思维导图 系统知识
考点梳理 温故知新
一、杠杆：
1.定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.
【温馨提醒】：①杠杆可直可曲，形状任意.②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如：鱼杆、铁锹.
2.五要素——组成杠杆示意图（图12-1-1）.
图12-1-1
①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O 表示.②动力：使杠杆转动的力.用字母 F1
表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母 F2 表示.④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母l1表示.⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母l2表示.
【温馨提醒】：①动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上.动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反.力的作用线：②力的作用线是指过力的作用点沿力的方向所画的直线，根据力臂作图需要进行正向或反向延长.
3.杠杆的平衡条件（或杠杆原理）：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.写成公式第十二章 简单机械（一）——杠杆、滑轮 F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1.
【温馨提醒】：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.
4.应用：三种杠杆
（1）省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离．如：起子、羊角锤、老虎钳、铡刀．
（2）费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离．如：镊子、钓鱼竿、筷子.
（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离．如：天平.
二、滑轮
1.定滑轮
（1）概念：中间的轴固定不动的滑轮.
（2）实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆（图12-1-2甲）.
（3）特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向.
（4）对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G，绳子自由端移动距离：SF=SG（SG为重物移动的距离）.绳子自由端移动速度:vF=vG（vG为重物移动的速度）.
甲 乙
中考总复习资料 （第一轮：考点与训练） 人教版 物理
九年磨一剑 六月试锋芒 第 1 页 共 7 页 中考点与练：简单机械（杠杆 滑轮）
【考点】杠杆
【训练】
1、下列关于杠杆的说法中正确的是（ ）
A．杠杆的力臂一定在杠杆上
B．支点到阻力作用线的距离就是阻力臂
C．支点到动力作用点的距离就是动力臂
D．力臂的长度不可能为零
2、下列关于杠杆的知识说法正确的是（ ）
A、力臂必须与杠杆垂直
B、动力臂与阻力臂一定在支点的同一侧
C、力臂是从支点到力的作用点的距离
D、动力臂应与动力作用线垂直
3、如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（ ）
A． B． C． D．
4、如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ）
5、如图所示，是一人划行独木舟的情景。手中的船桨从物理的角度来看，实质上是 杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）
6、如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．6个
7、在铁路道口常设有如图所示的道闸，这种道闸平时上扬，当火车要通过道口时道闸转动到水平位置，示意过往的其他车辆停车等候，这种道闸称为常开型道闸。与之相反，另一种道闸平时水平放置，当有车辆要通过时，道闸上扬，允许车辆通过，这种道闸称为常闭型道闸。对于这两种道闸重心的位置，下列说法正确的是（ ）
中考总复习资料 （第一轮：考点与训练） 人教版 物理
九年磨一剑 六月试锋芒 第 2 页 共 7 页 A．常闭型道闸，重心应在O点右侧 B．常开型道闸，重心应在O点右侧
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授课教案
学员姓名： 陈洁姝
授课教师：_左重元_
所授科目：__物理___
学员年级：__ 九年级__ 上课时间：2014年4月 7日 18：30至20：30 共2小时
教学标题 第四讲 简单机械：滑轮
教学目标 同步教学知识内容 1．理解力臂的概念。
2．理解杠杆的平衡条件。
3．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
4．会组装简单的滑轮组。 个性化学习问题解决
教学重难点 滑轮的利用
上次作业检查
【知识结构】
一、杠杆
一根硬棒，在力的作用下如果绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆
1．杠杆的五要素：
（1）支点：杠杆绕其转动的点，一般用字母O表示该点。
（2）动力：使杠杆转动的力，一般用字母F1表示。
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2表示。
（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，一般用L1表示。
（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L2表示
2．力臂：从支点到力的作用线的距离。
3．杠杆平衡条件
（1）杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动的状态。
（2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1·L1＝F2·L2
二、滑轮
1．定滑轮：定滑轮实质上是一个等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向，在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
2．定滑轮：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，动滑轮省一半力，但费距离，且动滑轮不能改变力的方向。
3．滑轮组：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，可以达到既省力又改变力的作用方向的目的，在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一。
【对应训练】
骆驼翔子学物理
第 1 页 《骆驼翔子》培优材料滑轮（8）
一、知识网络构建
滑轮、滑轮组
定滑轮：
①定义：中间的 不动的滑轮。②实质： 杠杆
③特点:不能 但是能改变
的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度vG)
动滑轮：
①定义：
和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
②实质：动力臂为阻力臂 倍的省力杠杆。
③特点：省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 / 2(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)
滑轮组：
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能 又能
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 / n G 。
只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1/ n (G物+G动)
绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)
④组装滑轮组方法：首先根据公式
（1）n=(G物+G动) / Fl（四舍五入）
（2）从定动滑轮间划线等方法找出绳子的股数，段数的确定可以采取在动、定滑
轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的
自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。即然后根据“奇动偶定” 组
装滑轮的原则。
二、典型例题回顾
题型一：定滑轮和动滑轮的特点
例题1：如图示为 滑轮，用它提升重为100N的物体，则F1= N，F2= N，F3= N。
F3 F1
F2
例题2：标出甲、乙滑轮的支点O，并画出动力臂和阻力臂。 F1
