第五章患者的安全与护士的职业防护
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《基础护理学》第五版电子文字简版(第一部分:第-章)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用章节:共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分:第一章~第五章(5号宋体,22磅行距)第一章绪论一、课程的地位和基本任务(一)课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能(二)课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值,树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法:实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义:环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
第五章。
患者的安全与护士的职业防护第五章:患者的安全与护士的职业防护一、选择题1.膝部约束带的规格是宽4cm长50cm。
2.双腿被开水烫伤的患者,可考虑为其选用的保护具是支被架。
3.宽绷带常用于固定双肩。
4.使用约束带正确的是符合使用指征即可使用,约束带下垫的衬垫松紧要适度。
5.不可使用约束带的患者是发热谵妄、神经官能症、麻醉后未清醒者和精神病患者。
6.为防止躁动的婴幼儿发生意外应特别护理。
7.不需要使用保护具的患者为分娩后产妇。
8.跌倒和坠床属于机械性损伤。
9.因输氧不当所致的肺水肿属于生物性损伤。
10.由于药物使用不当所引起的损伤属于化学性损伤。
11.因石膏、夹板固定过紧所形成的局部压疮属于压力性损伤。
12.肩部约束带的规格是宽4cm长50cm。
13.以下化学性损伤的防范措施不妥的是为避免患者擅自用药,严禁向患者及家属讲解用药的有关知识。
14.使用保护具的注意事项中,不妥的是使用保护具时,应保持肢体及各关节处于功能位。
二、改写后的文章第五章:患者的安全与护士的职业防护在临床工作中,护士需要保证患者的安全和自身的职业防护。
以下是关于患者安全和护士职业防护的选择题。
1.膝部约束带的规格是宽4cm长50cm,适用于需要限制患者膝部活动的情况。
2.如果患者双腿被开水烫伤,可以考虑为其选用支被架进行保护。
3.宽绷带常用于固定双肩,可以起到很好的固定作用。
4.使用约束带时,应符合使用指征,约束带下垫的衬垫松紧要适度,以保证患者的安全。
5.不可使用约束带的患者包括发热谵妄、神经官能症、麻醉后未清醒者和精神病患者。
6.为防止躁动的婴幼儿发生意外,需要进行特别护理。
7.分娩后的产妇不需要使用保护具。
8.跌倒和坠床属于机械性损伤,需要护士注意预防。
9.因输氧不当所致的肺水肿属于生物性损伤,需要护士注意预防。
10.由于药物使用不当所引起的损伤属于化学性损伤,需要护士注意药物使用的正确性。
11.因石膏、夹板固定过紧所形成的局部压疮属于压力性损伤,需要护士注意固定的松紧度。
《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用章节:共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分:第一章~第五章(5号宋体,22磅行距)第一章绪论一、课程的地位和基本任务(一)课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能(二)课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值,树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法:实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义:环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
医务人员职业卫生安全防护制度范文一、职业防护原则1、基本防护防护对象:在医疗机构中从事诊疗工作的所有医、护、技人员。
着装要求:工作服、工作帽、医用口罩、工作鞋。
凡接触传染病人时要加穿隔离衣。
