三年级语文上册第六单元我家门前的海课件4长版158

我家门前的海
长春版三年级上册
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海像一面光明锃亮的 . . . . 大 玻璃镜。
那云，就是翻滚奔腾的波 . . . . 涛，那鸟，就是结群洄游的 . . . . 鱼……
这世界给了我无穷的乐趣， . . . . . 给了我无尽的遐思的翅膀，给了 . . . . . 我永恒不泯的童心。 . . . . . . .
想一想，本文的作者会 是一个什么样的孩子？
潮声 玻璃
波涛 晶莹
仰天长叹 翻滚奔腾 光明锃亮 永恒不泯
继续查找有关大海的资料， 为开展“海洋的研究”综合学习活 动做准备。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生学 习的积极性。 2、以学生自读，读中感悟，设身处地的联想， 想象为主要教学手段，让学生在生动的语境中感 受大海的美，体验大海给人们带来的快乐。 3、在多种形式读中，增强观察自然，培养孩子 对身边事物认真观察，用心感悟，体会自然界给 人们。 二、初读课文，整体感知。 三、再读课文，自主解疑。 四、研读课文,读中感悟。 五、拓展延伸，开阔视野。
运用自主活动调动学生学习的积极性，为了培养学 生的自我探索、自主学习和团结作的精神，教学中
教 主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学 生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习、演
学 示技能等手段来培养中年级的主动参与能力和实践 设 精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，
善于发现。
计 思 路 1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境
四、研读课文,读中感悟 1、自主研读。读一读，想一想：作者怎样写出海是多变的脸，牧场、 和画的？ 2、交流阅读体会。 （1）、读读说说“多变的脸”这部分内容：学习所得。 （2）、读中感悟，真正读懂“牧场”这部分内容。 出示同学普遍的困惑，——解决：（小组合作学习） ① “望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？ ② 为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的文欣，明日的希
课题：我家门前的海
1、认识7个生字，会写8个生字。了解文中的比喻、 排比修辞方法，同时理解省略号和冒号的作用。 2、有感情地朗读课文，积累语言。 3、感受文章语言的优美以及大海的美，体会作者对 海的热爱。
重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼 中为什么是这些样子的。
难点：体会作者与大海之间的感情。
六、拓展延伸，开阔视野。 阅读《天、海和我》，体会作者对大海又有 一种怎样奇特的情感，读后有什么新收获，写 读书笔记。

海上牧场，驱走了海的荒芜，一道道 无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。
海上养殖业为渔家人创造了巨大 的经济价值，带来了幸福的生活， 因而连梦都是金色的，”金色的梦 “还说明渔家人对未来充满信心与 希望。
牧
场
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖 场更是珍品无数，水产品会为渔家带来经 济效益，使渔家人的生活越来越好。
大海像什么
多变的脸
为什么像
有时宁静安恬 有时慈祥温柔 有时严肃冷峻
样子像：海像牧场；
要告诉人们什么
大海变化多， 有丰富的感情
牧场
海水像绿草；浪花像 白花。 作用像：养殖业，使 渔家人收获今日的欢 欣与明日的希冀。
大海与渔家人的 生活息息相关。
画
第三部分(12-19);这一部分写我 家门前的海是无边的牧场，渔家 人在海上“放牧”，在海上收获。
第一部分(1)；这一部分写渔家孩子的生 命如海一般晶莹。
清晨，常常是安恬的，安恬的没有一丝涟 漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸， 还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
这里将清晨的海形象地比喻成刚睡 醒的人，写出了海安恬的特点。
当风提着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 老奶奶皱巴巴的脸。
内蒙古
yÌ ng 回应 相应 应{yīng 应该 应当
quān 一圈 圆圈 圈{ juàn 猪圈 羊圈
词语解释；
安恬； 安逸恬适，安静 羞怯； 羞涩胆怯。 水面细小的波纹。 涟漪； 惺忪； 因刚醒而视觉模糊不清。 形容走路缓慢从容的姿态。 姗姗； 冷酷严峻，沉着而严肃。 冷峻； 希望。 希冀； 应接不暇； 形容来人或事物太多，接待应付不 过来。

