2016年教师资格《小学教育知识与能力》精选试题及答案

2016年教师资格《⼩学教育知识与能⼒》精选试题及答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答⽆效，不予评分。

⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题。每⼩题2分，共40分)

1.“⼤⾃然希望⼉童在成⼈以前就要像⼉童的样⼦。”这句话出⾃《爱弥⼉》，其作者是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.洛克

2.在教学过程中，强调了知识传授⽽忽视培养能⼒的理论是()。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.主题教育论

D.成就动机论

3.⼀些事例显⽰，对“兽孩”进⾏的补救教育都不很成功，这表明⼈的发展具有()。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

4.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。

A.发扬积极因素.克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的⼀致性与连贯性

D.正⾯启发，积极引导

5.教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.多样性

C.创造性

D.⽰范性

6.“书⽬”在⽂献等级中属于()。

A.⼀次⽂献

B.⼆次⽂献

C.三次⽂献

D.四次⽂献 7.炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶⼼等现象，对此，教师应采取的正确处理⽅法是()。

A.送往医院.接受治疗

B.将兰兰抱到阴凉通风的地⽅.解开⾐领，冰敷头部

C.中暑属于正常现象.不⽤处理

D.通知家长.征求家长意见再处理

8.⼩玮的妈妈正在准备晚饭，⼩玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的⾹味⼉。可是过⼀会⼩玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。

A.适应

B.联觉

C.统合

D.对⽐

9.⼩军由于对数学感兴趣⽽努⼒学习数学，⼩花为了期末得到妈妈的奖励⽽努⼒学习数学，那么⼩军和⼩花的学习动机分别是()。

A.内部动机外部动机

B.⾼尚动机低级动机

C.外部动机内部动机

D.低级动机⾼尚动机

10.⼩颖在学习英语过程中.经常会觉得⾃⼰陷⼊了“怪圈”不会再进步了，甚⾄觉得⾃⼰突然退步了。这种现象在⼼理学上称为()。

A.挫折现象

B.回退现象

C.抑制现象

D.⾼原现象　11.马斯洛把较低层次、与个体的⽣命攸关的需要称为()。

A.⽣长需要

B.获得性需要

C.缺失需要

D.基础性需要

12.三个和尚没⽔吃的现象属于()。

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会进步

D.社会退步

13.⼩红每次课上回答问题都结巴.⾯红⽿⾚。针对这⼀现象，周⽼师在课上多次⿎励她积极发⾔，每次回答问题都给予表扬。周⽼师运⽤的⽅法是()。

A.强化法

B.代币奖励法

C.⾃我控制法 D.系统脱敏法

14.以某⼀社会问题为核⼼或围绕⼈类的基本活动确定中⼼学习内容的课程类型是()。

A.学科课程

B.融合课程

C.活动课程

D.核⼼课程

15.美国⾏为主义家斯⾦纳的条件反射理论提出的教学法是()。

A.强化教学法

B.程序教学法

C.讲授式教学

D.⽀架式教学

16.第斯多惠有句名⾔：“⼀个坏的⽼师奉送真理.⼀个好的⽼师则教⼈发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。

A.间接经验与直接经验相统⼀

B.掌握知识与发展智⼒相统⼀

C.教学过程中知、情、意的统⼀

D.教师主导与学⽣主体相统⼀

17.教师指导学⽣通过阅读课外书籍和教材获得知识的⽅法是()。

A.⾃学法

B.读书指导法

C.练习法

D.参观法

18.1994年江泽民同志为少先队题词：“⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律，做社会主义事业合格的建设者和接班⼈。”这“五⾃”所体现的是少先队活动的()。

A.组织性

B.⾃主性

C.趣味性

D.创造性

19.教师是以少数的学⽣为对象，在5～20分钟内，尝试做⼩型的课堂教学.⼀般将这种教学过程摄制成录像，课后再进⾏分析。这种教学是()。

A.微格教学

B.课堂教学

C.课外教学

D.录像教学

20.刚接⼿⼩学三年级⼀班数学课的王⽼师，为了检查班⾥学⽣对知识的掌握程度.在新学期开始时举⾏了⼀次摸底考试。他所运⽤的评价⽅法是()。

A.相对性评价

B.诊断性评价 C.总结性评价

D.形成性评价　⼆、简答题(本⼤题共3⼩题，每⼩题l0分，共30分)

21.简述科尔伯格的道德发展阶段论。

22.简述教育与社会⽣产⼒发展的关系。

23.简述在教学过程中保持学⽣有意注意的策略。

三、材料分析题(本⼤题共2⼩题，每题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

24.材料：

以下是学校歌咏⽐赛后。⼀个年级组四个班级班主任⽼师的总结：

⼀班(第⼆名)：这次⽐赛，就是由于⼏个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!希望那⼏位同学深刻检讨⾃⼰!

⼆班(冠军)：同学们，本次歌咏⽐赛经过全班同学的共同努⼒，我们终于获得全年组第⼀名。⽼师为你们⾼兴!