2、加强防护:防护对象:进行体液或可疑污染物操作的医务人员;传染病流行期的发热门诊,隔离病区等区域的工作人员;转运确诊或疑似为传染病患者的医务人员和司机。
着装要求:在基本防护的基础上,可按危险程度加用以下防护用品:隔离衣、外科口罩/N95口罩、鞋套、手套、防护眼罩、面罩等。
3、严密防护:防护对象:进行有创操作,如给特殊病人进行气管插管、切开吸痰等操作和作传染病人尸解的医务人员。
防护要求:在加强防护的基础上全方位防护,应使用面罩、呼吸防护器。
二、基本预防控制措施1、医务人员要严格遵守操作规程,增强自我保护意识,掌握常见感染病的传播途径、隔离防护技术,减少职业危害。
2、遵照标准预防的原则,在接触病原物质时,应当采取以下防护措施:(1)在接触病人血液、体液、分泌物、排泄物等时戴手套,操作完毕,脱去手套后立即洗手,必要时进行手消毒。
(2)有可能发生血液、体液喷溅时,应戴防护眼镜或防护面罩,穿隔离衣或防水围裙等。
(3)进行侵袭性诊疗、护理操作过程中,要保证充足的光线,尽量减少创口出血,并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或者划伤。
(4)处理针头时不要太匆忙,手持针头和利器时,不要让锐器面对着他人,在为不合作的病人注射时,应取得他人的协作,使用的针头不可再套回原针帽内,如果一定要套回,则采用单手复帽技术,不要将锐利器具直接传递给他人,使用后的锐器直接放入利器盒,不要折毁锐利器具等。
(5)医务人员手部皮肤发生破损,在进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时须戴双层手套。
3、在标准预防的基础上,根据疾病的主要传播途径,采取相应的隔离措施,包括接触隔离、空气隔离和飞沫隔离。
4、严格执行手卫生规范。
5、对手术前及输血前患者必须严格进行“感染筛查”。
患者的安全与护士的职业防护在医疗实践中,患者的安全和护士的职业防护是两个相辅相成的方面。
患者的安全是指在医疗过程中,患者不受到伤害,包括生理和心理的伤害。
而护士的职业防护则是指护士在职业生涯中,能够有效避免职业暴露风险,保障自身安全和健康。
本文将从专业角度分析患者的安全与护士的职业防护的重要性,并提出相应的策略和建议。
首先,患者的安全是医疗工作的核心。
医疗工作的目的是为了治疗疾病,减轻病痛,提高生活质量。
然而,如果在医疗过程中发生了意外,导致了患者的伤害,那么医疗工作就失去了其初衷。
因此,保障患者的安全,是医疗工作的基本要求。
其次,护士的职业防护同样重要。
护士是医疗团队中的重要成员,他们直接面对患者,进行各项医疗操作,因此在工作中容易受到职业暴露的风险。
职业暴露可能导致护士感染疾病,或者因为工作压力大导致心理问题。
因此,保障护士的职业防护,是维护医疗团队稳定和提高医疗服务质量的重要保障。
在实际工作中,患者的安全与护士的职业防护是相互关联的。
如果护士在工作中能够做好职业防护,有效避免职业暴露风险,那么他们就能够更加专注地投入到护理工作中,提高护理质量,从而保障患者的安全。
反之,如果护士在工作中不断受到职业暴露的风险,他们可能会分心,无法全身心地投入到护理工作中,这样就会影响到患者的治疗效果,甚至导致患者的伤害。
因此,患者的安全与护士的职业防护是医疗工作中需要重点关注的问题。
我们应该从多方面采取措施,保障患者的安全,同时也要保障护士的职业防护。
具体来说,有以下几点建议:1.提高护士的专业素质。
护士是医疗团队中的重要成员,他们直接面对患者,进行各项医疗操作。
因此,提高护士的专业素质,是保障患者安全的关键。
医院应该加强对护士的专业培训,提高他们的专业技能和素质。
2.建立完善的职业防护制度。
医院应该建立完善的职业防护制度,明确护士在工作中可能面临的职业暴露风险,并提供相应的防护措施。
例如,提供足够的防护用品,定期进行职业健康检查等。
患者安全与护士的职业防护一.选择题(一)A1题型1.膝部约束带的规格是(E)A宽4㎝长50 ㎝ B宽6㎝长80㎝宽8㎝长100 ㎝D 宽10㎝长200㎝ E 宽10㎝长250㎝2.双腿被开水烫伤的患者,可考虑为其选用的保护具是(A)A支被架 B床挡 C 肩部约束带 D腕部约束带 E踝部约束带3.宽蹦带常用于固定(B)A 双肩B 手腕C 头部 D膝部 E 腹部4.使用约束带正确的是(E)A符合使用指征即可使用B 使用前不一定取得很患者的同意C躁动着约束带科拉紧以防脱落 D 保护性制动时间科随意延长E 约束带下垫的床垫松紧要适度。
