大学英语专业建设及发展规划

● 商务英语专业国际商务英语学院是教育部批准的首批开设商务英语专业的院校之一。

商务英语专业以英语为主，商务为辅，突出“英语+ 商务”的人才培养特色，培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野、善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能胜任国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际交流、涉外法律等部门工作的高素质商务英语人才。

商务英语专业下设商务英语（国际商务管理）、商务英语（国际贸易）、商务英语（国际金融）和商务英语（国际经济法）4个方向。

本专业课程分英语基础类、英语语言文化类、商务类及实践教学四大课程模块。

商务类课程按专业方向设置，大部分课程实施全英教学，由具有相关专业资质的教师授课。

本专业共同必修的英语专业课程有：综合商务英语、高级英语、商务英语写作、商务英语听说、英语口译/笔译、商务口译/笔译、英语国家社会与文化、英美文学、跨文化商务交际等。

法语、德语、日语、西班牙语等为本专业的第二外语。

各专业方向的商务类课程有：（1）商务英语（国际商务管理）经济学原理、当代商业概论、国际商法、会计学原理、管理学原理、人力资源管理、企业战略管理等。

（2）商务英语（国际贸易）经济学原理、当代商业概论、国际商法、国际贸易实务、国际贸易、国际结算、中国对外贸易等。

（3）商务英语（国际金融）经济学原理、当代商业概论、国际商法、会计学原理、货币银行学、国际金融、商业银行管理等。

（4）商务英语（国际经济法）民法、商法、民事诉讼法、国际经济法、WTO导论、法律英语、当代商业概论、国际贸易实务等。

就业方向：本专业各方向毕业生主要分布于外交部、商务部、海关、边检、外事办公室、法院、检察院等政府部门以及国内外知名跨国公司、外贸专业公司、金融机构、会计师事务所、律师事务所等单位。

商务英语专业基本学制四年，要求学生通过全国英语专业四级、八级统测；对商务英语专业合格毕业生授予文学学士学位。

英语教育专业建设现状调研报告一、专业设置与建设现状1.专业设置与调整英语教育专业已连续招生10余年，在校生总数达400余人，每学年学生人数不少于120人。

本专业培养目标明确，对知识，能力，素质概念把握准确，且结构较科学，较好的体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能满足预期就业岗位的要求。

随着经济社会发展需要，本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果，做出了专业设置置调整与优化，并根据就业业岗位需求不断优化专业内内涵，取得了一定成绩，毕毕业生质量基本达到岗位要要求，就业竞争力有所加强强。

2.人才培养模式（1）培养规格和目标培养目标：培养德、智、、体全面发展，有良好的职职业道德与个人修养，具有有扎实的英语语言基础知识识与技能和教学基本功，能能够从事初、中级英语教学学与管理工作的应用型人才才。

业务规格：培养学学生拥护中国共产党，热爱爱祖国，初步掌握马克思主主义、毛泽东思想和邓小平平理论的基本观点，树立正正确的世界观、人生观。

热爱中小学英语教育专业，，具有正确的教育思想，良良好的教师职业道德和艰苦苦奋斗、求实创新的精神。

掌握现代社会和从事基基础教育需要的文化科学基基础知识和基本技能，具有有自学能力、分析问题、解解决问题以及创造能力。

掌握初等教育英语专业基基础知识、基本理论和基本本技能，受到严格的职业技技能训练，了解中小学教育育教学的基本规律，具备中中小学教师的基本能力和开开展素质教育的能力，初步步具备中小学教育教学的研研究能力。

具有良好的心心理素质，具有健康的审美美观念和一定的审美能力，，树立正确的劳动观点和态态度，具（欢迎访问：h t tp:///，范文大全全）有一定的自我管理和适适应能力。

