少先队北京市工作委员会

中国少年先锋队中国少年儿童的群众组织中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

中国少年先锋队的创立者和领导者是中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

1953年8月21日，共青团中央发出《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》，指出“先锋”是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人。

这一天，“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”，简称“少先队”。

少先队创造性地开展组织教育、自主教育、实践活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。

截至2021年12月31日，据全国少工委统计，全国共有少先队员11042.5万名。

发展历史中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。

但中国少年儿童的革命组织，从上世纪初的劳动童子团算起，已有接近100年的历史了。

革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业做出贡献。

从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。

在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。

1922年9月11日，在中国共产党领导下，中国少年先锋队的第一个先期组织——安源儿童团在湖南、江西边界的安源矿区成立。

一、第一次国内革命战争的劳动童子团中国最早的革命儿童组织叫劳动童子团，成立于第一次国内革命时期（1924年～1927年），是由中国共产党先后在武汉、上海、广州、天津、唐山等大城市建立起来的。

从党的儿童组织成立的第一天起，共青团就受党的委托直接领导儿童组织，围绕党的工作开展了一系列活动。

共青团中央办公厅关于印发2004－2005年度青少年和青少年工作研究课题名单的通知文章属性•【制定机关】中国共产主义青年团•【公布日期】2005.01.04•【文号】中青办发[2004]34号•【施行日期】2005.01.04•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文共青团中央办公厅关于印发2004－2005年度青少年和青少年工作研究课题名单的通知（中青办发[2004]34号）共青团各省、自治区、直辖市委，军委总政治部组织部，全国铁道团委，全国民航团委，中央直属机关团工委，中央国家机关团工委，中央金融团工委，中央企业团工委：团中央于2004年上半年启动了2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题规划工作。

自研究课题申报工作开展以来，共收到申报课题392项。

经有关专家学者认真评审，并报团中央青少年和青少年工作研究规划领导小组批准，最终确定团中央2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题136项。

其中，“北京大学青年文化研究”等52项课题被确立为共青团中央2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题重点项目，并给予经费支持。

“社区未成年人思想道德教育模式研究”等84项课题被确立为共青团中央2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题一般项目。

以上课题的立项情况均以立项通知书的形式送达了课题主持人。

现将2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题名单印发你们。

请你们按照《共青团中央青少年和青少年工作研究课题管理办法》（试行）（中青办发〔2002〕16号）的有关要求，认真抓好2004-2005年度青少年和青少年工作课题研究的管理和服务工作，推动有关研究人员和青少年工作者拿出一批高质量的研究成果，发挥理论研究的作用，为做好新形势下的青少年工作，促进广大青少年健康成长，提供切实有效的服务。