5.不可使用约束带的患者是(B)A 发热谵妄B 神经官能症C 麻醉后为清醒着D精神病患者E 烦躁不安的患者6.为防止躁动的婴幼儿发生意外应(B)A注射镇静剂B 使用保护具 C 特别护理E 增加陪护7.不需要使用保护具的患者是(A)A 分娩后产妇B 昏迷C 高热D 躁动E谵妄8.跌倒和坠床属于下列哪种损伤(A)A机械性损伤 B 温度性损伤 C 压力性损伤 D放射性损伤E 生物学损伤9 因输氧不当所致的肺水肿属于下列哪种损伤(C)A机械性损伤 B 温度性损伤 C 压力性损伤 D放射性损伤E 生物学损伤10由于药物使用不当所引起的损伤属于(B)A 物理性损伤B 化学性损伤C 心理性损伤D 生物学损伤 E机械性损伤11.下列哪种属于压力下性损伤(D)A 跌倒,撞伤B 冰袋,制冷袋所致的损伤C 因导尿不慎所致的黏膜损伤D 因石膏,夹板固定过紧所形成的局部压疮E因医务人员或行为的不慎导致患者情绪波动,病情加重12.肩部约束带的规格是(C)A 宽4㎝长50 ㎝B 宽6㎝长80㎝C 宽8㎝长120 ㎝D 宽10㎝长200㎝E 宽10㎝长250㎝13.以下化学性损伤的防范措施不妥的是(E)A熟悉各种药物应用知识B严格执行药物管理制度和药疗原则C 进行药疗时,其下需垫衬垫,固定松紧适宜 D 注意药物的配伍禁忌,及时观察患者用药后的反应 D为避免患者的擅自用药,严禁向患者及家属讲解用药的有关知识。
第五章患者的安全与护士的职业防护一、选择题(一)A1/A2型题1.不舒适的最严重形式是(D)A恐惧B烦躁C失眠D疼痛E疲乏2.引起神经性疼痛的因素为(D)A物理性因素B化学性因素C生物性因素D心理性因素E机械性因素3.支气管哮喘急性发作的患者,需要采取端坐位,此卧位属于下列哪种类型(B)A被动卧位B被迫卧位C主动卧位D稳定性卧位E不稳定性卧位4.为患者进行灌肠时,应协助患者采取的卧位是(A)A侧卧位B俯卧位C去枕仰卧位D头高足低位E头低足高位5.为患者取半坐卧位时,需注意床头支架与床的角度应为(C)A10°~20°B20°~30°C30°~50°D50°~70°E70°~80°6.截石位适用于下列哪种情况(A)A阴道灌洗B脊椎术后C矫正子宫后倾D灌肠E下肢水肿7.不需要保护具的患者为(A)A分娩后产妇B昏迷C高热D躁动 E 妄想8.椎管内麻醉后须去枕平卧6小时,其目的是(B)A改善脑部血液循环B预防脑压降低C预防脑部感染D预防脑缺血E预防血压降低9.中凹卧位的姿势(B)A头胸部抬高约5~10°,下肢抬高10~20°B头胸部抬高约10~20°,下肢抬高20~30°C头胸部抬高约20~30°,下肢抬高30~40°D头胸部抬高约30~40°,下肢抬高40~50°E头胸部抬高约40~50°,下肢抬高50~60°10.胆囊切除术后患者取半坐卧位的目的是(D)A改善局部血液循环B减少静脉血回流,减轻心脏负担C增加肺活量,有利于气体交换D减轻伤口缝合处的张力E预防腹膜粘连11.心力衰竭,呼吸极度困难的患者应采取(B)A半坐卧位B端坐位C头高足低位D侧卧位E中凹卧位12.为胎膜早破的产妇取头低足高位的目的是(D)A预防感染B防止羊水流出 C 利于引产 D 防止脐带脱出E防止出血过多13下列哪种方法可用于限制患者坐起(E)A约束腕部B约束踝部 C 固定膝部 D 固定肘部E固定肩部14为了促使不适患者舒服护理人员首先应该(E)A采取有效措施B建立良好护患关系 C 保持环境整洁病室安静 D 嘱患者卧床休息E 查找患者不舒适的原因15为甲状腺癌手术后患者取半坐卧位的目的是(C)A减轻疼痛B减轻呼吸困难C减轻局部出血D减少回心血量E减少脑部出血16使用拐杖时腋窝与拐杖间应相距(B)A1~2cm B2~3cm C3~4cm D4~5cm E 5~6cm17.使用拐杖时,拐杖底端应侧离足跟(C)A5~10㎝B10~15㎝C15~20㎝D20~25㎝E25~30㎝18.使用约束带时应重点观察(E)A神智是否清醒B体位是否舒适C衬垫是否合适D约束带是否牢固E 局部皮肤颜色与温度19.为了减轻患者痛苦下列描述错误的是(B)A俯卧位可减轻腰背部的伤口疼痛B中凹卧位可减轻肺淤血C半坐卧位可减轻腹部手术后伤口疼痛 D 坐端位可减轻呼吸困难E去枕卧位可预防脊髓腔穿刺后因颅内压减低引起的头痛20.为限制患者手腕和踝部的活动可用宽绷带打成(E)A外科结B死结C滑结D单套结 E 双套结21.使用约束具时应注意患者肢体处于(E)A患者舒适的位置B患者喜欢的位置C 接受治疗的位置D容易变换的位置E功能位置22.帮助术后带有引流管的患者翻身侧卧时下列正确的是(B)A翻身前夹闭引流管B两人翻身时着力点分别位于肩腰臀膝部C翻身后再换伤口敷料D翻身后将患者上腿伸直,下腿弯曲 E 在患者两膝间加上软垫23.为患者翻身的过程中下列哪项不正确(E)A翻身时需遵循节力的原则B术后患者应先换药再翻身 C 颈椎或颅骨牵引者翻身时不可范松牵引D颅脑手术者应取健侧或平卧位E为带有引流管的患者翻身前需将管夹闭24.患者李某反复咳嗽咳痰5年近三年来劳累后心悸,气促。