较为熟练地运运用现代教学技术进行教学学。

（2）专业课程设置置本专业的课程体系与结结构体现了基于职业岗位分分析和工作业务的设计理念念，符合知识，能力，素质质结构要求。

基础课与专业业课程突出职业能力培养，，以真实工作任务为载体，，服务组织教学内容，并与与国家职业资格标注相衔接接，同时，注重职业道德的的培养和职业素质的养成。

英语专业工作规划English:As an English major, my career plan is to work in the field of education as an English teacher or professor. I have always had a passion for English literature and language, and I believe that by sharing my knowledge and love for the subject with others, I can make a positive impact on students and help them improve their language skills. I plan to pursue further education and obtain a teaching certification to become a qualified educator. In addition to teaching, I am also interested in working in academic research and possibly publishing papers or books in the field of English studies. Overall, my goal is to contribute to the field of education and inspire students to appreciate the beauty of the English language.中文翻译:作为一名英语专业的学生，我的职业规划是在教育领域工作，担任英语教师或教授。

我一直热爱英国文学和语言，我相信通过与他人分享我的知识和热爱，我可以在学生身上产生积极的影响，并帮助他们提高语言技能。

英语专业大学生职业生涯规划书英语专业大学生职业生涯规划书在已经步入二十一世纪的今天，大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要，不仅树立了人生目标，更将理想具体化，指明了奋斗与前进的方向，让我们的人生，不再虚度。

以下是外语专业大学生职业生涯规划书范文，仅供参考。

首先，收集整理、消化就业信息1、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。

大学生就业由过去的精英型就业向大众化就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。

目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求；2、知道外语专业就业情况现状如某校外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。

在城市内进入公办学校的的只有4人、其余进入公办学校的均在县城初高中任教。

有37%学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15%学生考研、考公务员、出国或进武警部队。

3、分析预测外语专业可以拓展的就业空间私立英语培训学校或培训班，各种大小企业的涉外岗位，考公务员、自主创业、英语口译、同声传译、网页翻译写手等公司岗位4、明确可拓展的就业空间所需的知识素质技能具备一定的商贸英语、广告英语、服装英语、保险英语、时世政治英语等各行业的英语知识，网业制作、多媒体、编程等计算机技能，公文写作能力、良好的沟通协调能力、口语表达能力、团队合作能力，应变能力、良好的心理调适能力第二、客观分析自己的专业水平、综合素质和能力、习惯养成情况目前我们外院学生普遍存在的问题是：口语表达能力不强、做事的主动性较差、收集处理消化信息能力很弱、抗压能力弱、合作能力不行、考虑问题深度不够、细节问题注意不到、做事应付现象较多作出正确选择的能力第三、选择自己的就业方向，确定自己要拓展的职业素质能力内容无论选择什么职业必须具备职业素质是：良好的思想道德修养素（诚信、奉献、较强的责任感）文化素质（专业知识、公文写作能力、相对宽泛的知识面）能力（公文协作能力、口语表达能力、团队合作能力、应变能力、创新能力、心理调适能力第四、作出书面的实现自己未来职业所需综合素质、能力的训练实践计划第五、职业生涯规划在大学四年中具体时间、内容安排职业规划应该贯穿大学４年的全过程之中，高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外，还应该从大学生一年级开始，对他们进行职业生涯规划教育和指导。