附件：2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题名单共青团中央办公厅二○○五年一月四日附件：2004-2005年度青少年和青少年工作研究课题名单重点立项课题（52项）：序号课题名称主持人主持人所在单位1. 北京大学青年文化研究沈千帆北京大学团委2. 2004年北京青年发展报告关成华北京市青年联合会3. 北京青年国防与战备意识状态研究浮新才共青团北京市委员会4. 青少年生活方式的研究魏国北京师范大学团委5. 多学科视野中的世代理论研究沈杰中国社会科学院社会学研究所6. 互联网环境下青年思想政治工作研究郑浩峻清华大学7. 青少年发展水平指标体系研究张耀军中国人民大学社会与人口学院8. 《东北地区青年团组织史概要》研究赵德生团吉林省委青运史研究室9. 未成年人体质与人格发展状况研究吕杰黑龙江省青少年研究所10. 建立上海青年发展指标体系的研究马春雷共青团上海市委员会11. 上海未成年人思想道德建设资源与整合机制研究陈永弟上海青年干部管理学院12. 江苏青年就业与创业研究练月琴共青团江苏省委员会13. 浙江青年文化现象实证研究赵一德陈浩王曙光共青团浙江省委14. 切实加强共青团服务能力建设研究赵一德钱永祥共青团浙江省委15. 青年志愿者新型组织架构及其运行模式王宏共青团安徽省委员会16. 从第三部门理论视角对青年志愿者组织运行机制的研究丁忠明安徽财贸学院17. 统筹城乡发展进程中青年参与和共青团作为研究王少玄共青团江西省委18. 思想道德建设中青少年主体地位和道德实践模式研究 XXX 山东省青少年研究所19. 大学生素质拓展的理论与实践研究汪庆华共青团河南省委20. 网络环境下的未成年人思想道德教育严华共青团湖南省委21. 大众传媒、性别研究与大学生素质教育骆晓戈湖南商学院中文系22. 三峡移民村共青团组织建设研究周宇湖南理工学院23. 青年志愿服务与义务工作--珠江三角洲地区不同服务模式的比较研究谭建光广东青年干部学院24. 广州青年中心建设研究唐航浩共青团广州市委员会25. 青年文明号的实践和理论研究黎建华共青团上海市委员会26. 高校大学生“三个代表”学习实践活动模式的创新研究王志杰重庆市团市委27. 社会主义市场经济条件下青年工作机制研究廖飞共青团贵州省委28. 未成年人违法犯罪的社区矫正研究唐利如共青团陕西省委29. 加强和改进未成年人思想道德建设研究王锐共青团甘肃省委30. 东突恐怖势力对未成年人的潜在影响周小西新疆维吾尔自治区团校31. 遏制“三股势力”对青少年渗透的对策思考郭蓓新疆社会科学院32. 少年儿童性骚扰及性侵犯解决方案陆士桢中国青年政治学院33. 消费主义与爱国主义关系的实证研究--对北京海淀区700名中学生的调查分析吴鲁平中国青年政治学院34. 台湾青少年国家认同问题研究曹骏中国青年政治学院35. 儿童的民事司法保护研究吴用中国青年政治学院36. 我国城市贫困单亲家庭青少年的问题与需求研究孙莹中国青年政治学院社会工作与管理系37. 全球化下的青年志愿服务研究江汛清中国青年政治学院38. 人力资源开发与构建青年创业体系--兼论通过创业实现就业机制研究刘文革中国青年政治学院人力资源开发与就业研究所39. 新蓝领--当代中国青年技能人才发展状况研究报告郗杰英刘俊彦中国青少年研究中心40. 青少年违法犯罪的社区预防郗杰英孙云晓胡尹庐鞠青中国青少年研究中心团中央权益部41. 经济全球化与中国和平崛起新道路--青年和青年知识分子价值观研究报告刘可为郗杰英安国启团中央宣传部中国青少年研究中心42. 青少年成长与互联网政策《少年成长与互联网》安国启王小东中国青少年研究中心43. 中国大学生信息渠道来源调查报告安国启李五一中国青少年研究中心44. 新生活--当代少年儿童生活方式研究孙云晓孙宏艳中国青少年研究中心45. 市场经济条件下群众工作的特点与规律徐文新中国青少年研究中心46. “儿童参与权”研究鞠青中国青少年研究中心47. 《青运春秋》中国共青团历史访谈李玉琦中国青少年研究中心48. 探索社会主义市场经济条件下共青团基层组织运行机制研究关海祥团中央组织部49. 青年文化研究刘可为团中央宣传部北京大学50. 社会主义市场经济条件下农村共青团工作创新与发展陶宏团中央青农部51. 少先队在未成年人思想道德建设中的作用研究高洪团中央少年部52. 青少年宫运行和管理机制研究谷丽萍全国青少年宫协会一般立项课题（84项）：序号课题名称主持人主持人所在单位1. 社区未成年人思想道德教育模式研究刘震北京团市委2. 农村青年中心建设与青年组织创新研究王春杰共青团北京市委员会3. 高校群体性突发事件与共青团工作对策研究闫成共青团北京市委员会4. 青年创业需求分析郭新保共青团北京市委员会5. 青少年流行文化与青少年时尚研究郑新蓉北京师范大学教育学院6. 初中生思想道德建设的人学路向王啸北京师范大学7. 国内外校园安全政策与立法研究劳凯声北京师范大学教育学院8. 大学第二课堂及大学生素质拓展研究张懿北京服装学院9. 21世纪初叶共青团院校办学模式和团干部培训的研究朱天麟北京青年政治学院10. 中国青年志愿者理论与实践研究梁绿琦北京青年政治学院11. 新形势下青年创业成功实现途径初探--兼议SYB创业培训模式及特点李耀珠北京青年政治学院12. 关于未成年人思想道德教育内容与方式的研究王燕晓中国地质大学13. 社区未成年人思想道德教育模式研究刘震北京团市委14. 青年服务体系研究孙卫东山西青年管理干部学院15. 欠发达民族地区困难青年群体及权益保障的研究康灵姝内蒙古师大青年政治学院16. 