开展大学生科技活动的实践与探索

开展大学生科技活动的实践与探索
摘 要 高等院校作为知识创新、科技创新的中心,以培养创新人才为目标
的教育改革正在全面而深入地展开着。本文结合多年来开展学院“理奥杯”等科技
创新活动的共同经验,阐述了我院以培养创新精神和实践能力的优秀科技人才为
目标,开展大学生科技活动的实践与探索。

关键词 科技活动;创新;实践能力
文献标识码A
文章编号1674-6708(2010)27-0009-02

当今世界,科技进步日新月异,知识不断加速,新理论、新方法和新技术层出不
穷,创新经济社会发展动力源泉日益受到关注。在创新浪潮中,高等院校作为知识
创新、科技创新中心,以培养创新人才为目标的教育改革正在全面而深入地展开
着。大学生科技活动是增强大学生创新意识培养,提高科技素质,造就跨世纪优秀
科技人才,成为高校着力解决的重要问题。

1 开展大学生科技活动的积极意义
大学生科技活动对于创造性人才培养有着特殊的作用,与人才的科学素质的
培养密切相关。

1.1 开展大学生科技活动是高校育人工作中的重要环节
《高等教育法》明确规定“高等教育的任务就是培养具有创新精神和实践能
力的高级专门人才。”因此,创新人才的培养是衡量高等院校教育质量的重要标志,
也是其综合实力的重要体现。如果我们不重视创新人才的培养、不能为社会做出
各自应有的贡献,那么,我们的高等教育就是不成功的。开展大学生科技活动正是
贯彻落实我国高等教育任务的具体体现锻炼培养自己的创新意识、创新精神和创
新能力。
1.2 开展大学生科技活动是当代大学生自我成才的需要
教育的目的是育人,高等教育就是要培养具有创新素质高质量人才。在开展
大学生科技活动中,大学生掌握知识的情况、运用知识的能力都将显现出来在参
与各种科技文化活动中,大学生将会发现自身与社会发展要求不相符合的知识和
能力缺陷,从而有针对性地进行学习和锻炼。他们迫切需要有开发和实践自己新
思想、新思路、新办法的环境和途径。开展大学生科技活动,培养自己创新意识
和创新能力的实践载体是成才的迫切需要。

1.3 开展大学生科技活动有利于促进大学生刨新素质的培养
现代社会的发展需要复合性的人才,需要刨新人才。而这种人才既要有扎实
的基础知识,又要有创造性;既要学会理性地思考,又要具有实现产业化、商业化的
能力;既要有科技知识,还要有一定的组织管理能力,这就要求智力教育和非智力
教育相结合,而这种要求是传统的教育模式所不能达到的。为促进学风、校风的
建设,创造浓厚的创新氛围,这对长期缺乏形象思维的工科大学生来说,将有利于
促进创新思维的培养和创新能力的提高。

2 大学生科技活动的实践方式和途径
2.1 领导重视。组织健全。确保学生科技活动顺利开展
完善的组织机构是各项工作顺利开展并得到落实的关键保证。学院专门成立
学生科技活动指导委员会,定期召开专题研讨会,指导学生科技创新活动,决定科
协的工作方针和任务,审议和批准科协工作报告。学生科技辅导小组负责动员组
织学生参加各种科技竞赛、报告会、培训和研讨、科技普及等活动。多级组织领
导齐抓共管,确保了学生科技活动的顺利开展。

2.2 夯实基础,完善制度,为学生科技创新提供有力保障
健全的制度是各项工作良好运行的基石。为了创造一个学生参加科技活动良
好的外部环境,推动学院学生科技活动的有序开展,我们在院领导的支持下,经过
认真讨论,进一步修订完善了《自动化学院科协干部分工职责》、《科协干部考核
条例》、《科协成员年度评优准则》、《科协成员培训体制》、《“理奥杯”科技展组织
流程》、《大型科技竞赛的人员选拔及培训细则》、《自动化学院关于加强大学生科
技活动的实施意见》等规章制度,为学生科技创新提供了有力保障。
2.3 学生科协是大学生科技活动开展的主力军
自动化学院科协是我校最早创办的学生社团之一,是我院学生科技工作中的
一个重要组织。协会自创办以来,以“发扬求是学风,弘扬科学精神,营造科技氛围,
培养创新意识,为本院培养助研队伍,为企业输送优秀人才”为宗旨;以“整合机构
资源,营造优良学风,服务学生创新,弘扬科学精神”为工作目标,通过组织学院“理
奥杯”科技展、校科技节等创新了一届精神和实践动手能力的同学,也给同学们提
供了大量切实的科技服务,如义务维修、科技课堂等。

2.4 建立大学生创新实践基地
创新实践基地是大学生开展自主性学习、科技创新实践的重要依托,是一个
师生互动、以专项竞赛管理为核心、以自主性实践、研究性学习为主要形式的创
新实践环境。学院投资创建了“自动化学院大学生科技创新实践基地”,“电子设计
大赛基地”,“软件设计基地”,并有组织有计划地安排指导教师队伍,充分发挥创新
实践基地的各项功能。

3 巩固成果。建立学院学生科技活动长效新机制
为增强大学生的实践能力、创新能力和创业能力,我们在学院党政班子的支
持下,巩固了以往成果,建立健全了保障制度,组建了稳定的大学生课外科技活动
指导教师队伍,以学院创新实践基地为阵地,以“理奥杯”科技展等系列活动为平台,
以学生参加“挑战杯”等专项科技竞赛为练兵,充分发挥大学生科协组织在课外科
技活动中的自我管理、自我服务作用,培养了学生严谨勤奋的学风、对学术研究
的兴趣和团结协作的精神,也锻炼了毅力。据统计,2001年至2007年参加全国挑
战杯大学生课外学术作品竞赛获奖13项,其中国家一等奖l项,国家二等奖l项,
三等奖2项,省级特等奖2项,一等奖2项,二等奖2项。三等奖3项。今年5月,
学生在第八届全国机器人足球锦标赛上获得了全国三等奖的好成绩。今年10月,
组队参加ADI(2007)大学生创新设计竞赛获总决赛一等奖。

经过几年的探索和实践,学生科技创新平台建设取得了良好的效果,积累了比
较丰富的经验,我院已连续五年被评为校科技节优秀组织单位,学生参加科技创新
活动的比例超过了70%,“崇尚科技,注重创新”已经蔚然成风,但是大学生科技创新
活动是一项长期的,系统的工程,需要不断地探索、思考、创新适应现代高等教育
发展的长效机制,培养出更多的社会需要的优秀科技人才,这是时代赋予教学工作
者的光荣使命。
参考文献
[1]顾秉林,秉承实践教育传统,加强创新能力培养,提高学生全面素质,清华大
学教育研究,2006。