第五章患者安全与护士的职业防护【P50】一.选择题(一)A1题型1.膝部约束带的规格是(E)A 宽 4 cm 长50 cm B宽6m 长80 m 宽8 m长100 cm D 宽10 cm长200 cm E宽10 cm长250 cm2.双腿被开水烫伤的患者,可考虑为其选用的保护具是(A)A支被架B床挡C肩部约束带D腕部约束带E踝部约束带3.宽蹦带常用于固定(B)A双肩B手腕C头部D膝部E腹部4.使用约束带正确的是(E)A符合使用指征即可使用B使用前不一定取得很患者的同意C躁动着约束带科拉紧以防脱落D保护性制动时间科随意延长E约束带下垫的床垫松紧要适度。
5.不可使用约束带的患者是(B)A发热谵妄B神经官能症C麻醉后为清醒着D精神病患者E烦躁不安的患者6.为防止躁动的婴幼儿发生意外应(B)A注射镇静剂B使用保护具C特别护理E增加陪护7.不需要使用保护具的患者是(A)A分娩后产妇B昏迷C高热D躁动E谵妄8.跌倒和坠床属于下列哪种损伤(A)A机械性损伤B温度性损伤C压力性损伤D放射性损伤E生物学损伤9因输氧不当所致的肺水肿属于下列哪种损伤(C)A机械性损伤B温度性损伤C压力性损伤D放射性损伤E生物学损伤10由于药物使用不当所引起的损伤属于(B)A物理性损伤B化学性损伤C心理性损伤D生物学损伤E机械性损伤11.下列哪种属于压力下性损伤(D)A跌倒,撞伤B冰袋,制冷袋所致的损伤C因导尿不慎所致的黏膜损伤D因石膏,夹板固定过紧所形成的局部压疮E因医务人员或行为的不慎导致患者情绪波动,病情加重12.肩部约束带的规格是(C)A 宽 4 cm 长50 cmB 宽6 cm 长80 cmC 宽8 cm 长120 cmD 宽10 cm 长200 cmE 宽10 cm长250 cm13.以下化学性损伤的防范措施不妥的是(E)A熟悉各种药物应用知识B严格执行药物管理制度和药疗原则C进行药疗时,其下需垫衬垫,固定松紧适宜D注意药物的配伍禁忌,及时观察患者用药后的反应D为避免患者的擅自用药,严禁向患者及家属讲解用药的有关知识。
《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用章节:共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院与出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分:第一章~第五章(5号宋体,22磅行距)第一章绪论一、课程的地位与基本任务(一)课程的地位1、就是护理学科的基础2、就是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3、就是护生学习临床专业课的必备前期课程4、为临床各专科护理提供了必要的基础知识与基本技能(二)课程的基本任务1、培养护生良好的职业道德与职业情感,使护生树立整体护理的观念2、使护生掌握基础护理学中的基本理论知识与基本操作技能,并将所学的知识与技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色与功能二、课程的学习内容及学习目的1、获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识与基本技能2、认识自身价值,树立正确的价值观3、具备良好的职业道德与职业情感三、课程的学习方法及要求1、实践学习法:实验室学习、临床学习2、反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1、定义:环境就是人类进行生产与生活活动的场所,就是人类生存与发展的基础。
2、环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康与疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
基础护理学第五章患者的安全与护士的职业防护患者的安全与护士的职业防护是基础护理学中的重要内容之一、在护理工作中,护士要始终关注患者的安全,采取必要的措施确保患者的身体和心理健康。