青少年活动阵地建设研究柴志仁共青团辽宁省委社区权益部17. 科学发展观：构筹我国青年群体强大精神支柱的系统研究李维岳沈阳工程学院（辽宁省团校）18. 团校发展模式研究韩伟沈阳工程学院（辽宁省团校）19. 国有企业青年技术工人技能现状调查及提升路径探索王迎旭辽河石油勘探局团委20. 青年劳动就业及培训、见习、中介、服务等方面的研究郭志强共青团鞍山市委员会21. 进城务工青年生活状况与心态的研究韩雪梅吉林省团校22. 团校办学模式与发展方向吴广川吉林省团校23. 振兴东北进程中未成年人思想道德建设的研究宋国力黑龙江省青少年研究所24. 追求卓越的上海青年马春雷共青团上海市委员会25. 我国农村青年劳动力转移研究孙月平中共江苏省委党校26. 流动青年生存状况研究钱一舟中共江苏省委党校27. 淮海经济区创业软环境调查及高校共青团组织开展创业教育的对策研究曹巍共青团中国矿业大学委员会28. 规范和发展共青团基层民主的实践与思考赵一德鲁俊共青团浙江省委29. 新时期青年舆情分析系统开发建设与应用--宁波试点的实践与研究陈浩胡敏共青团浙江省委30. 浙江省青少年宗教信仰现状调查及研究汪慧浙江省团校31. 中国青年与百年思潮--青年价值观之研究陈亮浙江省团校32. 杭州城市社区志愿者工作的实践与研究--以天水街道为对象韩建中钱永祥薛志英崔青杭州市下城区天水街道杭州市青少年研究所33. 检察视野中的未成年人维权张利兆浙江省余姚市人民检察院34. 农村基层共青团组织和青年组织建设创新研究范仁平共青团安徽省委35. 建设有益于青少年健康成长的网络法治文明张宇润安徽大学法学院36. 农村青年劳动力职业技能培训的方式和方法研究张志伟安徽农业大学团委37. 青少年网络成瘾的成因的流行病学研究姚应水皖南医学院预防医学教研室38. 大学生心理健康教育干预研究周友泉安徽医科大学团委39. 志愿服务与社区发展研究刑军安徽省社科院社会学所青少年研究所40. 高等师范院校大学生心理压力现状分析研究祝淑媛安徽淮南师范学院41. 民族传统文化与未成年人道德教育赵冶钧河南省青少年研究所42. 立足新的历史起点大力培养青年人才程明武河南省青少年研究所43. 榜样影响在未成年人道德教育中的作用的实验研究胡湘明河南省团校44. 青年群体就业与创业的发展环境研究张永奇省城镇与区域开发研究中心45. 邓小平青年观研究（著作）袁才保中共湖南省委党校46. 用“三个代表”重要思想构筑青年精神支柱研究黄象品共青团湖南省团校47. 共青团服务青年就业再就业问题研究张飞燕湖南省团校48. 南方山区父母外出务工留在祖父母身边的青少年生活状况与心态研究曾天雄湘南学院49. 广东沿海地区未成年人思想道德状况调查与分析黄洁贞广东青年干部学院50. 大学生创业研究李丹仪王义明广东青年干部学院51. 沿海地区大学生非正式群体状况研究倪水梅广东青年管理干部学院52. 重镇强村活支兴团--社会主义市场经济条件下东莞农村团组织建设曾锦华李庆新广东省青少年研究中心共青团东莞市委53. 从青年突击队到青年志愿者曾锦华陈小锋林艳芬广东省青少年研究中心共青团广东省委宣传部共青团中山市委员会54. 穗港澳大学生民族国家观念比较研究夏泉共青团暨南大学委员会55. 高校网络成瘾者教育问题的探索与实践宋彤宇广西青少年研究会56. 海口市中学生心理状况及相关问题调查宁虹雯共青团海口市委员会57. 为什么禁而不止：体罚与规训的法经济学视角徐昕海南大学法学院58. 特区青年政治价值观发展研究张治库海南大学公共管理学院59. 关于国有企业成立青年工作委员会及其运行机制探索吴小川重庆船舶工业公司60. 青年素质教育研究严明成都电子机械高等专科学校61. 信息化带动共青团工作的理论与实践李黎伟共青团云南省委62. 云南藏区农村青少年宗教信仰研究廖文才共青团迪庆州委63. 瑞丽市青少年禁毒戒吸研究杨从柱共青团瑞丽市委64. 青少年艾滋病防治工作研究苏格非共青团保山市委员会65. 陕西职业教育与农村青年就业问题研究刘宏全陕西教育学院66. 青少年法律服务与援助体系研究段兵西北政法学院67. 以青年中心为依托的农村青年人力资源开发模式研究窦鹏辉西北农林科技大学68. 全面建设小康社会中的青年参与研究黄思光陕西青年管理干部学院69. 放飞绿的希望--第一次全国青年造林大会追忆报告杨娟茹共青团陕西省委70. 高校共青团为学生就业成才服务方式研究杨欣陕西科技大学71. 青海南牧区青少年宗教信仰研究苏扬本青海省团校研究室72. 新疆青少年宗教信仰研究努尔买买提·托乎提新疆维吾尔自治区团校73. 在新疆青少年中弘扬和培育中华民族精神研究白黎东新疆社会科学院经济研究所74. 影视在当代青少年成长中的作用楚卫华中国青年政治学院75. 技术进步对青年就业的综合影响及对策研究毕先萍中国青年政治学院76. 大学生人际交往障碍与社会工作介入模式研究许莉娅中国青年政治学院77. 利用小额信贷方式引导农村青年自主创业的探讨周宇中国青年政治学院78. 经济全球化形势下共青团组织的发展策略研究穆宪中国青年政治学院79. 流行文化与大学生道德判断失衡关联性的研究卢德平中国青年政治学院中国语言文学系80. 青少年体质与人格发展的实验研究尹博中国青年政治学院81. 新闻娱乐化对大学生心理发展的影响戚鸣中国青年政治学院新闻与传播系82. 流行背后--日韩文化在中国青少年中的影响研究王怡琳中国青年政治学院83. 全球化背景下的中国青年宗教观黄皖毅中国青年政治学院84. 大学生网络道德教育现状及对策蒋欣兰中国青年政治学院。

