第一课珍爱生命教案 教学目标
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第一课珍爱生命教案 教学目标: 情感、态度与价值目标: 从课本的故事和
现实的事件中,学习如何对自己的生命负责,如何爱 护他人的生命,加强学生对生命的尊
敬和责任感,培养同一切故意危 害他人生命健康的行为作斗争的意识。 能力目标:同时加
强学生的感悟和观察能力。 知识目标:通过本课的学习,让学生认识到生命的神奇和珍贵,
从而 树立珍爱生命的意识,珍惜时间,使生命充实而且有意义。还要让学 生知道只是爱护
自己的生命是远远不够的,也要像珍爱自己的生命一 样去爱护他人的生命。不侵犯别人的
安全和健康,并且能够帮助挽救 他人的生命。培养学生生命 尊严的意识,使他们懂得善待
自己的生 命,由此推己及人,善待一切生命。 教学重点:让学生知道如何珍爱自己的生命。
教学难点:如何关爱他人 教学时间: 2 课时(机动2 课时) 第一课时 教学内容: 第一
站 珍爱自己 教学目标: 让学生了解生命的来之不易,学会珍惜生命,保护自己的生命,
让自己的生命更加富有意义。 教学过程: 一、导入新课 1、“《周易》——天行健,君子以
自强不息。” “天行健,君子以自强不息”(乾卦)、“地势坤,君子以厚德载 物”(坤卦)。
意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君 子应刚毅坚卓,发愤图强;大地的气
势厚实和顺,君子应增厚美德, 容载万物。 译为:君子应该像天宇一样运行不息,即使颠
沛流离,也不屈不挠; 如果你是君子,接物度量要像大地一样,没有任何东西不能承载 各
位同学,寒假刚过去。同学们想一想,寒冷的冬季,有哪些植 物能傲视寒冬,雪花绽放呢?
2、在五彩缤纷的世界中,最奇妙的现象就是生命。每一个生命 的诞生都来之不易,每一个
生命的成长,都要经历许多风风雨雨。我 们应该敬畏生命,尊重生命。人类是地球上最高
贵的有智慧的生命, 珍爱生命,呵护生命,是实现人生价值的前提。 3、“妈妈给豆豆的信”
导入新课。 想一想:看完这封信,你有什么感想? 二、学习新课 1、生命是神奇的。 人
来的生命是自然界长期进化的产物,是自然界的杰作,是宇宙 中的奇迹。 活动平台: 感
受关爱:放学后,每个同学请父母讲述在我们成长的过程中, 最让他们担心的一件事。与
其他同学交流你的感想。 2、生命是珍贵的。 每一个生命都是独特的。世界上没有两片完
全相同的生命。每一 个生命,都会发出独特的光彩。生命的珍贵,还在于他不可重复。生 命
的河流不会复回,每个人的生命都是有限的。每一个生命,生命的 每时每刻,都是珍贵的。
3、我们该如何珍爱生命? (1)珍爱生命,需要关注生命安全。 拥有健康的生命,是我们
学习、工作和享受生活的前提。离开健 康的生命,其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱
生命,树立生命安 全意识,呵护好自己的生命。当我们的健康和生命受到他人的不法侵 害
时,要学会用法律武器维护自己的权力。 珍惜自己的生命,需要掌握一定的自我保护技能,
学会识别和应 对危险的情景,学会自我保护的必要知识,远离一切可能的危险,如 不到危
险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。 讨论:在我们的日常生活中,有哪些不珍惜自
己生命的现象?在 地震或火灾中,我们应该具备哪些自我保护技能? (2)珍爱生命,生
命变得充实。 每个人的生命只有一次,只要我们能够对社会有所贡献,对他人 有所帮助,
让自己的生活内容丰富多彩,我们的生命就有意义。 人生无论是辉煌还是平淡,只要我们