同时,护士也需要保护自己的职业安全,防止受到感染或受伤。
首先,患者的安全是护士工作的首要任务。
护士应该具备相关的专业知识和技能,能够对患者进行全面的评估,并制定个性化的护理计划。
护士应该了解患者的病情,包括疾病的自然史、病理生理过程、症状和体征等,并能够正确判断和处理患者的突发情况。
护士还需要注意患者在医院内的环境安全,包括防止跌倒、滚床、误服药物等意外事件的发生。
此外,护士还要保障患者的隐私权和知情权,确保患者的信息保密和安全。
其次,护士自身的职业防护也是非常重要的。
在医疗工作中,护士常常接触到各种各样的病原体,如病毒、细菌、真菌等,可能会导致感染。
因此,护士需要采取一系列的职业防护措施,保护自己的健康。
护士要正确佩戴个人防护装备,如手套、口罩、护目镜等,并及时更新和更换。
在与可能带有感染风险的患者接触时,护士应该采取洗手和消毒的措施,减少感染的风险。
此外,护士还要定期接种疫苗,提高自身的免疫力。
在处理感染性废物和污染物时,护士要严格按照相关规定进行处置,减少环境和个人的污染。
另外,护士还要重视自身的身体健康和心理健康。
护士的工作强度大、压力大,容易导致身心疲惫。
因此,护士要注意合理安排工作和休息时间,避免过度劳累。
护士还要积极参加职业培训和学习,提高自身的专业水平和技能。
在面对患者和家属的情绪和行为问题时,护士要保持良好的沟通和应对能力,避免职业倦怠和情绪疲惫。
总之,患者的安全和护士的职业防护是基础护理学中的重要内容。
护士需要关注患者的安全,采取必要的措施确保患者的身体和心理健康。
同时,护士也需要保护自己的职业安全,防止受到感染或受伤。
通过合理的职业防护措施和认真的工作态度,护士可以提高护理质量,保障患者和自己的安全。
患者的安全与护士的职业防护教案《患者的安全与护士的职业防护》我是一名小学生,可能你会觉得我来写这个题目有点奇怪。
但是呀,我身边就发生过一些和这个有关的事儿呢。
我邻居家的姐姐是一名护士。
有一次我去医院找她玩,那医院里可热闹了。
我看到好多病人,有的躺在病床上看起来很虚弱,有的被家人搀扶着走来走去。
姐姐当时特别忙,跑来跑去的。
我就问姐姐:“姐姐,你为啥这么忙呀?”姐姐说:“小宝贝呀,病人的安全可都在我们护士手里呢。
就像你们在学校,老师要照顾好你们每一个人的安全一样。
”我似懂非懂地点点头。
姐姐告诉我,患者的安全有好多方面呢。
比如说,要防止病人摔倒。
在医院里,有些病人身体不太好,走路晃晃悠悠的,就像刚学走路的小娃娃一样不稳当。
护士们就得时刻盯着,把病床周围的东西都摆放整齐,可不能有什么东西绊倒病人。
这就好比我们在家里,妈妈要把地上的玩具都收拾好,不然我们跑来跑去就容易摔倒呀。
还有呢,要保证病人按时吃药。
这可不是一件简单的事儿。
有的病人记性不好,就像我爷爷有时候会忘记自己有没有吃过饭一样。
护士就得像小闹钟一样,到点了就提醒病人该吃药了。
要是吃错了药或者没按时吃,那病人的病可就好不了啦。
这多可怕呀,就像你在搭积木,要是搭错了一块,整个城堡可能就塌了。
姐姐还说,护士得特别小心那些有传染病的病人。
这时候我就很担心姐姐了。
我问姐姐:“姐姐,你会不会被传染呀?”姐姐笑着说:“小宝贝,这就是护士的职业防护啦。
”姐姐说,护士们每天都要穿工作服,那工作服就像战士的盔甲一样。
穿上它,就像有了一层保护。
而且呀,每次接触完有传染病的病人,都要好好洗手,把手洗得干干净净的,就像要把手上的小病菌都统统赶走。
姐姐还说,医院里会有各种防护用品,像口罩、手套这些。
口罩就像一个小卫士,把病菌都挡在外面,不让它们进到护士的鼻子和嘴巴里。
手套呢,就像手的保护神,在给病人打针或者做一些可能接触到病菌的事情时,就戴上手套。
我又问姐姐:“姐姐,那要是不小心被扎到了怎么办呀?”姐姐的表情变得有点严肃了。
