幼儿园的教师教育随笔(15篇)

第 1 页 幼儿园的教师教育随笔(15篇)

幼儿园的老师教育随笔1

今日下午的区角活动让孩子们画一种自己喜爱的交通工具，小陶画了一会儿就皱着眉头，自叹了一口气，把画纸捏成一个团放到口袋里不声不响地来到老师身边，小声说：“老师，我没有画纸”。我很惊讶地看了她一眼，她有点脸红地点点头。我回了她一句：“老师观察你画好了一辆小汽车的，莫非画纸长了翅膀飞了？”她还是不停地说：“老师是真的，真的，我不骗您。”

我压住心理的火说：“那好吧，我们大家都来帮她找找。”话刚说完，她的同伴说：“老师，我刚刚看家她把小汽车的轮胎画错了，没有橡皮擦用口水擦破了一个小洞”。可她仍旧不停的重复“我没有画纸， 我没有画纸”的话语，我今日没有做出评价，微笑着引导大家帮她找画纸，于是大家学小鸟在老师里飞来飞去地找，小陶飞了一会儿，突然一个小纸团从她的口袋里冒了出来，掉在了地上，大家齐声说：“找到了，找到了”。

她惭愧地低下了头，难为情地说：“老师，我错了，我不该这样说谎，我怕您批判我才有意这样说的”。我没有说什么，只是用手摸了摸她的小脑袋，和气地说：“来，老师再发给你一张纸”，然后，静静的对小陶说：“你真是一个好孩子，好孩子也有糊涂的是，以后，老师保证用微笑面对你，向妈妈一样爱你，好吗？”她兴奋地跳了起来，大声说：“老师，我爱你！咱们来拉拉钩好吗？”我说：“好！"于是，我们一起唱起了儿歌：拉钩，拉钩，一百年不许变！！ 第 2 页 立刻，我全身涌进一股暖流，恍然大悟，在教育幼儿的方法上，老师在教育幼儿的同时，要留意以免给孩子们造成恐惊心理，从而导致她们撒谎，进而影响孩子身心健康和谐的进展。

幼儿园的老师教育随笔2

每年的七月，大班孩子们心中都有别样的感觉，既期盼又可怕那个时刻的到来，毕业——离别。从幼儿园步入学校本是一个值得每一个孩子骄傲和牢记的时刻，可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。怎样才能适合引导孩子们胜利度过这一段情感分别期呢?我们开展了“甜美的回忆”主题活动，我将平日收集保存的每个孩子的“故事”，和孩子们一一沟通展现。

我拿出一张照片，是慈祥参与故事竞赛得奖的照片，慈祥说：“老师，记得我刚上幼儿园的时候，说话还不太清晰，老师叫‘脑师’，自己的名字也说不清晰，老师就教我说一般话，在故事竞赛时还得了奖。”

我又从文件夹中轻轻取出一张“OK大拇哥”的图片，放在展现板上，庄园心情兴奋地站了起来：“柴老师，这是你嘉奖我的图画，那时候你为我设计了大拇哥衣服呢!”听到他说的话，我想起了他刚刚来幼儿园的情景。入园后，我发觉他大拇指特别长，手指两边有些茧一样的东西，我想可能是天生的，也没有询问他妈妈。可是一天下来，我明白他手指特别的缘由在于他有个不好的习惯——爱吮大拇指。我想肯定要想个方法啊，因此，他每天来幼儿园后我就用各种方法引导他，让他没有时间把大拇指放在嘴里，这个方法挺好的，渐渐地他 第 3 页 基本上不把手放嘴里了。可是午睡时他不由自主地还是要把拇指含在嘴里，因此我就找了一些玩具手套，每次午睡时就套在他的手上，可是还是不管用，为此我伤透了脑筋。有一次，孩子们玩皮球的时候，我突然想到假如把乒乓球剪出一个洞，套在手上，球是圆的，放到嘴里不便利，又不影响他一天的正常活动。功夫不负有心人，他吃手的习惯就这样改掉了……

一张图画、一枚发夹、一束花……都承载着我和孩子之间无尽的情感，有着说不完的“爱的故事”，从这些片断中，从孩子们的娓娓陈述中，清楚地呈现出孩子们的成长历程，这些让他们觉得长大是一件多么有意义的事情呀!幼儿园毕业昭示着孩子们已成长为一名学校生，在爱意浓浓中长大的孩子会将老师的关爱深深地根植入心底，爱在离别时将会更加醇厚。

幼儿园的老师教育随笔3

“老师，睿群又打我了。”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特殊喜爱“表现自己”，组织活动时，她会和其他小伴侣会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，也常常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚开头的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是焦急训她几句，她就始终笑。满不在乎!

然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉 第 4 页 心头涌起一阵暖意!