加强少先队组织建设我校少先队工作在本学期内，以“和“”精神为指导，得到了上级领导的关心和支持。

我们以未成年人思想道德建设为主线，注重抓重点、抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促进队伍发展。

同时，我们也加强了少先队自身建设，提高了队组织的吸引力、凝集力和影响力。

我们深入开展了思想道德教育和养成教育，营造了良好的育人氛围，加大了安全教育和心理健康教育，推动了少先队事业的新发展。

以下是我们主要开展的工作：一、建立健全少先队组织为了让少先队能够正常工作，发挥其先锋作用，我们根据队章规定建立了大、中、小队，大队委员会采用13人建制，中队委员会采用7人建制。

同时，我们由大中队干部组成少先队自我管理体系，成立了六个部门，实行分工合作。

每个部门都有专门的职责，如组织部抓纪律，XXX管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，研究部检查早、中自的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。

这些措施使得我们的少先队组织更加健全。

二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质我们认为，少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。

因此，我们通过提出要求、促进研究、搞活动、勤于交流、抓典型、奖先进等措施，提高了少先队工作者的整体素质。

我们制定了《德育工作实施方案》并下发，从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循、有据可依。

我们每周一次的班主任、辅导员的研究，做到时间、内容、人员三落实。

每学期初，我们为班主任、辅导员的研究准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使研究更加有针对性。

一年来，我们不仅研究了学校下发的材料，还补充研究了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要》、《北京市中小学德育整体化纲要》、《少先队组织规范化意见》等内容。

通过研究，我们的思想观念和方法途径都得到了很大的提高。

三、制定各种制度，规范健全管理机制为了使少先队工作更加规范化，我们制定了各种制度，规范健全了管理机制。

少先队工作计划2022少先队工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的2022少先队工作计划，欢迎阅读与收藏。

2022少先队工作计划1一、指导思想：以中国少年先锋队少先队代表大会精神为指导。

结合我校“新校园新面貌”主题教育思想，开展践行社会主义荣辱观教育活动，进一步加强未成年人思想道德建设，推进我校少先队工作，服务广大少年儿童健康成长。

二、主要工作：（一）结合“新校园新面貌”主题教育思想，组织开展好分月的教育活动。

九月份：“学校是我家、爱护靠大家”，践行社会主义荣辱观1、利用搬新校舍这个契机，通过广播向全体学生发出“学校是我家，爱护靠大家”的有关要求，并组织这一主题的征文活动，引导学生规范自己的一言一行。