三班(最后⼀名)：同学们，这次⽐赛很多同学都已经尽⼒了，但可能有⼀些⽅⾯做得还不够好，所以成绩不是很理想。可是，⼤家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要⼤家把这次⽐赛的经验教训铭记在⼼，并且在下次⽐赛中时刻注意这些经验教训，⼤家肯定会成功的!现在就请同学们分组讨论⼀下.本次⽐赛你觉得成功的⽅⾯和失败的教训……

四班(第三名)：这次⽐赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。

问题：

(1)组织竞赛型活动需要注意哪些问题?(10分)

(2)根据上述四位⽼师的话，请你从班级活动⽬的的⾓度谈谈⾃⼰的看法。(10分)

25.材料：

班主任王⽼师发现班级⾥有⼏位男⽣头发很长。过去也发现过这样的问题，找同学谈过话，也讲明了道理，可是效果不明显。这次，王⽼师想到⼀个好主意，决定马上试⼀试。中午休息时。王⽼师到附近的理发店把⾃⼰并不长的头发精⼼理了理。下午上课前，王⽼师跟⼤家说：“趁现在还没上课，我们开个五分钟的交流会，⼤家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王⽼师理发了。王⽼师继续问：“理过发后，⼤家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……王⽼师听到⼀⽚赞扬声。最后，王⽼师说：“有位名家说的好‘真⼼地赞扬⼀个⼈，能让⼀个⼈多活20分钟!’因此，我⼗分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王⽼师没点⼀位留长头发男⽣的名字，可是，第⼆天，王⽼师欣喜地发现那⼏个男⽣的头发都剪短了!

问题：

(1)王⽼师的⾼招蕴含了哪种德育⽅法?(10分)

(2)在德育中如何贯彻这种德育⽅法?(10分)

四、教学设计题(本⼤题有3⼩题。请任选1⼩题作答。全部作答只按前1⼩题计分。40分。考⽣可按照所学专业⽅向，选择作答。26为中⽂与社会，27为数学与科学，28为⾳乐。)

26.请认真阅读下⽂。并按要求作答。

⾛遍天下书为侣(lu)

如果你独⾃驾⾈环绕世界旅⾏，如果你只能带⼀样东西供⾃⼰娱(yu)乐，你会选择哪⼀样?⼀幅美丽的图画。⼀本有趣的书，⼀盒扑克牌，⼀个百⾳盒，还是⼀只⼝琴……似乎很难作出选择。

如果你问到我.我会毫不犹豫地回答：“我会选择⼀本书。”

⼀本书!我听到有⼈感叹了：如果你坐船周游世界。这⼀趟下来，你可以把它读上⼀百遍，最终你能背诵下来。

对此。我的回答是：是的，我愿意读上⼀百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的⼀切就弃家⽽去吧?你喜爱的书就像⼀个朋友，就像你的家。你已经见过朋友⼀百次了，可第⼀百零⼀次再见⾯时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过.灯光照着那个⾓落，光线怎么那么美!” 你总能从⼀本书中发现新东西.不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在⾃⼰的船⾥。⼀遍⼜⼀遍地读那本书。⾸先我会思考，故事中的⼈为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑⼦⾥继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的⼀些⽚段。并问问⾃⼰为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单⼦。最后，我会想象作者是什么的，他会有怎样的⽣活经历……这真像与另⼀个⼈同船⽽⾏。

⼀本你喜爱的书就是⼀位朋友.也是⼀处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你⾃⼰的东西.因为世上没有两个⼈会⽤同⼀种⽅式读同⼀本书。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)若指导中年段学⽣学习本课，试拟定教学⽬标。(10分)

(2)依据拟定的教学⽬标，设计导⼈环节并简要说明理由。(10分)

(3)为本课设计新授环节并简要说明理由。(20分)

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务： (1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学⽣哪些⽅⾯的发展?(8分)

(2)如指导低年级学⽣学习本⽂，试拟定教学⽬标。(10分)

(3)依据拟定的教学⽬标，设计课堂新授环节。(22分)

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析本歌曲的特点。(10分)

(2)如指导低年段⼩学⽣学唱本歌曲，试拟定教学⽬标。(10分)

(3)依据拟定的教学⽬标，设计导⼊环节并说明理由。(20分)　⼀、单项选择题

1.【知识点】卢梭的教育思想

【答案】C。

【解析】卢梭强调⾃然主义教育，著有《爱弥⼉》⼀书。

2.【知识点】实质教育论

【答案】B。

【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学⽣对⽣活有⽤的知识，⾄于学⽣的智⼒则⽆须进⾏特别的培养和训练。

3.【知识点】个体⾝⼼发展的规律

【答案】D。

【解析】个体的⾝⼼发展具有关键期，教育要遵循⼉童⾝⼼发展的不均衡性，要适时⽽教，即要在⼉童发展的关键期或最佳期及时地进⾏教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。

4.【知识点】德育原则

【答案】C。

【解析】“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育，体现了我国⽬前家庭教育与学校教育对学⽣品德要求出现的差异甚⾄对⽴的现象，针对这⼀现象，应该贯彻教育影响的⼀致性与连贯性原则，主动协调多⽅⾯教育⼒量，统⼀认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学⽣，发挥教育的整体效能，培养学⽣正确的思想品德。

5.【知识点】教师劳动特点

【答案】C。

【解析】灵活处理突发状况是教育机智的表现，这体现了教师劳动的创造性特点。

6.【知识点】教育⽂献的分类

【答案】B。

【解析】⼆次⽂献是对原始⽂献加⼯整理，具有报告性、汇编性和简明性，是对⼀次⽂献的认识.是检索⼯具的主要组成部分，⼀般包括题录、书⽬、索引、提要和⽂摘等。

7.【知识点】⼩学⽣安全教育