作。

(3) 根据实验项目的要求，有针对性地制定设备购置标准和指南。

2.实验室设备的登记和标识：(1) 每件实验设备都需有一个唯一的编号，并建立设备档案。

(2) 每件设备都需在明显位置贴上设备标识，包括设备名称、型号、厂家、购置日期等信息。

(3) 每件设备都需有一个使用登记表，记录设备的使用情况和维护情况。

3.实验室设备的借用和归还：(1) 每次借用设备前，需填写设备借用申请表，说明借用的设备名称、借用的时间和用途等信息。

(2) 借用设备的人员需在设备使用登记表上签字确认。

(3) 归还设备时，需经过检查确认设备的完好性，并在设备使用登记表上记录归还日期。

4.实验室设备的维护和保养：(1) 定期对设备进行检查和维护，保证设备的正常运行和安全使用。

(2) 设立设备维护记录，记录设备的维护情况、维护人员和维护日期等信息。

(3) 对于故障设备，及时修复或更换，确保设备的可用性和维修及时性。

5.实验室设备的报废和淘汰：(1) 对于老化、损坏或无法正常使用的设备，及时报废或淘汰，不得继续使用。

(2) 严禁私自处置设备，需经过管理人员或委员会的审批和决策。

6.实验室设备的安全管理：(1) 在实验进行前，需对设备进行安全检查，确保设备没有任何安全隐患。

(2) 通过设备使用培训和安全教育，提高实验人员对设备的安全意识和操作技能。

(3) 维护一个设备安全台账，记录设备的安全情况及事故事件，及时进行故障分析和改进。

7.实验室设备的定期检验和鉴定：(1) 定期对实验室设备进行检验和鉴定，确保设备的准确性和可靠性。

(2) 对于需要定期检定的设备，务必按时进行检定，并及时跟踪和更新检定证书。

小学科学实验室仪器设备管理制度（2）第一章总则第一条为了规范小学科学实验室仪器设备的管理，确保仪器设备的安全使用和有效利用，制定本制度。

实验室安全操作规定和仪器安全管理制度（一）实验室安全操作规定1. 服装要求：1.1. 在实验室内必须穿着实验服，不得穿着开放式鞋子，裸露脚趾或者脚后跟。

1.2. 长发必须束起或盖住，以防止发丝进入实验操作中。

1.3. 饰品，如项链、手镯等要取下，以免被实验设备夹住或滑落使实验受阻。

2. 使用实验设备时的安全操作：2.1. 在进行操作前，必须了解设备的工作原理和使用方法，并确保设备能正常工作。

2.2. 操作时应注意身体平衡，避免因摔倒或滑倒导致事故发生。

2.3. 小心操作，保持专注，不允许开玩笑、打闹或吃东西。

2.4. 必须使用适当的工具，不得使用损坏或不合适的设备或工具。

2.5. 不允许在已连接电源的设备上进行操作，以免触电。

2.6. 在脱离设备前，必须先关闭设备电源，并且拔掉插头。

3. 实验样品处理：3.1. 储存和处理有毒、易燃、易爆样品时，必须遵循相关安全规定和操作规程。

3.2. 在处理有毒物质时，必须采取适当的防护措施，如佩戴手套、护目镜等。

3.3. 处理废弃物时，必须按照相应的储存和处理方法，分类存放并及时清理。

3.4. 在处理有害样品时，必须记住要密封储存，并且避免误用或接触。

4. 紧急情况处理：4.1. 在发生火灾时，第一时间报警，然后按照灭火器材的使用方法进行灭火。

4.2. 在发生化学泄漏时，应尽快撤离危险区域，并向相关人员报告。

4.3. 在发生紧急伤害事故时，要立即寻求医疗援助，并采取紧急救护措施。

（二）仪器安全管理制度1. 仪器设备的维护和保养：1.1. 定期进行设备的检查和维护，确保设备能够正常工作。

1.2. 对于易损部件，及时更换以保证设备的安全和精度。

1.3. 清洁设备表面和内部，防止灰尘和污渍影响仪器的测量结果。

2. 仪器操作时的安全注意事项：2.1. 在使用仪器前，必须了解其操作方法和安全指南，并按照规定的步骤进行操作。

2.2. 不得随意调节和改变仪器的设定参数，以免影响结果的准确性。

“三室”内墙面上悬挂制度、张贴内容及要求
实验规章制度及其悬挂位置
本学期实验常用档案资料及其悬挂位置
注：以上各项用活页夹装订悬挂在实验教师办公桌上方 ( 悬挂办法 : 将一块木板用白油漆漆好 , 钉在墙上然后在把以上记录表挂在木板上 )，记录内容期末装订入资料橱 , 保存三年。

其它悬挂内容及其位置
本学期实验室张贴三表及其张贴位置
备注：实验室科学家画像
1、小学标准：
科学家画像：爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、蔡伦、毕升、黄道婆等。

2、中学标准：
科学家画像：物理学科：阿基米德、牛顿、安培、欧姆、爱迪生、法拉第、焦耳等。

生物学科：李时珍、巴斯德、弗莱明、海乐蒙特、达尔文等。

化学学科：拉瓦锡、道乐顿、候德榜、普利斯特里等。

实验室的制度建设（范本15篇）实验室的制度建设篇1实验仪器的存放保管、使用管理是教学管理的重要组成部分和规范程度的反映,一定做到如下要求。

1、仪器要分类编号,贴签,登记造表。

做到账目、事物标签统一,并根据有关仪器防震、防潮、防压、避磁和使用方便等要求分类存放,贵重仪器和剧毒药品应设专柜储存并落锁。

2、仪器使用说明书要妥善保存,分类装订成册,对一起要经常进行检查、保养和维修。

建立仪器存放明细册,仪器药品要室、柜、类清晰明确。

3、仪器是学校重要财产,未经管理人员许可,任何人不得将仪器带出仪器室或私自挪用,一切仪器的借出和归还均须办理登记手续。

仪器是我校教学必备器材,原则上不得外借,特殊情况需经校长批准。

4、管理人员应按照(实验通知单)及早准备好实验仪器,若有仪器和药品不足,要提前向教师说明,并报告教务处。

5、仪器室要经常保持清洁卫生,仪器柜(架)内要干净无灰尘。

6、仪器室要落实防火、防盗、防尘、防潮等安全措施,防止一切危险事故的发生。

实验室的制度建设篇2一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验。

精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。

二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》，分别提前三天和一周报实验室。

全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。

三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。

实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。

注意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。

四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。

在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。