人教版语文八年级上册《答谢中书书》31张

2.生动有趣
示例一：拟人化写法的大量运用。 如“炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜
雪冷z冻着它,风吹着它,雨打着它……”; “狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬 来了”。如此生动的语言,向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面,甚至 让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
示例二：比喻形象贴切。如:“如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓
答 谢
人 教 版 八
汇 报 人 ：
叶 圣 陶
中 书
年 级 语 文
子 沐 创 意 素Fra bibliotek书 课材 件模
板
1
课前导读
主
2
字词解析
目
录
3
课文赏析
4
课文小结
第 一 章
课 前 导 读
课前导读
作者简介
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家。
他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。
梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山 中宰相”。
陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美， 笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品 名作。（全文仅68字）
课前导读
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往
遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们 在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友 人的安慰。
慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着 所遇到的一些石头。”将冰河的移动比喻成铁扫帚扫过地面,足见冰河 对岩石破坏作用的巨大。
拓展文本
阅读朱自清的散文《匆匆》，完成文后问题。

其：这
奇：美景
朗读课文 1.读出层次
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
描写景色 抒发感慨
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
“自康乐以来， 未复有能与其奇 者。”这句话的作 用是什么？
全文表达了作者 怎样的情怀？
你们还有哪些疑 问，大胆提出来。。
思想感情：表达了作者沉 醉于山水的愉悦之情 和能够和古今山水知 音共赏美景的得意之 感。
这篇山水小品廖廖68个字， 就概括古今，包罗了四时， 兼顾了晨昏，山川草木，飞 禽走兽，使文章清幽隽雅， 像诗一般优美动人。表达作 者酷爱自然、归隐林泉的志 趣。
朗读课文
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时 俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与 其 奇者。
川：河流 交辉：交相辉映 时：季节 倶备：齐备 歇：消散
颓：坠落 沉鳞：潜游在水中
能力训练：
美丽的风景勾起了我们的暇思。 让我们拿起笔，书写心中流淌 而过的乐曲。
No Image
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

ENDபைடு நூலகம்
人教部编版八年级上册《短文两篇— 答谢中书书》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 言外之意：1.表现作者对谢灵运的钦慕。 2.惋惜于世人对秀美山水无动于衷。 3.为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢 于言表。
六、主旨归纳
全文短短六十八个字就概括了古今，包罗了四 时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，各类皆备 。全文无一字之虚，无一字之冗。为我们描绘了一 片美不胜收的大好风光。表达了作者沉醉于山水的 愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
中考链接
1.共谈
何陋之有
B.实是欲界之仙都
问今是何世
C.四时俱备
犹得备晨炊
D.未复有能与其奇者
A.的；宾语前置的标志词 B.表判断； C.具备；准备 D.欣赏；一起，一同
患难与共
中考链接
2、统领全文的是：山川之美，古来共谈。其中“ 美 ”字点明全文的中 心。
了 晨昏变化 之美。
我从文中 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备 句中，读出
了 色彩相配 之美。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，
我从文中 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
了 动静结合 之美。
句中，读出
4.本文最能体现作者思想感情的语句是什么？其中有什 么言外之意？
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
古义：消散 今义：休息
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
古义:坠落 鱼(借代)
夕阳快要落山了，潜游在水中今的义鱼:衰儿败争，相萎 跃出水面。
实是欲界之仙都。
靡 参与。这里
这里实在是人间的仙境啊！ 有欣赏，领
自康乐以来，未复有能与其奇者悟的。意思。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