(一) A1/A2 型题1.不舒适的最严重形式是(D)A 恐怖B 烦躁C 失眠D 疼痛E 疲惫2.引起神经性疼痛的因素为(D)A 物理性因素B 化学性因素C 生物性因素D 心理性因素E 机械性因素3.支气管哮喘急性发作的患者,需要采取端坐位,此卧位属于下列哪种类型(B)A 被动卧位B 被迫卧位C 主动卧位D 稳定性卧位E 不稳定性卧位4.为患者进行灌肠时,应协助患者采取的卧位是(A)A 侧卧位B 俯卧位C 去枕仰卧位D 头高足低位E 头低足高位5.为患者取半坐卧位时,需注意床头支架与床的角度应为(C)A10°~20° B20°~30° C30°~50° D50°~70° E70°~80°6.截石位合用于下列哪种情况(A)A 阴道灌洗B 脊椎术后C 矫正子宫后倾D 灌肠E 下肢水肿7.不需要保护具的患者为(A)A 分娩后产妇B 昏迷C 高热D 躁动E 妄想8.椎管内麻醉后须去枕平卧6 小时,其目的是(B)A 改善脑部血液循环B 预防脑压降低C 预防脑部感染D 预防脑缺血E 预防血压降低9.中凹卧位的姿式(B)A 头胸部抬高约5~10°,下肢抬高10~20°B 头胸部抬高约10~20°,下肢抬高20~30°C 头胸部抬高约20~30°,下肢抬高30~40°D 头胸部抬高约30~40°,下肢抬高40~50°E 头胸部抬高约40~50°,下肢抬高50~60°10.胆囊切除术后患者取半坐卧位的目的是(D)A 改善局部血液循环B 减少静脉血回流,减轻心脏负担C 增加肺活量,有利于气体交换D 减轻伤口缝合处的张力E 预防腹膜粘连11.心力衰竭,呼吸极度艰难的患者应采取(B)A 半坐卧位B 端坐位C 头高足低位D 侧卧位E 中凹卧位12.为胎膜早破的产妇取头低足高位的目的是(D)A 预防感染B 防止羊水流出C 利于引产D 防止脐带脱出E 防止出血过多13 下列哪种方法可用于限制患者坐起(E)A 约束腕部B 约束踝部C 固定膝部D 固定肘部E 固定肩部14 为了促使不适患者舒畅护理人员首先应该(E)A 采取有效措施B 建立良好护患关系C 保持环境整洁病室肃静D 嘱患者卧床歇息E 查找患者不舒适的原因15 为甲状腺癌手术后患者取半坐卧位的目的是(C)A 减轻疼痛B 减轻呼吸艰难C 减轻局部出血D 减少回心血量E 减少脑部出血16 使用拐杖时腋窝与拐杖间应相距(B)A1~2cm B2~3cm C3~4cm D4~5cm E 5~6cm 17.使用拐杖时,拐杖底端应侧离足跟 (C)A5~10 ㎝B10~15 ㎝C15~20 ㎝D20~25 ㎝18.使用约束带时应重点观察(E)A 神智是否清醒B 体位是否舒适E 局部皮肤颜色与温度19.为了减轻患者痛苦下列描述错误的是(B)A 俯卧位可减轻腰背部的伤口疼痛E25~30 ㎝C 衬垫是否合适D 约束带是否坚固B 中凹卧位可减轻肺淤血C 半坐卧位可减轻腹部手术后伤口疼痛E 去枕卧位可预防脊髓腔穿刺后因颅内压减低引起的头痛20.为限制患者手腕和踝部的活动可用宽绷带打成(E)A 外科结B 死结C 滑结D 单套结E 双套结D 坐端位可减轻呼吸艰难21.使用约束具时应注意患者肢体处于(E)A 患者舒适的位置B 患者喜欢的位置C 接受治疗的位置D 容易变换的位置E 功能位置22.匡助术后带有引流管的患者翻身侧卧时下列正确的是(B)A 翻身前夹闭引流管B 两人翻身时着力点分别位于肩腰臀膝部C 翻身后再换伤口敷料D 翻身后将患者上腿伸直,下腿弯曲E 在患者两膝间加之软垫23.为患者翻身的过程中下列哪项不正确(E)A 翻身时需遵循节力的原则B 术后患者应先换药再翻身C 颈椎或者颅骨牵引者翻身时不可范松牵引D 颅脑手术者应取健侧或者平卧位E 为带有引流管的患者翻身前需将管夹闭24.患者李某反复咳嗽咳痰5 年近三年来劳苦后心悸,气促。
第五章患者的安全与护士的职业防护一、选择题(一)A1型题1.膝部约束带的规格是()A.宽4cm长50cmB.宽6cm长80cmC.宽8cm长100cmD.宽10cm长200cmE.宽l0cm长250cm2.双腿被开水烫伤的患者,可考虑为其选用的保护具是()A.支被架B.床档C.肩部约束带D.腕部约束带E.踝部约束带3.宽绷带常用于固定() A.双肩 B.手腕 C.头部 D.膝部 E.腹部4.使用约束带正确的是()A.符合使用指征即可使用B.使用前不一定取得患者的同意C.躁动患者约束带可拉紧以防脱落D.保护性制动时间可随意延长E.约束带下垫的衬垫松紧要适度5.不可使用约束带的患者是()A.发热谵妄B.神经官能症C.麻醉后未清醒者D.精神病患者E.烦躁不安的患者6.为防止躁动的婴幼儿发生意外应()A.注射镇静剂B.使用保护具C.特别护理D.增加陪护E.冬眠疗法7.不需要使用保护具的患者为()A.分娩后产妇B.昏迷C.高热D.躁动E.谵妄8.跌倒和坠床属于下列哪种损伤()A.机械性损伤B.温度性损伤C.压力性损伤D.放射性损伤E.生物性损伤9.因输氧不当所致的肺水肿属于下列哪种损伤()A.机械性损伤B.温度性损伤C.压力性损伤D.放射性损伤E.生物性损伤10.由于药物使用不当所引起的损伤属于()A.物理性损伤B.化学性损伤C.心理性损伤D.生物性损伤E.机械性损伤11.