外语系工作计划
一、学术研究。

1. 组织外语系教师开展学术研究，鼓励教师参与国际学术会议和期刊发表论文。

2. 建立外语研究课题组，促进教师之间的学术交流和合作，提高学术研究水平。

二、教学工作。

1. 完善外语课程体系，结合学科发展和学生需求，调整和更新课程内容和教学方法。

2. 加强外语教学质量监控，建立教学评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题。

三、师资队伍建设。

1. 加强外语教师的培训和交流，提升教师的教学水平和专业素
养。

2. 招聘和引进国际化背景的外语教师，丰富外语教学资源，提高教学质量。

四、国际交流与合作。

1. 拓展外语系与国外高校的合作交流渠道，促进学生和教师的国际交流和合作。

2. 加强外语系与国际教育组织和外语考试机构的合作，开展国际化教育项目和考试培训。

五、学生培养。

1. 加强学生的外语学习指导和辅导，提高学生的外语水平和综合能力。

2. 组织学生参加国际交流和实践活动，拓宽学生的国际视野和实践能力。

六、校园文化建设。

1. 组织外语文化活动和比赛，丰富校园文化生活，提高学生对外语学习的兴趣和积极性。

2. 加强外语系与其他学科的交叉合作，促进校园文化多元化发展。

七、安全稳定工作。

1. 做好外语系教学设施和设备的维护和管理，确保教学秩序和安全。

2. 加强外语系学生管理工作，维护校园安全和稳定。

一．专业简介浙江农林大学天目学院英语专业于2000年9月开始招生，实行4年制本科教育，现有在校生400余人。

本专业依托本部丰富的教育资源，结合自身的特点，努力培养符合社会需要的外语人才，记过不断地努力，积累了大量的本科教学经验，为进一步办学奠定了坚实的基础。

大一时称为语言类专业，开设综合英语、英语阅读、英语写作、英语口语、英语听力等基础课程，主要加强语言基础知识，为进一步的学习打下坚实的基础；自大二开始分成综合英语和商务英语两个方向。

综合英语方向开设精读、泛读、口语、听力英美文学等课程，继续加强语言基础知识，侧重于培养学生的英语综合运用能力，大三开始开设高级英语、翻译理论与实践、高级英语视听说、英美社会与文化、日语等课程，使学生的语言基础更加牢固，语言运用能力进一步提高，具有一定的笔译能力，大四时增加口译课，使学生具有较强的笔译能力和一定的口译能力。

商务英语方向大二时开设精读、泛读、口语、英美概况、英语语法、英语写作、听力等课程，继续加强语言运用能力，大三时开始学习电子商务、外贸函电等专门知识，使学生毕业后能够独立地进行国际商务活动。

本专业师资力量较雄厚，目前专业负责人是韩慧教授，西安外国语学院语言文学研究生,英国杜伦大学教育系博士，在英国留学八年，近几年承担了全国教育科学规划等课题多项，发表学术论文多篇，起到了带领英语专业科研和教学活动发展的作用。

目前英语专业现有教授1名,副教授4名,讲师7名,助教2名，同时外籍教师2名,他们分别担任了英语技能、语言文化、商务英语、综合外语、大学英语等英语课程的教学任务。

研究生以上学历的教师14人，35岁以下青年教师共有8人。

本专业专任老师绝大多数具有语言学，语言文学，教育学等学历背景，专任教师中具有本专业学历背景的比例较高，共有13人，所占比例为92.9 %。

本专业绝大多数专任老师来自于上海交通大学，上海外国语大学，厦门大学，杭州师范大学，英国杜伦大学，英国诺丁汉大学国内外重点高校，已形成了职称、学历、年龄、学缘结构合理的教学科研梯队。

旅游英语专业建设与发展规划（2007-2010年）一、专业名称与属性专业名称：旅行英语专业代码：660109专业属性：一样专业与专业对应的相关产业（职业领域）：旅行业一、背景分析1、旅行业进展概况我国自改革开放以来，产业结构发生了庞大的变化。

旅行业成为国民经济新的增长点。

世界旅行组织推测，2020年中国将成为世界第一大旅行目的地，并成为世界要紧旅行客源国之一。

中国入世加速了中国经济与世界经济的融合，给旅行业进展提供了更大的空间。

以湖南为例，作为内陆中西部省份，风景名胜资源相当丰富，现有国家重点风景名胜区8处，省级风景名胜区33处，市、县级风景名胜区9处，总面积7857平方公里，占全省国土总面积的3.7%，高出全国平均水平3个百分点，是继云南、江苏、浙江、四川、山东等省之后又一风景名胜大省。

改革开放20多年来，全省各级政府和建设行政主管部门认真贯彻党中央、国务院关于加强风景名胜区爱护与治理的方针政策，做了大量扎实的工作，逐步建立起了国家、省、市县三级风景名胜区体系和治理机构，使风景名胜区治理工作进一步加强，自然文化资源得到有效爱护，游玩条件得到全然改善，接待人次和旅行收入不断增长。