课文以优美的语言，新奇的意境， 描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变 的，就像人多变的脸；那海是富饶的， 是渔家人的牧场；那海是日新月异的， 就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和 自己息息相关的那片大海的无限深情与 无比热爱。
慈 祥 温 柔 的 脸
大海像什么
为什么像
有时宁静安恬 有时慈祥温柔 有时严肃冷峻
要告诉人们什么
大海变化多， 有丰富的感情
多变的脸
牧场
画
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。
我喜欢严肃冷峻的脸。
牧场——大海
绿草——海水
白花——浪花
贻 贝
扇 贝
盘 大 鲍
蛤 蜊
海 上 放 牧
大海像什么
多变的脸
qiè bā zǎo shuò chí 羞怯 芭蕉 海藻 硕大 飞驰 jùn yù 骏马 愈来愈美
声韵：本课指大海发出的给人美感的声音。 惺忪：因刚醒而视觉模糊不清。 羞怯：难为情，不自然，胆怯。 姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 冷峻：不温和，严厉，严肃的样子。 内涵：本课指事物包含的内容。 硕大：形容很大。 希冀：希望。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付 不过来。
大海像什么
为什么像
有时宁静安恬 有时慈祥温柔 有时严肃冷峻 样子像：海像牧场；
要告诉人们什 么
大海变化多， 有丰富的家人的 白花 作用像：养殖业，使渔 生活息息相关。 家人收获今日的欢欣与 明日的希冀。
画
大海的美景像画 画中不仅有大自然 的美还有渔家人描
在渔家孩子的眼里，大海像 （多变的脸 ），像（牧场），像 （ 画 ）。
学习目标： 默读课文，同桌合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？体会作者表达的思想感情。 完成下面的表格。

2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，胆怯。 羞怯 4、希望。希冀 5、形容来人或事情太多，接待应付不 过来。 应接不暇
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变的脸、牧场和画的？ 字里行间表达了作者怎样的情感？
语文S版
五年级 语文 上册 第二单元
1.默读课文，了解“我家门前的海”是
什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样
子的；体会作者与大海之间的感情。 2. 学习本课要求认识的7个生字。
晶莹
涟漪
惺忪
羞怯 皱巴巴
姗姗走来
密匝匝
湿漉漉 安恬 翘起 硕大 飞驰 骏马 应接不暇 希冀 迷离 崭新 荒芜
1、水面细小的波纹。 涟漪
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

羞怯 芭蕉 海藻 硕大 飞驰 骏马 愈来愈美 安恬 应接不暇
1、默读课文，小组合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？体会作者表达的思想感情。
2、再读课文，抓住重点词语，概括本 文三部分内容。完成下面的表格。
大海像什么 为什么像 要告诉人们什么
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
大海变化多， 有丰富的感情
大海与渔家人 的生活息息相 关。
画中不仅有大自 然的美还有渔家 人描绘的美好生 活。
默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变的脸、牧场和画
的？字里行间表达了作者怎样的
情感？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸这是为什么呢？
岛上人，都是画中人。
岛上人，又都是画师。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生 活的一幅大画。岛上人做什么，画上就有 什么。
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

我家门前 的海
观看了海的图 片后，你有怎 样的感受呢?请 用优美的语言 描述一下大海。
一、请各小组交流一 下预习情况。
二、每组推选一名 同学总结汇报学习 成果，把不懂的地 方划出来。
读一读，注意字的 读音
呀仰涛游 界恒 晶 莹
一、听录音， 仔细品读课文， 注意有感情的 朗读。
二、把你认为 美的地方划出 来，读给同学 听听。
海的魅力是无穷的，你 眼中的海是什么样的？ 我们先来看一段录像， 然后请你写一个关于海 的小短文，并与同学进 行交流。
作业
修改短

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（1）“望不透绿草”“开不败白花”指什么？
深深海水
雪白浪花
（2）为何说“海上牧场，放牧着渔家人今日 欢欣，明日希翼？
海里资源丰富，人们圈起来海水养 殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大 鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济 效益，使渔家生活越来越好。
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岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
大海与渔家人 生活息息相关。
画中不但有大自
画
大海美景像画
然美还有渔家人 描绘美好生活。
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默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变脸、牧场和画 ？字里行间表示了作者怎样 情感？
6/12
我喜欢宁静安恬脸。 我喜欢慈爱温柔脸。 我也喜欢严厉冷峻脸。
在作者情感中，大海屡次 变脸，他都喜欢。这是为何呢？
在渔家孩子眼里，大海像 _多__变__脸_____，像___牧__场________，像 ____画___________。
4/12
大海像什么 • 为何像
要告诉人们什么
多变脸
牧场
有时宁静安恬 有时慈爱温柔 有时严厉冷峻
大海改变多， 有丰富感情
样子像：深深海 水像望不透绿草， 雪画中人。 岛上人，又都是画师。
这幅图是动态，它反应是岛上人生活一 幅大画。岛上人做什么，画上就有什么。
10/12
想像一下，作者眼中海还会是什么？
11/12
12/12
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羞怯 芭蕉 海藻 硕大 飞驰 骏马 愈来愈美 安恬 应接不暇
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1、默读课文，小组合作，说说在“我”眼 中“我家门前海”是怎样？为何是 这些样子？体会作者表示思想感情。
2、再读课文，抓住重点词语，概括本 文三部分内容。完成下面表格。