六下语文精品教学PPT-5《鲁滨逊漂流记节选》 人教部编版

但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防备力量或者手
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在
段来抗拒人或者野兽的侵袭。 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾
覆，那怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多
宽慰我。
必需品，有些甚至够我用上一辈子。
●品读写鲁滨逊心态变化的句子。你觉得鲁滨逊是一个 怎样的人？试着作出评价。
从“必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必 要介意呢”等语句中，可以感受到鲁滨逊能够面对现实、理 智应对各种问题的心态。
从他坚持刻字记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难 建造住所，可以体会到鲁滨逊是个聪明能干、不畏艰巨、顽 强不屈的人。
任务五：迁移运用，拓展阅读
●自主阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险 （节选）》两个从《鲁滨逊漂流记》中选来的章节。在文中圈 画出描写鲁滨逊言行、心理的句子，体会其中表现出的人物形 象。
⒍
驯养种植
⒎
⒏
救“星期五”
Байду номын сангаас
⒐
回到英国
⒑
阅读名著时，我们可以在页 面的空白处随时写下自己的感触。
●借助小标题，简要总结梗概的主要内容。
鲁滨逊去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一 鲁滨个逊去无非人洲的航海荒的岛途上中遇，到他风自暴，己只建身造漂流房到屋一定个无居人下的来荒岛，上驯，养他自牲己畜建造
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解 决办法，他的心态产生了怎样的变化。从文中画出鲁滨逊 心态变化的句子，并作批注。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

随堂练习 三、课外阅读。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我
一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰
上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅
子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。
随堂练习
用先概括每个自然段的意思，再将段意进行 合并、归纳，如，做木筏、搭帐篷可以概括 为“建房定居”，捕鱼、打猎、畜养山羊、 收种麦子就可以概括为“驯养培育”。
课后习题参考答案
参考答案：流落荒岛→建房定居→驯养 培育→救“星期五”→回到英国。
课后习题参考答案
读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪 些困难？他的心态发生了什么变化？你觉 得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
随堂练习
①你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 椅子是帮助你、支持你的人；是你依
赖、依靠的人。 ②读了这个故事，你明白了什么道理？
生活中我们不应该一味地依赖别人生 活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
课后作业
1. 把你喜欢的句子摘抄下来。 2. 你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。
课后习题参考答案 默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落 荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 老师指导：在列小标题时，我们可以采
品读课文
读完节选部分的内容后，请你猜一猜它 在小说的哪一部分。
根据节选部分的情节，对应梗概部分， 可以判断出节选的部分是在小说的开头。开 头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛 之处的情形。
品读课文 你对节选部分的哪些内容印象最深？说说
你从中了解到鲁滨逊是一个什么样的人。
初到荒岛：苦闷失望
品读课文

总结升华
作业超市
1.利用课余时间阅读《鲁滨孙漂流记》 原著；或《汤姆索亚历险记》； 2. 写《鲁滨逊漂流记》读后感； 3.摘录《鲁宾孙漂流记》中的名言。
作者简介
笛福（1660—1731），英国作家。诞 生于伦敦。他是十八世纪英国现实主义小 说的奠基人。早年以写政论和讽刺诗著称， 晚年开始写冒险小说、流浪汉小说、和历 史小说。
主要作品：《鲁滨孙漂流记》《摩 尔·弗兰德斯》《辛格顿船长 》《鲁滨 孙漂流记》是他的代表作。
一、初读梗概部分，整体感知。
除我的愁闷
• 但老天爷却不可思议把我送到海岸附
近，使我可以从里面取出许多有用的
东西，使我毕生用之不尽。
精彩语句
• 我希望世上的人都要从我最不幸 的处境中取得一个经验教训，这 教训就是：在最不幸的处境之中， 我们也可以把好处和坏处对照起 来看，从而找到聊以自慰的事情。
在学习和生活当中遇到困难时，你是 怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一 谈。
课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？
忧郁寂寞
积极乐观
坏处
好处
•
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重 见天日的希望。
•
但我还活着，没有像我同船的伙伴们 一样，被水淹死。
•
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦 万状。
•
但我也从全体船员中被剔出来，独免 一死，老天爷既然用神力把我从死亡
里救出来，一定也会救我脱离这个地
步。Biblioteka • 我与人类隔绝，好像一个隐士。
• 但我并未因为没有食粮，饿死在这不 毛之地。
• 我没有衣服穿。
• 但我是在一个热带气候里，即使有衣 服，也穿不住。
• 我没有抵抗野人和野兽袭击的防备
力和手段。

明白事物具有两面性的特点，学会全面地看待问 题并解决问题。
19
联系生活，尝试运用
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一 样把最近遇到的困恼和烦恼好处与坏处列出来。
20
拓展延伸，布置作业
鲁滨逊种出了食粮，他怎样做成食物？野人野蛮 的宴会是什么样的？鲁滨逊在岛上生病了怎么办？他 回到英国后又会产生什么故事？
鲁滨逊漂流记（节选）
第一课时
谈论名著，引入新课
书籍是人类进步的阶梯。 你读过哪些外国名篇名著？
2
初读课文，识字学词
自由朗读课文，注意： （1）读的过程中圈出不认识或不理解的字词。 （2）带有生字的句子多读几遍。
3
初读课文，识字学词
惧凄寞宴霉籍聊乏 栅控贷剔毙袭覆
4
初读课文，识字学词
籍Байду номын сангаас
覆
注意“耒”不要 写成“未”，最后一 笔是点。
鲁滨逊的心态产生了什么变化？画出相关语句， 用关键词写下自己的批注。
12
小组合作，研读片段
“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流 的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有 的。”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见 天日的希望。”感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望 的心态。
13
小组合作，研读片段
笔画较多，字形较复杂， “覀”要写扁小，第五笔为 竖，不要写成“西”，下面 的“復”要写紧凑。
5
通读梗概，理清脉络
默读梗概，了解故事大概 这部小说写了哪些事？用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→驯养培养 →救“星期五”→回到英国
6
通读梗概，理清脉络
鲁滨逊不仅在荒岛上生存下来，还解救了野人 “星期五”，在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他 给你留下了怎样的印象？