人教部编版七年级历史下册同步练习：第5课安史之乱与唐朝衰亡(有答案)
- 格式：docx
- 大小：23.33 KB
- 文档页数：4
人教部编版七年级历史下册同步练习
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
一、单选题
1. 清代史学家赵翼在《廿二史札记·唐女祸》中写道：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一观点（ ）
A. 正确，说明了用人不当的危害 B. 错误，忽视了藩镇割据的影响
C. 正确，揭露了君主生活的腐败 D. 错误，夸大了个人对历史的影响
2. 唐朝之后，我国进入的历史时期是（ ）
A. 隋朝 B. 五代十国 C. 两宋 D. 南北朝
3. 唐末农民战争对唐王朝产生的影响是（ ）
A. 唐朝由盛转衰 B. 根本上动摇了唐朝统治 C. 瓦解了唐朝的统治 D. 推翻了唐朝的统治
4. “渔阳颦鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”紧急的战报打破了唐玄宗与杨贵妃的歌舞生平。促使唐朝形式由盛而衰的是（ ）
A. 黄巾起义 B. 玄武门之变 C. 陈桥兵变 D. 安史之乱
5. 唐朝是我国封建社会的鼎盛朝代，其统治结束的标志是（ ）
A. 安史之乱 B. 朱温建立后梁 C. 黄巢起义 D. 藩镇割据的局面形成
6. 从下表中课读出的信息包括（ ）
政权名称 存亡时间 开国国君 国君身份
后梁 907-923年 朱温 宣武节度使
后唐 923-936年 李存勖 河东节度使
后晋 936-946年 石敬瑭 河东节度使
后汉 947-950年 刘知远 河东节度使
后周 951-960年 郭威 邺都留守
①后梁、后唐、后晋、后汉、后周合称五代
②五个政权的开国国君都是手握重兵的武将
③这些政权是唐末以来藩镇割据局面的延续
④表中五个政权先后出现，政局相对较稳定
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 下列关于“五代十国”这一时期叙述错误的是（ ）
A. 开国君主都是掌握兵权的武将 B. 北方政权更迭，政局动荡不安
C. 南方政局相对稳定，经济有一定发展 D. 后唐是这一时期最后一个灭亡的政权
8. 任何朝代的衰亡都是多种因素共同作用的结果。下列有关唐朝走向衰落的原因错误的是（ ）
A. 北方少数民族南下，中原王朝无法与之抗衡 B. 地方军事势力逐渐强大，威胁中央集权
C. 统治者不再励精图治而纵情享乐 D. 宦官专权使朝政更加黑暗、腐败 9. 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的持续，它们的开国君主都是（ ）
A. 手握重兵的武将 B. 饱读读书的儒生 C. 前朝的皇亲国戚 D. 豪门大户的后代
10. 唐朝藩镇割据的局面始于（ ）
A. 唐朝初年 B. 安史之乱前 C. 安史之乱期间 D. 黄巢起义
二、填空题
11. 唐朝由盛到衰的转折点是________。
12. 755年，________借口朝廷出现奸臣，和部将________一起发动叛乱，史称“安史之乱。”
13.从唐朝灭亡到北宋建立前，我国南北方先后出现了十多个政权，史称“________”。
14. 907年，朱温建立了________政权，唐朝至此灭亡。
三、材料分析题
15. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝开元末年，出现了长达八年的叛乱……唐朝后期，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。907年，一位节度使建立了后梁政权，至此，中国历史进入五代十国时期。
材料二：在中央，他采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权利过大，他还设置官职以分知州的权利，被以后的历代沿用。
材料三：他下令取消节度使收税的权利，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置了一个重要官职，把地方财富收归中央。
（1）材料一中的“长达八年的叛乱”指的是什么？材料一中的“一位节度使”指的是谁？
（2）材料二，三中的“他”都指的是哪位宋朝皇帝？他设置了哪一个官职“以分知州的权利”？
（3）材料三中的“一个重要官职”指的是什么？根据材料三指出设置此官职的目的是什么？
（4）材料二，三中皇帝的做法有何影响？
16.阅读下列有关唐朝的资料，结合所学知识回答问题。材料一：至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。
——杜佑《通典》卷七
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》
材料三：（唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人，急于务农，不夺人时。宽赋敛，节征徭，使天下无事。
——《唐大诏令集》
材料四：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西——”
——杜甫《无家别》
（1）材料一中的贞观是历史上哪位皇帝的年号？
（2）从材料二中，你可以得出哪些信息？
（3）根据材料三，指出材料二中这种局面出现的原因。纵观唐朝历史，思考出现材料二这种景象的因素还有哪些？
（4）材料四这种局面的出现和唐朝哪一重大历史事件有关？该事件对唐朝造成了怎样的影响？
17. 阅读下列材料，并回答问题。“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，乱世各东西。存者无消息，死者为尘泥。”
——杜甫《无家别》
（1）材料反映了天宝年间的什么景象？“世乱”具体指什么史实？
（2）“世乱”给唐朝社会带来什么危害？
（3）从材料中，你可以感受到诗人怎样的情怀？ 答案
一、单选题
1. D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.A 7. D 8.A 9. A 10. C
二、填空题
11.安史之乱
12.安禄山；史思明
13.五代十国
14.后梁。
三、材料分析题
15.（1）安史之乱。朱温。
（2）宋太祖。通判。
（3）转运使；把地方财富收归中央。
（4）把中央集权强化到前所未有的 程度，皇权大大加强。
16.（1）唐太宗。
（2）开元盛世。
（3）唐玄宗统治前期重视农业/轻徭薄赋。贞观之治统治局面的出现，武则天时期继续重视减轻人民负担，发展生产。
（4）安史之乱；由盛转衰。
17.（1）反映了天宝年间遭逢乱世，乡亲四处逃难，田园房屋荒废，满目寂寞凄凉的景象；安史之乱。
（2）安史之乱对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由强盛转向衰落，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
（3）关心国家命运和百姓疾苦，为天下动荡、人民遭难而忧。
