初中英语第一期课例观摩课例观察建议
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初中英语第一期课例观察建议 天津市第五中学阎鹤
一、边看课例边简要记录各环节的以下具体信息：
1、这个环节学生在做什么？
从basketball player 入手循序渐进地学习关于职业的词汇与“be going to ”句型；
2、这个环节的学习内容是什么？
学习关于职业的词汇与“be going to ”的句型；
3、这个环节的目的是什么？ 以future intention 为话题展开教学内容。
4、这个环节与上个环节的相关性如何？（ A.强 B.不强 C.看不出什么关系）
A 强
5、上个环节为这个环节提供的支持如何？（ A.足 B.不足 C.看不出什么支持）
A 足
6、这个环节与上一个环节比较，是否有所发展？如果认为是，体现在什么地方？如果认
为否，请说出理由。
这个环节和上一环节相比，有所发展，体现在教学过程中能以词带句，以句带篇章；
层层递进，进而发展了学习的思维与记忆能力。
二、看完本节课例以后，思考以下问题：
7、您认为本节课的主要学习内容是什么？
学习关于职业的词汇与句型；
8、您认为本节课的目标是什么？
让学生在积极主动的思考中去掌握心词汇与重点句型；
9、您认为学生是否达到了目标？A.绝大多数都达到了
（A.绝大多数都达到了 B.少部分达到了 C.绝大多数都没有达到 D.没看出来）
应该是A，绝大多数学生达到了目标。
10、本节课学生是否展示了学习成果？如果认为是，回答第10-a、10-b。
10-a：学生是以什么形式展示成果的？ 举手回答教师提问与小组合作；
10-b：学生所展示的成果是否体现了本节课的主要内容？A
（ A.是 B.有一部分 C.基本与本课内容无关）
11、学生展示成果时是否整合了以前的学习内容？（如果认为是，回答11-a。）
11-a、教学环节中是否涉及到了所需要整合的过去的内容？ 是（如果认为是，回答11-b。）
11-b、哪一个环节涉及到了过去的相关内容？具体是如何操作的？
复习了小学学过的有关于职业的词汇和长大后的理想。在导入部分有体现；
12、请为这节课写一个简要流程。
导入新词-发现部分派生词规律-辨析词义-练习巩固-句型操练-总结-反馈
三、回顾本节课例，思考下列问题
13、归纳一下，教师采用了哪些学习词汇的方法？
语音法；，联想法；构词法；辨析法，练习巩固法；
14、举例说明哪些词汇适合哪种方法？
一个词有两种词性的piolet 就用辨析法；
15、词汇教学安排在课文教学的哪个环节比较合理？导入部分
16、词汇教学的程序怎样设计才符合学生学习词汇的规律？
单词分类采用不同的词汇教学法，但需注意不要超纲，根据学情，适时引导学生，
根据上下文猜测词义，用不同的方式温故知新，学以致用。
四、您有什么感想要与做课教师进行交流？请写在下面。
本堂课突出词汇，教师用了不同的词汇教学法指导学生掌握词汇本身或词形规律，整个
课时教师努力做到设计合理，引入自然、生动、贴切，能使学生快速明了本课时的主要话题，
师生互动好，各教学步骤连接紧密，过渡流畅。本节课突出了词汇教学，通过词汇的音、形、
义三大方面进行新词的学习与旧词的回顾。
但是如果面对的学生英语基础较差，我们该如何去授课呢？