从那以后，我开头用观赏的目光看睿群了。我对她有了新的发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿群特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡的时候，她做的很好!

这就是睿群，英勇敏捷，懂得关怀别人。但是假如老师不用观赏的目光观看她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。

我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行掌握，可以在做嬉戏的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让她自己学会掌握自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小伴侣也会越来越少的!

我要用观赏的目光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小伴侣，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖!

陶行知先生说过这样一句话：“教育孩子的全部隐秘在于信任和解放孩子!”

老师也曾经说过要用观赏的目光观看孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!

幼儿园的老师教育随笔4

一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下回旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演； 第 5 页 这是多么生动的课堂呀！

于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了许多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁？幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好方法劝慰大树妈妈呢？”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？”有的说：“我观察了在我的脚底下。”有的说：“我观察树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢？我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在查找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真惊奇，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样惊奇的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难受。于是我就引导旁边的孩子劝慰他，“炜炜很难过，怎么办？”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难受，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说， 第 6 页 引得许多小伴侣做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告知我他们的新发觉，这让我感受到丰富的大自然是一个布满吸引力的大课堂，里面处处都是好玩的学问点，只要细心奇妙地引导，会让孩子有许多新发觉；同时我也感受到我们主题活动没有支配得很满是很好的，有利于当活动布满可连续性时的有机协调.

幼儿园的老师教育随笔5

被孩子们感动从这时开头

由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己常常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很兴奋地走过来给我捶肩膀，说:老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小伴侣观察了，走过来说:不是这样捶，这样捶不管用的。又转过身来用很甜的声音说:老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还表扬我捶得很好呢。我听了，快乐地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语:老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。老师，我给你捶吧。

我突然发觉孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们 第 7 页 所感动，也从这时开头了

幼儿园的老师教育随笔6

大班的教室里播放着一首京剧歌曲，孩子们被好玩的歌词吸引住了，“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”孩子们怀疑地问老师：“这里面的人怎么都这么惊奇呀?有的脸是蓝色的，有的脸是红色的，这是怎么回事呀?”

“他们的脸怎么了”

朱朱得意地拖长声音说：“脸谱很夸张，是表演时用的。”朱朱的姥爷是知名票友，朱朱见过姥爷登台演出时要画脸谱。

“脸谱是怎么画上去的?”“脸谱能洗掉吗?”“脸谱怎么都不一样?”孩子们的问题，大多数都可以让他们自己去找答案。孩子们在家长的关心下搜集了许多京剧脸谱的图片和模型，并带到幼儿园观赏。观赏活动以观看为主，便于孩子们熟悉新的事物，比方脸谱。

月月说：“脸谱是一个美丽的面具。”

小小说：“脸谱是五颜六色的样子。”

瑶瑶说：“脸谱能代表一个人。”

申申说：“脸谱上要有好看的花纹。”

洲洲说： “脸谱是唱戏时化的妆。”

最终，老师小结：“脸谱是表演戏曲的演员在舞台演出时画在脸上的，是一种特别的舞台化妆。表演不同的角色，需要画不同颜色、不同线条的脸谱。蓝色的脸谱表示刚毅、骁勇、粗犷的人，如窦尔敦； 第 8 页 红色的脸谱表示忠勇义烈的人，如关羽；黄色的脸谱表示彪悍、凶恶的人，如典韦；白色的脸谱一般象征阴险、狡诈的人，如曹操；黑色的脸谱表示正直、威猛的人，如张飞。”

通过观赏、绘画、制作京剧脸谱，孩子们也有许多发觉。

甜甜说：“京剧脸谱的眼睛都是一个样子的。”

文建说：“京剧脸谱两边的花纹都是对称的。”“他们的衣服真神气”

在观赏京剧演员的剧照时，孩子们不仅仔细观看着脸谱，还发觉了京剧的服装和道具都很好玩。原来京剧的服装一共分为“蟒、靠、帔、褶”四种，这些都是京剧演员的行头。老师在美工区投放了京剧演员的剧照，孩子们在美工区嬉戏时就可以将自己喜爱的京剧行头画出来。孩子们看得细了，画得多了，画得像了。

雅雅说：“‘帔’的领子是直直下来的，我一看到就知道是‘帔’。”

大雄说：“‘靠’的样子就像盔甲一样。”

月月说：“‘蟒’的衣服上都有四脚龙。”

小小说：“‘褶’的领子是斜的，袖子还很长。”

可画了一周，不少孩子都画腻了。洲洲说：“你看我画的多像‘靠’呀，要是咱们班也有京剧行头就好了，穿上‘靠’多神气呀。”其他孩子听了也很兴奋，可是幼儿园里没有现成的京剧行头。这可怎么办?

为为说：“可以用布做，我们的衣服不都是用布做的吗?”