下列哪种属于压力性损伤()A.跌倒,撞伤B.冰袋、制冷袋所致的冻伤C.因导尿不慎所致的尿道黏膜损伤D.因石膏、夹板固定过紧所形成的局部压疮E.因医务人员言谈或行为的不慎导致患者情绪波动,病情加重12.肩部约束带的规格是()A.宽4cm长50cmB.宽6cm长80cmC.宽8cm长120cmD.宽10cm长220cmE.宽10cm长250cm13.以下化学性损伤的防范措施不妥的是()A.熟悉各种药物应用知识B.严格执行药物管理制度和药疗原则C.进行药疗时,严格执行“三查七对”D.注意药物的配伍禁忌,及时观察患者用药后的反应E.为避免患者擅自用药,严禁向患者及家属讲解用药的有关知识14.使用保护具的注意事项中,不妥的是()A.使用保护具时,应保持肢体及各关节处于功能位B.协助患者经常更换体位,保证患者的安全、舒适C.使用约束带时,其下须垫衬垫,固定松紧适宜D.若患者无主诉不适或者无特殊情况,无需放松约束带E.记录使用保护具的原因、时间、观察结果、相应的护理措施及解除约束的时间15.放射性损伤的防范措施中不妥的是()A.防止接受放射部位皮肤破损B.禁忌用力擦拭、搔抓、摩擦、曝晒、紫外线照射等C.为保持接受放射部位皮肤的清洁,应经常使用肥皂擦洗D.正确掌握照射剂量和时间E.尽量减少患者不必要的身体暴露,保持照射区域的标记16.使用约束带时,应重点观察()A.神志是否清楚B.体位是否舒适C.衬垫是否合适D.约束带是否牢固E.局部皮肤颜色与温度17.为限制患者手腕和踝部的活动,可用宽绷带打成()A.外科结B.死结C.滑结D.单套结E.双套结18.使用约束具时,应注意保持患者肢体处于()A.患者舒适的位置B.患者喜欢的位置C.接受治疗的强迫位置D.容易变换的位置E.功能位置19.不是锐器伤引起的是()A.乙型肝炎B.丙型肝炎C.甲型肝炎D.艾滋病E.丁型肝炎20.配制化疗药物时应戴()A.无菌手套B.一次性聚氯乙烯手套C.一次性橡胶手套D.乳胶手套内套一副聚氯乙烯手套E.双层乳胶手套21.标准预防中,应采取防护措施的是()A.接触患者的血液B.接触患者的体液C.接触患者的分泌物D.接触患者污染的物品E.以上全是22.双手回套针帽占针刺伤原因() A.40% B.50% C.60% D.70% E.80% (二)A2型题23.患者王某,因患者破伤风被安置在隔离室,表现为牙关紧闭,四肢抽搐,角弓反张,下列采取的安全措施不妥的是()A.用床档,防坠床B.取下义齿,防窒息C.枕横立于床头,四肢用约束带以防撞伤D.纱布包裹压舌板垫于上下臼齿之间防咬伤E.室内保持光线充足,安静,以利护理24.患儿张某,左上肢烫伤,Ⅱ度烫伤面积达10%,人院后经评估需使用保护具,下列哪项措施不正确()A.使用前需取得患者及家属的理解和同意B.属于保护性制动措施,只能短期使用C.将患者右上肢外展固定于身体右侧D.约束带下应置衬垫,且松紧适宜E.经常观察约束部位的皮肤颜色和温度25.王护士,在给HIV阳性患者采血后被污染的针头扎伤,她立即按操作规程进行处理了伤口,还应该按照规定检查HIV抗体的时间,除外()A.当天B.4周C.8周D.6个月E.16个月26.韩护士,在为HBsAg阳性患者拔针时,患者突然躁动被针扎伤,韩护士的HbsAg阴性且未注射乙肝疫苗,则应注射()A.乙肝免疫球蛋白B.乙肝疫苗C.乙肝免疫球蛋白和乙肝疫苗D.无需注射疫苗E.注射胎盘球蛋白27.苏护士,在为HbsAg阳性患者注射时,患者突然躁动被针扎伤,已按规定进行了处理,不是规定的随访与检测时间的是()A.受伤当天B.第3个月C.第6个月D.第9个月E.第12个月28.李护士,为一截瘫患者翻身时,正确的弯腰姿势是()A.应两足并拢,使重力落在髋关节和两足处B.应两足分开,使重力落在膝关节和两足处C.应两足分开,使重力落在髋关节处D.应两足分开,使重力落在髋关节和两足处E.应两足分开,使重力落在两足处(三)A3/A4型题(29~30题共用题干)患者王某,男,62岁,以呼吸困难、嘴唇发绀、烦躁不安而急诊人院,入院诊断为风湿性心脏病合并心力衰竭。