2、在教师节之际，以中队辅导员聘请的形式，向学生进行爱校、爱老师的感恩教育。

十月份：文明礼仪伴我行1、组织以“我身边的文明礼仪”为主题的漫画比赛，增强队员们辨别是非的能力。

2、加强检查监督，以逐项落实、分周巩固的方式指导学生形成良好的校园礼仪，。

3、利用各中队的十分钟队会开展“我怎样做文明礼仪好少年”的讨论交流活动。

（“文明礼仪章”为本学期校级选修章目）十一月份：安全在我心中1、用各种形式开展“珍惜生命”主题教育活动，并进行电脑小报的制作与评比。

2、进行一次消防演习，提高学生的防范意识与救生本领。

十二月份：我是北小好少年1、挖掘学生浅能、发现学生特长、鼓励全面发展，广泛开展“我是华泾好少年”的主题征文活动，让同学们人人都有争当好少年的意识。

2、通过“队风纪”比赛，展示我们全校同学的风采。

（二）以夯实队建工作为突破口，扎实开展好少先队各项常规活动，培养队员们的“光荣感、责任感、使命感”。

1、结合少先队编队改选工作，培养好新一届队长，努力实践队长誓词，增强队长的荣誉感、责任感和使命感。

2、继续推进快乐中队的创建活动，以中队建设进一步促进小队建设，针对学校搬迁实际，重新落实好各中队的社会实践基地，督促各中队组织开展好每月一次的十分钟队会活动及社区服务活动。

海淀区小学三好学生登记表海淀区小学三好学生登记表海淀区小学三好学生登记表海淀区小学三好学生登记表海淀区小学三好学生登记表下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。

转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。

工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。

二、中期在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。

提升政治素质：要善于从政治角度看问题。

面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。

二要政治敏锐性。

密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。

要高尚的政治品格。

眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。

提升能力：提升写作能力。

理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习，能交办的新文件拟稿任务。

提升语言表达能力。

说话训练，汇报工作、简洁、清楚。

提升办事能力。

领会提升工作绩效：虚心、同志、等对工作的意见和建议，总结经验教训，工作，优质的工作。

调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。

三、远期学习，的先进和作风上的优良;锻炼，服务意识和的。

服从组织、安排，善于思考、创新，能独立且出色工作。

四、工作措施1、学习。

学习是历史使命，选择学习选择进步，学习进步，放弃学习放弃进步，学习终身任务和长期实践的，要学习“身强体健”。

昌平团内信息第 2 期共青团北京市昌平区委员会 2009年2月16日共青团北京市昌平区委员会二○○八年大事记一月1月1日—3日，团区委开展城市志愿者元旦服务周活动，期间共安排30余名志愿者在昌平中心公园、东关汽车站、地税局广场三处城市志愿服务站点开展信息咨询、语言翻译、应急救助等志愿服务活动。

同日，团市委副书记方力同志分别来到东关车站、地税局广场城市志愿服务站点慰问在岗服务志愿者。

1月11日，团区委组织50名驻场高校大学生志愿者在区内主要车站、交通路口开展自觉排队日宣传活动，基层团组织也在旅游景点、服务大厅、公交车站等公共场所开展‚自觉排队文明礼仪‛宣传实践活动。

1月20日—27日，团区委组织30名奥运会骨干志愿者参加由团市委在北京吉利大学举办的‚北京奥运会、残奥会骨干志愿者冬训营‛，培训内容以奥运会岗位服务英语口语训练为主。

１月21日，团区委组织各镇、街道团组织开展‚迎奥运倒计时200天‛誓师大会、‚迎奥运‛文艺演出、奉送奥运春联等纪念北京奥运会开幕倒计时200天活动，参与人数达1000人。

１月24日，团区委联合区委宣传部、区文明办、区直机关工委、区人事局等单位在昌平区委党校举办‚微笑北京奥运先锋‛昌平区公务员风采大赛初赛，全区各系统37家单位74名青年公务员参加初赛，初赛形式为笔试选拔，笔试成绩前20名进入复赛。