积极进取,生命就是充实的。 我们应该珍惜时间,好好学习,努力提高将来服务人民和贡
献社 会的本领。 三、小结: 四、作业: 放学后,每个同学请父母讲述在我们成长的过程
中,最让他们担 心的一件事,并写在作业本上,要求书写400 字左右。 第二课时 教学内
容: 第二站:关爱他人 教学目标: 让学生学会如何关爱他人,平等地对待他人的生命。 教
学过程: 一、导入新课 想一想:看了两幅图,你有什么感想?青年志愿者为什么要去慰 问
孤寡老人?解放军为什么要不顾自己的生命安全去抗洪救灾?为 什么要冒着生命危险到地
震灾区去救灾? “这两幅图都是关爱他人的表现。我们大家知道,有些人富裕, 有些人贫
穷,有些人强壮,有些人孱弱,但每个人的生命都是平等的。 每个人都需要别人关心的地
方,每个人也都具备关心别人的能力。关 爱他人,是我们应该具备的基本素质”。 二、新
课学习 1、关爱他人,是现代公民的基本素养。 每一个人都拥有平等的生命权利,每一个
生命都值得关怀和珍 爱。平等的生命之间,要相互关爱。每一个生命的成长,都会经历很 多
的坎坷和困难,我们要学会感同身受。要尊重他人的健康和生命权 利。 2、我们该怎样关
爱他人? (1)关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。 《国王和天使》 国王
和天使是一个游戏。 在新华岗前培训班的第一天,老师让每个人都抽签,抽到了谁的名字,
谁就 是这个抽签的人的国王,抽签的人是天使。天使要默默地关心和帮助国王,而国 王却
不知道谁是他的天使。 我一定很适合扮演天使的角色。 我不知道国王什么时候会睡着,但
是我会醒着的,我会去帮他做让他开心的 事情的。 我很幸福地在第一天就收到了我的天使
给我的纯牛奶,而我的国王呢,会常 常受到我写的纸条,还有零食,还有小玩意。 不过,
我的天使后来没有时间来照顾我,我的国王总是不停地和我打架。如 果不是看在他比我小
6 岁的份上,我很想好好教训他的。 过了这么久,我都忘记了自己曾为我的国王做了什么
特别的事情。只是后来 我和他聊天的时候,他说我是个好的天使,最好的天使。 那个班里
剩下的人不多,我想我会成为一个真正的好的天使的。 人们不论发生什么样的风险,并不
是只有失去的权利,我想让他们也能够得 到。 为爱她的人付出责任和爱心 生命健康权,
是每个公民所享有的最重要的人生权利,不容许任 何人以任何方式加以侵害。故意侵犯和
危害 他人的生命健康权利,是 一种违法行为,必须承担相应的法律责任。 酒后驾车——
吊销驾照,撞死撞伤路人被判刑。 公共场所吸烟——致别人间接吸烟,危害他人健康。 各
抒己见:黎晓明是一位爱学习的学生。一天,他患了严重的病 毒性感冒,仍然坚持到校上
课。你如何看待他的这种做法? 黎晓明热爱学习、坚持学习的精神是值得肯定的,但是他
患上病 毒性感冒仍然到学校来上课,就有可能传染别的同学,他没有考虑到 自己可能影响
别人的健康,这是不对的。晓明可以在或医院中边治疗 边学习,可以借同学的笔记,或者
病好了让老师、同学给他补课。大 家都会愿意帮助他的。 (2)当他人的生命安全受到威
胁时,能够伸出援助之手。 每个人的生命都是脆弱的,都需要他人的呵护和关爱。当他人
的 生命安全受到威胁时,不能冷漠,要有同情心。我们的一点点付出, 有时会挽救一个人
的生命。 在危及生命的重大灾难面前,更能体现出一个人的品德和素养。 面对突如其来的
灾难和自然灾害,有的人能够把生的机会留给别人。 他们的行为闪耀着人性的伟大光辉,
值得全社会学习。 三、小结 四、作业: 1、我们该怎样关爱他人的生命? 2、同学们,假
如:我的生命只剩下一个月的时间,你会做些什 么?要求200 字。