长春版六年级下册语文课件-7.蜘蛛第1课时

六下蜘蛛教课课件长春版六年级语文下册《蜘蛛》教课方案教课目的1.学习从多角度说明事物特色的写法。

2.学习本文生动性说明的说明方法。

3.养成仔细察看的习惯，认识更多的事物，增加知识。

教课要点经过对课文的研度，全面掌握课文内容，学惯用不一样的方法从不一样的角度说明事物。

教课难点经过对课文的研度，全面掌握课文内容，学惯用不一样的方法从不一样的角度说明事物。

教课准备幻灯片课时安排2课时教课过程第一课时一、揭露课题1.出示“蜘蛛”图片，指一名同学介绍蜘蛛2.再出示生物课本上对蜘蛛的介绍，发问 :你以为作为一篇说明文，还应当增补什么内容 ?二、自由朗诵，把课文读正确要点关注一下词语:甲胄阻碍防守捕获圈套抛弃挣扎俘虏仿佛三、整体感知课文1.指名读课文。

2.读后请同学们说一说有哪些字形、字音及意思需要要点突出、注意的。

3.课文环绕说明对象，作者主要说了然哪些内容? 理清作者的思路。

四、学习课文开头部分1.齐读。

2.第一句话告诉我们什么内容?3.假如让你介绍蜘蛛的话，你将如何开头?五、作业把课文读流畅，把自己读后的感觉真切地记录下来。

第二课时一、要点学习第二、三段，领会蜘蛛的聪慧之处1.自读。

2.议论 :写蛛蛛捉几种飞虫?按什么次序摆列的? 为何要分两段 ?蜘蛛分别用什么方法捉这些飞虫的?3.出示动画 :蜘蛛捕获昆虫的画面。

4.学生边复述，老师边板书。

5.这两段在语言文字上的特色是什么?6.假如改成下边一段文字，成效如何?改正以后的文字与原文比较，有哪些不一样，你以为哪一种写法好，为何 ?7.再齐读第三段，领会生动说明的作用。

二、再一次领会生动说明的作用1.读下边一段话 :你可别小瞧指纹，它的用途可大啦 ! 指纹由皮肤上很多小颗粒摆列构成，这些小颗粒感觉特别敏锐，只需用手触摸物体，就会马上把感觉到的冷、热、软、硬等各样状况传给大脑，而后大脑作出反应。

指纹还拥有加强皮肤摩擦的作用，使手指能牢牢地握住东西，不易滑掉。

7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘刺的 圆形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇见这种棘 腹蛛。人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它们。
8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛
孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径不超过0.2英寸 (约5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活于澳大利亚中部地区。
人面蜘蛛
会写字的蜘蛛
会唱歌的蜘蛛
在美国，有一种会唱 歌的蜘蛛，它通过上下颌的 相互磨擦，就会发出一种奇 妙的声音，好像唱歌一样。
宠物蜘蛛
蜘蛛仿生学
蜘蛛=食物？
最后还有大家最喜欢的蜘蛛侠
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
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•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
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关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
• 第四级 • 第五级
较大飞虫 放丝去缚
不费力气 挣扎不动
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
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势均力敌：
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“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
• 第四级 • 第五级
蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
• 逃遁（ ） 讪（ ）笑 掸（ ）帚（ ） 炮（ ）制
• 2、根据拼音写出汉字：
• yōng（ ）肿 抚mó（ ） zǔ zhòu（ ） （）
• 防yù（ ） fù（ ）予 玩弄于gǔ（ ）掌 间
• bèi（ ）觉欢欣 （ ）出
关怀bèi（
）至
人才bèi
初读课文，回答
• 根据课文内容填空 1. 在我观察过的独居的昆虫 中，蜘蛛最聪明 。
2. 天然的生理机能还赋予这种动物以一种胶质液体，
使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝
来织网 捕捉猎物
的。
3. 当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得僵硬 时，它 就不可能捕捉 到俘获物，最后将死于饿死 。
学法指导
这一篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特 点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都 是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象， 用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但 却是很艺术、很动人的。而这一篇则不同，是比 较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然 有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛 的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审 美情感牺牲太多的客观性。