１月，团区委面向社会公开招募150名志愿者参与春节志愿服务周城市志愿服务活动。

1月，团区委组织系统内团员青年、社区志愿者、青年文明号、驻昌高校大学生志愿者以及昌平区奥运志愿者申请人1000人开展创建国家卫生区实践活动暨周末清洁日活动。

二月2月6日—12日，团区委开展城市志愿者春节服务周活动，共组织36名志愿者在昌平中心公园、区地税局广场、府学路路口三处城市志愿服务站点开展信息咨询、应急救助、语言翻译等志愿服务活动。

2月11日，团市委副书记姜泽廷同志、团市委青农部部长程海军同志、副部长刘云艳同志一同来到昌平中心公园，慰问在岗服务志愿者。

北京市少先队活动课实施细则（试行）第一部分总则一、指导思想认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号）和北京市《关于进一步加强少先队工作的意见》要求，将少先队活动课作为少先队组织培育和践行社会主义核心价值观、系统性地开展意识形态教育的最重要的阵地，通过课程化安排与思想性、体验性、趣味性、实践性相结合，通过少先队活动课与少先队仪式教育、组织教育、理想信念教育、红领巾文化熏陶相结合，实现少先队思想教育目标，培养共产主义和中国特色社会主义事业的接班人。

二、教育目标教育引导少先队员理解和牢记社会主义核心价值观24字内容，自觉运用社会主义核心价值观规范和指导自己的行为；培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养集体主义观念和积极理性的社会认知，培养积极向上、勇于创造的乐观主义精神和健康心态，从小树立为党和社会主义祖国做贡献的远大理想。

三、实施原则一是思想教育原则，思想教育原则是少先队活动课首要原则，是由少先队组织的政治属性和根本任务决定的。

少先队活动课所涉及的知识、信息，包括采用的各种教育形式和手段，归根到底是为了加强对少年儿童思想的引领，这也是少先队教育与其他教育最根本的不同点。

少先队活动课所涉及到的部分知识点与其他学科有所交叉，但教育的着眼点与侧重点却有明显差异。

少先队活动课的教育是采用丰富多彩的教育形式，将党、国家、社会、家庭若干知识点串联在一起，通过长期、系统的引导，在少年儿童思想深处种下一颗种子，使他们的思想有所触动、形成感知，从小培养对党和社会主义祖国的朴素感情。

少先队活动课的教育目标不是知识和信息的单方向传授，而是以知识、信息和活动为载体，不断影响和引领少年儿童的思想意识，引导和培养少年儿童的情感认知。

二是儿童主体原则，在少先队活动课实施中，要充分尊重儿童的参与权，相信儿童、发挥儿童的主动性、积极性，通过更加科学、系统的课程安排、活动设计，引导少年儿童能够自主的参与到活动中去实践、体验、感知，进而能够主动形成自己对党和社会主义祖国的认识和朴素感情。

学校少先队工作计划10篇学校少先队工作计划篇1一、指导思想以党的及以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指导，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童，努力开创我校少先队工作新局面。

二、工作目标1、以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的习惯。

强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

2、坚持做到“严”、“细”、“实”。

所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。

所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。

所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

3、以“安全常抓”、“争当六德好少年”等主题活动为载体，促进学生全面发展。

三、工作措施(一)立足学校实际情况，大力搞好少先队阵地建设。

1、抓好少先队的队伍建设，加强督导队员的再培训，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口。

2、加强班级(中队)负责制。

3、培养大队文娱委员，丰富少先队活动。

4、加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

5、进一步规范班级文化建设，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。

6、利用校园宣传展牌，“小灵通广电台”开辟德育阵地，扩大宣传力度，为学生、教师提供学习交流平台，积极宣传学校的新亮点。

(二)围绕“盐渎六德”打造盐渎队员德育建设工程，着力建设“盐渎六德好少年”。

1、鼓励队员以“盐渎六德”为准绳,严格要求自己，通过在平时的表现及在争章活动中的表现努力向“盐渎六德好少年”标准靠拢，以自己的实际行动来争取这个荣誉称号，快乐成长。

2、“六德争章活动”。

各部门，年级部按照学校要求，根据自身条件，组织各种形式的争章活动，每学期最少完成四次争章活动，让学生通过争章活动的过程激发他们的主动参与力度，增强亲身体验意识，提高自主动手能力，并能真正理解“盐渎六德”的真实寓意。

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