29.为了缓解症状,患者应采用的体位是()A.去枕仰卧位,头偏向一侧B.抬高床头15~20°C.抬高床头20°,抬高下肢30°D.抬高床头70~80°,膝下支架抬起15~20°E.抬高床头60~70°,右侧卧位30.次日,患者出现烦躁不安,为防止患者受伤,护士应为其采取的保护措施是()A.使用绷带B.使用双套结固定肢体防止自伤C.使用双侧床档防止坠床D.使用双膝固定防止坠床E.使用肩部约束带防止碰伤(31~32题共用题干)31.刘护士,在配制化疗药物时,因药瓶内压力过大,药物溅到眼睛内,刘护士应立即()A.用肥皂水清洗眼睛B.用高渗盐水清洗眼睛C.用低渗盐水清洗眼睛D.用弱酸溶液清洗眼睛E.用清水清洗眼睛32.为了防止药物外溅,其预防措施不正确的是()A.抽取瓶装药物时,所抽药液以超过注射器3/4为宜B.稀释瓶装药物时,应插入双针头C.将溶媒沿瓶壁缓慢注入瓶底D.抽取药液时,用针腔较大的针头E.待药粉被溶媒浸透后再晃动药瓶二、填空题1.影响患者安全的因素主要包括_________、_________、_________和_________四大因素。
2.医院中常见的物理性损伤主要包括_________损伤、_________损伤、_________损伤和_________损伤等。
3.医院中常见的不安全因素包括物理性损伤、_________损伤、_________损伤、_________损伤和_________损伤。
4.护士应具备对各种职业有害因素的_________、_________、_________的基本知识和能力。
5.职业有害因素主要包括_________、_________、_________和_________。
6.感染的针刺伤是导致血源性传播疾病的最主要因素,其中最常见、危害性最大的是_________、_________和_________。
7.护士用紫外线消毒治疗室时,如果防护不当,可导致不同程度的_________、_________等不良反应。
8.标准预防技术包括_______、_______、_______、_______等,通过采取综合性防护措施,减少受感染的机会。
9.化疗药物可通过_______、_______、_______等途径,对经常接触的护士带来一定的潜在危害。
10.体温计、血压计等是常用护理用品,漏出的汞如果处理不当,可对人体产生_______和_______作用。
11.各级卫生行政管理部门要充分认识到护士职业防护的重要性和迫切性。
做好岗前培训和定期的在职培训与考核。
并把护理安全作为_______和_______的考核内容之一。
12.护士受到被HBsAg阳性患者污染的针头扎伤后,受伤护士HBsAg或抗-HBs阴性,且未注射疫苗者,应于_________、内注射_______并注射疫苗。
13.化疗防护应遵循两个基本原则:_______和_______。
三、名词解释1.安全环境2.医源性损伤3.保护具4.职业暴露5.护理职业暴露6.职业防护7.护理职业防护8.标准预防四、简答题1.简述患者心理性损伤的防范措施。
2.如何对使用保护具的患者进行护理评估。
3.简述保护具的使用原则。
4.简述保护具使用过程中的注意事项。
5.简述护士纠正锐器伤危险行为的措施。
6.简述化疗药物配制时的防护措施。
7.简述护士在日常工作中预防下肢静脉曲张的措施。
8.简述护理职业防护的意义。
五、论述题1.试述常用辅助器的作用及使用过程中的注意事项。
2.患者王某,女,46岁,以子宫肌瘤住院准备手术。
检验结果显示,HBsAg阳性,张晓护士在给患者采血时被针头扎伤,扎伤处出血不止。
(1)张晓护士应采取怎样的紧急措施处理伤口?(2)如何加强护士的健康管理?3.章某,女,脊柱外科护士,在搬运一脊柱手术术后患者时发生腰扭伤,请问护士在工作中如何预防此类事件发生?【参考答案】一、选择题1. E2. A3. B4. E5. B6. B7. A8. A9. C 10. B 11. D 12. C 13. E 14. D 15. C 16. E 17. E 18. E 1 9. C 20. D 21. E 22. E 23. E 24. C 25. E 26. C 27. D 28. D 29. D 30. C31. E 32. A二、填空题1.患者自身因素医务人员因素医院环境因素诊疗方法因素2.机械性温度性压力性反射性3.化学性生物性心理性医源性4.认识处理防范5.生物性因素物理性因素化学性因素心理社会因素6.乙型肝炎丙型肝炎艾滋病7.皮肤眼睛损害8.洗手戴手套穿隔离衣戴护目镜和面罩9.直接接触呼吸道吸入消化道摄入10.神经毒性肾毒性11.在校教育毕业后教育12.24h 乙肝免疫球蛋白13.减少与化疗药物的接触减少化疗药物污染环境三、名词解释1.安全环境:安全环境是指平安而无危险、无伤害的环境。
2.医源性损伤:指医务人员言谈及行为上的不慎而造成患者心理或生理上的损伤。
3.保护具:用来限制患者身体或机体某部位的活动,以达到维护患者安全与治疗效果的各种器具。