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最全外研版(三起)小学英语六年级上册知识点归纳总结Module 1一、词汇1.postcard 明信片2.more 更多3. thousand 一千4. kilometre 千米，公里5. map 地图6. something 某事物，某种东西7. million 百万8. right 正确的9. country 国家10. Mexico 墨西哥11. Canada 加拿大12. 方位名词: 东east 南south 西west 北north二、习惯搭配1. more than超过2. in the east在东部3. a picture of一张......的图片4. in the west在西部5. look at看6. in the south在南部三、常用表达1. That’s really big!那真大！2. It’s here.它在这里。
3. That’s right.没错。
四、重点短语1.look at 看2.a picture of the Great Wall 一副长城的图片3.day and night 日夜4.tell me more about……告诉我更多关于……的事5.in the east of America 在美国的东部6.something about Beijing关于北京的一些事8.from…to…从……到……9.a map of America 一副美国地图10.in New York 在纽约11.eight million people 八百万人口12.six thousand seven hundred kilometers 六千七百米五、重点句型1. 询问某物长度的句型：-- How long is + 其他?-- It’s + 数字+ 其他.eg: 1. -- How long is the Great Wall?-- It’s more than twenty thousand kilometres.2. -- How long is the river?-- It’s about thirty metres.2. 描述某地在哪的句型：地名+ is in the + 方位词+ of + 其他.eg: 1. Beijing is in the north of China.2. New York is in the east of the US.Module 2一、词汇1. dancing 跳舞，舞蹈2. Chinatown 唐人街，中国）3. sometimes 有时4. shop 商店5. then 既然是这样，那么6. ah 啊7. strong 坚固的二、专有名词：1.the Changjiang River（长江）2.the Huangshan Mountain（黄山）3.the West Lake（西湖）4.the Great Wall（长城）三、习惯搭配1. send an email to...给......发送电子邮件2. lots of许多3. go to Chinatown去唐人街4. Chinese dancing中国舞蹈四、知识点1. tell sb. about sth. （告诉某人关于某事）五、重点短语1.ride bicycles to work 骑自行车去上班2.send an email to my family 发送一封电子邮件给我的家人3.miss china 想念中国4.go to Chinatown 去唐人街5.want to do 想要干6.Chinese restaurants 中餐馆7.Chinese dancing 中国舞蹈8.go to Chinatown 去唐人街9.the Changjiang River 长江10.the Tian’anmen Square 天安门广场11.the Huangshan Mountain 黄山the West Lake 西湖六、重点句型1. there be 句型（be动词选择采用就近一致原则）eg: There is a cat and lots of big apples on the tree.There are many birds and a kite in the sky.Module 3一、词汇1. collect 收集2. stamp 邮票3. hobby 业余爱好4. doll 玩具娃娃5. bicycle 自行车二、习惯搭配1.collect stamps收集邮票2. have got有3.fly kites放风筝4.collect dolls收集玩具娃娃5.ride my bicycle骑自行车6.lots of很多三、惯用表达1. That’s right! 没错！2. Great! 太好了！3. What about you? 你呢？四、重点短语1.collecting stamps 收集邮票2.collect dolls 收集洋娃娃4.be from 来自5.a letter for me 我的一封信6.another Chinese stamp 另一枚中国邮票7.fly kites 放风筝8.ride bikes 骑自行车9.famous men and women 著名人士五、重点句型1. 主语+ is my hobby.eg: Collecting stamps is my hobby.2. 主语（不是第三人称单数）+ have got + 其他.eg: They have got famous people on them.3. –What’s your hobby? –主语+ is my hobby.eg: –What’s your hobby? –Flying kites is my hobby.Module 4一、词汇1. Thanksgiving (Thanksgiving Day)感恩节2. flag 旗；国旗3. fly（使）（旗帜）飘扬4. special 特殊的，特别的5. meal 餐6. sound 听起来7. football （美式）橄榄球8. race 比赛，竞赛9. lantern 灯笼10. hang 悬挂，吊二、习惯搭配1. Flag Day （美国）国旗制定纪念日2. moon cake 月饼3. the Mid–Autumn Festival 中秋节4. the Dragon Boat Festival 端午节5. the Lantern Festival 元宵节6. sing songs 唱歌7. a special meal 一顿特别的饭8. do dragon dances 舞龙9. hang lanterns 挂灯笼10. on TV在电视上11. fly the flag 升（国）旗12. my favourite festival 我最喜欢的节目13. go to see the dragon boat race 去看龙舟比赛14. a big family dinner 一顿丰盛的家庭晚餐1. That’s lovely. 那太好了。
外研版小学英语册知识点复习及语法一、词汇1.数字：从1到100的基础数字，以及相关的词汇如月份、星期几等。
2.常见名词：食物、动物、颜色、家庭成员等。
3. 动词：基本动词如be动词、have动词、go动词等，以及一些常见动作词如run、eat、drink等。
4.形容词：描述事物的特征，如大、小、高、矮、快、慢等。
5.副词：描述动作的方式，如慢慢地、快快地等。
6. 介词：表示方位、时间、原因等，如in、on、under、after等。
7. 代词：主要有人称代词如I、you、he、she等，以及物主代词如my、your、his、her等。
8.句型：句型是句子的基本组成部分，外研版小学英语教材注重句型的学习和练习。
常见的句型有疑问句、陈述句、肯定句、否定句等。
二、语法1. 一般现在时：用于描述事物的常态或经常性动作。
一般现在时的肯定句结构：主语 + 动词原形。
否定句结构：主语 + 动词原形 + not。
疑问句结构：助动词do/does + 主语 + 动词原形。
2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。
一般过去时的肯定句结构：主语 + 动词过去式。
否定句结构：主语 + did not + 动词原形。
疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形？3. 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作。
现在进行时的肯定句结构：主语 + am/is/are + 动词-ing。
