第 1 课四时的色彩教材剖析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第一课，本节课是造型：表现领域的内容。
《四时的色彩》是一节以认识色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感觉大自然的魅力的“赏识 ?评论”课。
经过本课学习，使学生对不一样的季节的色彩变化有较深的认识，对不一样的绘画表现形式有初步认识，同时提升学生审美能力，培育学生对美的表达能力。
教课目的：依据新课标中，造型表现的阶段目标，联合低年级小孩的年纪特色，认知规律以及我对教材的理解，我确定了以下教课目的：1、显性内容与目标：应知：经过赏识、剖析艺术作品，可以认识到不一样季节的色彩变化，及不一样色彩给人带来的不一样感觉。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步剖析，并写出短文，以表达对画而的认识与感觉。
2、隐性内容与目标： (1) 经过本课赏识，认识多种艺术表现形式，认识东西方不一样的文化。
(2)感觉大自然的魅力，培育学生察看大自然、热爱大自然的能力和感情。
在吃透教材的基础上，我确定的本课的教课要点是：认识四时的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感觉。
教课难点是：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感觉。
教课方法：本课借助多媒体课件的教课手段，以小组比赛的活动方式，采纳“认识四时―赏识名作―鉴赏名作―新年祝福” 的教课模式，课前让学生查找采集资料，教课中特别重视学生的表达和心里真切的感觉，不停提升学生的赏识能力，表达能力。
下边我来说教课过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利完成教课目的，我设计的教课流程以下：1、游戏导入2、认识四时3、名作赏识4、名作鉴赏5、新年祝福第一环节：游戏导入我们刚才过完元旦，立刻就要迎来一年中最盛大的节日――春节，为了迎接新年，我们今日就来一个小小的比赛。
第一我考考大家，一年有几个季节？那我把大家分红春夏秋冬四组，此刻我们就开始比赛。
四季的色彩美术课件一、创设氛围激活课堂1.国庆的时候张老师去郊外走了走，看到成熟的庄稼，远远望过去一片金黄色，日落时夕阳映红了满天的云彩秋天真是美丽。
其实啊，不光秋天美丽，一年四季都很美丽，它们都有各自的特点。
今天我们就来学习《四季的色彩》。
2．师：在学习之前我们来个比赛，看谁能把自己喜欢的季节说得又美又生动，猴哥美少女可在等着你们哦。
．学生举手表述，教师对表现优秀的同学及时鼓励和肯定。
4．教师让学生自我表述，以发现学生已有的知识、经验，并适时引导对四季色彩的表述。
师：同学们说得真好！是的，每个季节都有自己的特征。
二、对话交流质疑解疑交流、图片欣赏、板书1．师：听到刚刚大家把四季说的这么美丽，老师想问问大家还记不记得我们前几节课学的，关于颜色的知识生1：记得，三原色生2：红色，黄色，蓝色的画生3：还有三间色生4：红、黄、橙是暖色，蓝、绿、紫是冷色——教师根据学生的回答，展示相应的色彩图示。
2．师：今天我们就要把这些颜色与季节的结合起来，画一张关于季节的画首先让我们来认识每个季节吧：、秋天的色彩——师：这是哪个季节的图片生：秋天师：对，现在是秋天，那秋天美吗美在哪里生1：天空湛蓝、空气清新、果实收获一片黄色。
生2：我想在经历了炎热的夏天之后享受一下秋风的凉爽。
生3：有红色的枫叶，很漂亮。
师：大家对秋天都有很多不同的感受，那么，你认为秋天是什么颜色的呢生：橙色、黄色——秋天收割的照片，师：看看画家对秋天的感受是不是和大家一样凡高《收割中的田园风景》，两张照片有一定的相似度。
师：和大家一样耶！都是金黄的，一片丰收的感觉。
同学们真是有一双艺术的眼睛呢。
板书：秋天—丰收，温和—黄色，红色暖色为主师：以暖色调为主。
、冬天的色彩师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了冬天是什么样呢生1：下雪了，都是一片白色。
生2：刮风的时候很寒冷，很多树枝上都没有叶子了。
生3：冬天会下雪，可以打雪仗、堆雪人。