开发利用风景名胜资源，大力进展旅行业成为了丰富人民文化生活、改善生态环境质量、拉动地域经济增长，专门是关心“老、少、边、穷”地区脱贫致富的一条有效途径。

地处湖南几何中心的娄底，是湖南重要的交通枢纽，市内旅行资源十分丰富，拥有大熊山国家森林公园，龙山、九峰山、洪家山省级森林公园、紫鹊界梯田、湖南水府旅行区娄底景区等一批生态旅行区；湄江地质公园、油溪河漂流、梅山武术等特色旅行项目；白马湖、飞水涯、周头湖等休闲度假旅行区；波月洞、梅山龙宫、藏君洞、药王洞等湘中大型溶洞博物馆；国家AA级旅行景区狮子山等城区公园；世界锑都－－锡矿山、辉煌候府第－－曾国藩故居、蔡和森纪念馆、陈天华故居、罗盛教故居等一大批吸引游客的景点。

过去丰富的旅行资源是“养在深闺人未识”，后随着经济的进展，人们逐步意识到旅行的重要性，提出“旅行兴市（县）”，大力开发当地的旅行资源，推出紫鹊界秦人梯田、梅山龙宫、曾国藩故居、大熊山森林公园等五大旅行品牌，吸引了数万群众及游客。

商务英语专业大学生职业生涯规划书卷首语：对于上大学的我来说，面对这样宽松制的生活，显得有些轻松，也有些迷茫。

这样的生活让我对自己的未来,对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨.职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。

在自我职业规划之前,也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后,你就是个主宰者，至少是自己的主宰。

人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业,掌握人生。

第一部分自我认知分析1.1 职业兴趣我是一个相对来说不是很外向的女孩，因而我不是很喜欢那种过于外向的工作，所以,我喜欢一些比较稳定的工作,具体的讲，我最喜欢最想做的是一名中学外语教师。

当然，根据自己的专业,我想我也会尝试一些适合于我自己的其他方面的工作，总而言之，会根据自己的专业、特长、爱好以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的路。

1。

2 职业价值观我不是很看重名利与地位，相反,我只是想找到一份适合自己的工作,想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习,进步,并掌握一定能力，工作,我觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报，尤其是对于我这样的想成为一个人民教师的人来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责，其他的，不必去计较太多，因而，我的职业价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做好手头的工作，知足常乐。

1.3 职业能力个人认为自己的能力相对来说还行，对自己本身的专业也很是喜欢.因而,我对自己从事教师行业的能力不曾怀疑过,虽然会有很多的东西需要我去提高，而且自己的学习能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里从事什么样的工作，我都能耗不停的提高自己。

除了教师行业，我想自己还可以从事与文秘管理相关的行业，或者公务员等。

我会认真的对待每一个人，因而,在人际关系方面，我不会与人有太多的纠纷.善于思考，踏实做事，与人为善，理智选择自己的职业。

英语专业培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要，具备扎实的英语语言基础、较强的跨文化交际能力、较高的思想道德和心理素质，掌握一定国际商务管理理论知识和实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门尤其是航空经济领域从事商务谈判、销售、翻译、管理、教学、研究工作的应用型、复合型英语人才。

二、专业培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2. 了解我国有关的方针、政策、法规；掌握语言学、文学、及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；了解英语国家的社会和文化；具有较好的英语表达能力和基本调研能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

具有比较熟练的计算机操作能力和初步应用第二外语的能力。

3.掌握一定的国际商务理论知识和实践技能，熟悉一般的商贸业务，能直接以英语为媒介承担外事工作，开展对外商贸活动，并处理有关涉外业务。

4.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、毕业要求本专业基本学制为4年，并实行3-7年的弹性学制。

学生在学校规定的时间内至少应修165+6.5(三大讲座)学分，可以毕业。

其中各类课程应修的最低学分下限如下四、授予学位学生在规定的弹性学制内修满学分并符合学位授予条件，可授予文学学士学位。

五、主要课程语言文学方向：高级英语、翻译理论与实践、英国文学史、美国文学史、口译。