浅析低年级学生学习数学兴趣的培养周素芳

低年级学生学习数学兴趣的培养数学是一门非常重要的学科，在人类的发展史上，它一直扮演着举足轻重的角色。

学好数学对人们的整个生活都有很大的帮助，所以要从小把数学学好，培养良好的数学兴趣。

一、运用生活实际培养兴趣为了培养低年级学生的数学兴趣，我们需要让学生在生活中找到数学的实际应用。

比如，我们可以让孩子们观察家中的电器设备，从中发现数字的神奇之处。

又比如，在做饭时，让孩子们了解量杯的刻度，从而掌握固定量的概念。

还可以让学生从树叶的形状、建筑物的规律等方面了解数学的运用，让学生在发现中产生兴趣。

二、趣味化教学数学是一门很枯燥的学科，而趣味化教学可以增强学生的兴趣，提高学习积极性。

教师可以利用游戏、比赛等形式来教学，让学生在游戏中学习数学知识，增强学生的参与性。

比如，可以通过小小的游戏来讲授数字的大小、大小的比较，可以通过有趣的小游戏让学生掌握有序数列的概念等等。

三、注重互动性教师在教学过程中，应该注重互动性，与学生保持良好的互动关系，让学生产生学习的兴趣。

教师可以在教学的过程中提出一些问题或难题，让学生思考，通过讨论，让学生更好地理解数学内容，从而培养学生对数学的兴趣。

四、与学生建立良好的关系教师与学生之间的良好关系能够让学生更好的接受知识，增强对教育的信任，从而产生对学科的浓厚兴趣。

教师在教学中应该尽可能多的与学生进行交流，关注学生的生活、学习情况，积极帮助学生解决学习上的问题，建立良好的师生关系，让学生从中获得学生满足感、关爱感，从而加深对数学的兴趣。

五、创造积极的学习氛围教师要创造积极的学习氛围，让学生从小树立学习数学的好习惯。

教师在上课时，应该注意班级学生的纪律管理，强调学生在学习时的注意力和认真态度。

同时也应该奖励学生在学习过程中的较好表现，鼓励学生在数学学习中不断尝试，勇于表现，从而让学生更积极地学习数学。

总之，低年级学生学习数学兴趣的培养，需要引导学生正确的学习态度，通过趣味化的教学，与学生建立良好的关系，创造积极的学习氛围，让学生从小树立学习数学的好习惯。

小学低年级学生数学学习兴趣的培养教师在课堂中要注意调动学生的学习兴趣。

小学低年级学生的注意力持续时间较短，容易分散，因此教师在教学中要通过多种方式来激发学生的学习兴趣。

可以使用丰富多样的教学手段，如故事、游戏、实物等，让学生在愉悦的氛围中学习数学。

教师还可以设置一些有趣的挑战，让学生积极参与到数学学习中来，激发他们的求知欲。

培养学生的数学学习兴趣需要关注学生的个体差异。

每个学生对数学的兴趣程度不同，教师要善于发现每个学生的兴趣点，因材施教。

可以通过举办一些数学竞赛或者小组合作学习的方式，让学生感受到自己的进步和成就，从而增强他们的学习兴趣。

教师应该注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是指学生对数学问题的分析、推理、创造和解决问题的能力。

小学低年级学生的数学思维正处于发展初期，教师可以通过培养学生的逻辑思维和空间想象能力来提高他们的数学思维能力。

可以利用游戏、拼图等一些寓教于乐的活动来锻炼学生的数学思维能力，让他们在游戏中体会到数学的乐趣。

家庭的参与也是培养学生数学学习兴趣的重要因素。

家长要积极支持孩子学习数学，可以鼓励孩子多参加数学竞赛或者假期参加数学兴趣班等活动。

家长还可以通过与孩子一起做一些数学游戏或者玩具来增加孩子对数学的兴趣。

家庭和学校共同合作，为学生营造良好的学习氛围，共同培养学生对数学学习的兴趣。

培养小学低年级学生的数学学习兴趣是一个系统工程，需要教师、家长和学生的共同努力。

只有在良好的学习氛围中，学生才能够愉快地学习数学，从而提高他们的学习效果和数学思维能力。

希望本文的探讨能够对培养小学低年级学生的数学学习兴趣有所启发。

浅谈低年级小学生数学兴趣的培养作者：肖旋指导老师：向芬（初等教育系12级初等教育专业理科班，湖南吉首 416000）【摘要】低年级儿童活泼好动，注意力很不稳定，要让他们能很好的学好数学，我们必须要让他们对数学感兴趣。

兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是做好任何事情的基本出发点。

数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。

学生有了兴趣才能产生学习的动力，便会表现出高度的学习积极性，认真听讲，积极思维。

因此对低年级小学生而言兴趣是学习的主要动机，在数学教学中，培养学生的学习兴趣就是低年级小学生学习数学的关键了。

【关键词】兴趣；引发；唤发；激发；培养；【Abstract】Low grade children lively, attention is not stable, let them be able to learn math well, we must make them interested in mathematics. Interest is the tendency for people to actively explore something or some activity, is the basic starting point of doing anything. Mathematics teaching of mathematics is to ignite students learning enthusiasm of the torch, cultivate their interest in learning. The students have the interest to have a motivation to learn, will show enthusiasm for learning, the height of the listen earnestly, positive thinking. It is the main motivation to study on the lower grade elementary school students interest, in mathematics teaching, developing students' learning interest is the key of lower grade pupils learn mathematics.【Keyword】Interest; cause; call fat; excitation; culture;什么是兴趣？兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。

小学低年级学生数学学习兴趣的培养数学是一门重要的学科，对于小学低年级学生的学习和发展起着重要的作用。

在培养小学低年级学生数学学习兴趣方面，我们可以从以下几个方面进行探讨和实践。

应注重培养学生对数学的兴趣和好奇心。

小学低年级学生往往对数学缺乏兴趣，认为数学就是一堆难以理解的公式和题目。

教师可以通过丰富多彩的教学方式和教具，引导学生主动参与数学学习，培养他们对数学的兴趣和好奇心。

可以通过数学游戏和趣味活动来激发学生的学习兴趣。

数学游戏是一种既能娱乐又能学习的方式，可以使学生在游戏中体验数学的乐趣。

可以组织数学竞赛、解密游戏、数学趣味公园等活动，开展一系列有趣且具有挑战性的数学游戏，让学生在游戏中亲近数学，激发学习兴趣。

定期举办数学实践活动也是培养学生数学学习兴趣的一种有效方式。

教师可以组织学生参观数学科普展览馆、实验室等地，让学生亲自体验数学的应用和实践，感受数学的魅力。

教师还可以组织学生参加数学建模、数学创新大赛等活动，激发学生对数学的探索欲望，培养他们对数学的兴趣和热爱。

培养学生的数学学习兴趣还需要注意差异化教学。

每个学生的学习兴趣都是有差异的，教师在教学中要关注个体差异，采取灵活多样的授课方式，满足学生的不同需求。

对于对数学感兴趣的学生可以提供更多的拓展学习资源和挑战性的数学题目，让他们有更多的学习空间和机会；对于对数学不感兴趣的学生，可以通过将数学内容与学生生活和实际情境相结合，培养他们的兴趣。

家庭和社会的支持也是培养学生数学学习兴趣的重要因素。

家长可以与学校建立良好的沟通渠道，了解孩子在学校中的数学学习情况，积极参与和支持孩子的数学学习。

社会应提供良好的数学学习环境和资源，如举办数学科普活动、开设数学教育讲座等，让学生接触更多与数学相关的知识和实践，激发他们的学习兴趣。

培养小学低年级学生的数学学习兴趣是一个长期而有挑战的过程。

教师应通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣；家庭和社会应提供支持和资源；也需要学生本身的主动参与和努力，通过持续的学习和实践，提高数学学习的兴趣和能力。