从前面右面和上面观察物体教案和反思
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《从前面、右面和上面观察物体》的教学设计
四(1)班李莉
一、教学内容:江苏版小学数学教材四年级上册第32~33页。
二、学情分析:学生在二年级已经接触过这部分内容,通过观察一些日
常生活用品或生活场景,初步掌握了观察物体的基本方法,认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状。通过本单元的学习,可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧,感受物体和空间图形之间的内在联系。教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到解决新问题中去。三、教学目标:
知识与技能:使学生通过观察、操作、比较和想象,认识物体的前面、右面和上面,会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察,并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。
过程与方法:使学生在观察、辨认、想象等活动中,发展数学思考和空间观念。
情感与态度价值观:使学生在参与观察活动的过程,培养乐于和同学合作交流的意愿,感受学习成功的乐趣,激发对数学学习活动的积极情感和态度。
四、教学重点难点:
重点:能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。
难点:体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。
五、教具、学具准备:教师准备一个投票箱及相关的图片或挂图,长方
体和正方体的模型。学生按小组各准备投票箱一个,同样大的正方体若干个。
六、教学课时:1课时
七、教学过程:
(一)观察引入
师:同学们,今天我给大家带来了一个谜语,想不想猜一猜
学生:想
(出示课件)
(设计意图:激发学生兴趣,为下面从不同角度观察餐桌铺垫)
师:同学们真聪明,老师这里有一张餐桌的图片,想让大家从不同的位置去观察,说说它是什么样的餐桌(出示从前面、右面和上面看到的图片)
学生观察思考,原来是这样的。
师:今天我们就一起从前面、右面和上面观察物体(揭示课题并板书)(二)新课
出示主题图
1、指一指
(出示教具“投票箱”放在讲桌上)
师:你能指出投票箱的前面、右面和上面吗指明学生上讲桌来指一指。
习惯上:我们把写着“投票箱”三个字的这一面叫作前面;和自己右手方向一致的这一面叫作右面;朝上的这个一面叫作上面。
2.认一认
师提问:从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的有请一位同学上来看一看。
学生观察,老师同时指导(观察物体的某个面,要正对着这个面进行观察,并把看到的样子记在头脑里。)
3.小组活动
在学生掌握正确的观察往右的方法后,组织分小组观察。
师:分成3个小组,每个小组的同学依次排队轮流观察。从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的
(学生活动,交流、讨论)充分让学生参与到活动中,亲身体会和感受这个过程。教师巡视。
一次出示教材上的三幅视图,让学生分别说一说是从哪一面看到的。
师:观察物体时,要注意些什么
学生:观察物体的某个面时,要正对着这个面进行观察。
(三)练一练
1.活动
要求:把文具盒放在桌上,分别从前面、右面和上面看一看。
(像长方体这样的物体,通常要根据物体的摆放位置确定它的前面、右面和上面。)
小结:我们把朝着自己的这一面叫作前面;和自己右手方向一致的这一面叫作右面;朝上的这一面叫作上面。
2.正方体的前面、右面和上面各是什么颜色长方体呢
先让学生指一指前面、右面和上面,在说说每个面的颜色。
(设计意图:观察活动前,让学生认识物体的前面、右面和上面,是下一步顺利组织观察活动的前提条件;又有利于诱发学生的观察的兴趣,激发学生参与观察活动的积极性。在观察活动中,指名示范观察方法,为学生正确、规范地进行观察提供了必要的帮助,有利于提高学生的学习效率;以小组为单位,按一定的顺序展开观察活动,使每一个学生都有亲身实践的机会,有保证了观察活动能有序、有效地进行。观察活动后,让学生回
顾观察活动的过程,说一说自己的收获和体会,有利于学生总结观察物体的方法。)
(四)我爱挑战
学生自己先完成。
3.用两个同样大的正方体摆一个长方体(如右图),先从前面、
右面和上面看一看,再说说看到的分别是下面哪种图形。
4.回家看看电视机和电饭煲,他们的前面、右面和上面分别是什么图形
八、全课总结
通过今天这节课的学习,你有什么收获和体会
九、家庭作业
练习六 4.回家看看电视机和电饭煲,他们的前面、右面和上面分别是什么图形
十、教学设计
从前面、右面和上面观察物体
前面:正对着自己的这一面叫作前面
右面:和自己右手方法一致的这一面叫作右面
上面:朝上的这一面叫作上面
十一:教学反思
这节课教学主要是从前面、右面和上面观察生活中常见的长方体的物体。教材选择投票箱作为观察对象,从指一指、认一认、说一说以及小组活动,让学生亲身体会和感受观察物体的方法。在指一指时,我大胆让学生指,在指右面和上面时,学生不知道右面和左面,我通过让学生举起右手的方法去帮助辨别右面;在看上面时,纠正要站在前面去看。在认一认过程中,我让一个学生示范去观察投票箱的前面、右面和上面,这时学生会出现观察的方法不正确,及时去纠正要正对着去观察,然后我又示范;后面让学生活动,让学生用正确的观察方法去观察(使学生都体会这个过程)。
从这节课的过程看,教学效果可以,学生体验丰富,教具丰富。不足
之处:1.时间分配需要掌控。2.知识点有一点小错误。3.语言还需提高。
改进措施:认真深研教师用书,抓住重要的字眼。