否定句结构：主语 +am/is/are + not + 动词-ing。
疑问句结构：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing？4. 一般将来时：用于描述将来要发生的动作。
一般将来时的肯定句结构：主语 + will + 动词原形。
否定句结构：主语 + will not/won't + 动词原形。
疑问句结构：Will + 主语 + 动词原形？5. 有动词的词组：外研版小学英语教材中还涉及到了一些有特定意义的动词词组，如can、could、shall、should等。
外研社三起小学英五年下册知点Module 1短1.many years ago 多年前2.live in a small house 住在一所小房里3.enough food 足的食品4.how about 怎么5.lots of buses and cars多公共汽与小汽6.6. every day 每天7.talk to 和⋯.交8.8. miss China 想念中国9.four years ago四年前10.a television programme about China一个关于中国的目st night 昨天晚上12.talk about13.cook on a fire 在炉火上做14 work in the fields 在田地里作句型1、 There was(were)+某人或某物 +某地2、去式： We didn ’t have enough food .句型：肯定句：主 +去式 +其他否定句：主 +be 去式 +not+其他或主 +did not+原形 +其他Module 2短1. in lots of Chinese cities 在多中国城市2. foreign language 外3. learn English 学英4. welcome to Beijing 迎到北京来5. make a cake 做蛋糕6. do homework 做家庭作7. in his class 在他的班8. a good pupil 一个好学生9. study hard努力学10. an English teacher 一位英老11. walk to school 走路去学校12. by school bus乘坐校句型1、他人做某事的句型及回答句型例： Did she learn any foreign languages?： Did+ 主 +原形 +其他答： Yes ,人称代主格 +did .或 No ,人称代主格 +didn ’t.2、描述他人做某事例：She learnt English .主+去式 +其他3、描述他在在做某事例：He is learning English now .主 +be+ing+其他Module 3短1.have got 有2.an e-mail from Linglin 一封来自玲玲的子件3.about English food 关于英国食物4.have an English breakfast吃了一英式早餐5.have ⋯ for lunch 吃⋯作午餐6.a traditional English dinner 一的英式晚餐7.very different 非常不同8.give ⋯ to ⋯把⋯9.at school 在学校10.cook Chinese food for Llingling 玲玲做中式食物11.be going to 打算12.tell a story 故事句型1、描述吃某些食物：主+ had + 食物名称 + 其他2、他人打算吃/喝什么： What are you going to eat/drink ?3、他人三餐吃了什么：What + did + 主 + have + for breakfast / lunch / dinner ?Module 4短1.want to 想要2.make an e-card for Mum 制作一子卡片3. be good at 擅4. go to the library 去5.find a book about e-cards 找到一本关于子卡片的6.at the library 在7.the book about computers关于的8. on Shelf C 在 C 架上9. library card 借卡10. bring back 回来11. in two weeks’time 在两周内12. use our computer 使用我的13. be easy with 用⋯很14.find out 找到、找出15.in this dictionary 在本典里16.on this CD-ROM 在光上17.in this newspaper 在上18. at the zoo在物园19. on TV在上句型某物在何及回答的句型：1、Where are the,about ⋯,,please？2、Where can you find out about⋯？3、 You can find out .. in / on ..Module 5短1. take it to China 它到中国2. buy you a new one 你一个新的3. this black bag 个黑包4. two pockets 两个口袋5. big and light 又大又6. be easy for you 你来很容易7. at the department store在百商店8. a panda on it 有一个熊猫在上面9.be too⋯ for ⋯ 来太⋯ 10. take ⋯ to ⋯把⋯到⋯句型1、描述事物特征的句型： It ’s get ⋯（big 反 small，heavy 反 light ，easy 反 hard）2、表达看法： It ’s+形容 + for +人称代格Module 6短1. of course 当然2. photos of China 中国的照片3. in the west of China 在中国的西部4. go there 去那儿5. last year 去年6.go with your mother and father 和你的、爸爸一起去7. stay with和⋯呆在一起8. in July 在七月9. live there 住在那儿10. every year 每年11. Li people 黎族人12. visit her friend 拜她的朋友13. ride a horse14.climb the Tianshan Mountain 爬天山15.visit the Tianchi Lake 参天池16.have a lovely time 度一段愉快的光17.a lot of /lots of 多句型1、人称代和物主代的区和用法；2、用方位表达地点： It ’s inthe north / south / east / westof ⋯.Module 7短1.Get up 起床2. Have breakfast 吃早餐3.Go to school去上学 ..4. Have lunch 吃午5. Go home 回家6. Have dinner 吃晚7. Be home 到家8. In a factory 在工厂9.Every morning 每天早上10.Every evening 每天晚上11.Go to work 去上班：Policeman 警察worker工人nurse士Taxi driver 出租司机doctor 医生Teacher 教句型1. What does she/he do？She/he is a ........2.英的表达：① 10：00ten o’ clock ②1：58 one fifty-eight③7：10ten past seven④ 9： 48twelve to ten ⑤4：45 a quarter to five⑥ 9： 30half past nine 具体前用介atModule 8短1. come quickly 快来2. on the phone 在通中3. be excited 激的4. in the summer 在个夏天5.take a present for my cousin我的堂弟一份礼物6.a Chinese dragon kite 一个中国的筝7.the same as与⋯ ..相同8.I think so ./I don’t think so. 我 ./我不9.go to a party 去参加聚会10.wear a beautiful dress 穿着漂亮的衣服句型句型1、表示建的几种方法：（1）What about ⋯.? ⋯⋯怎么？（2）Why don’t you ⋯ ? 你什么不⋯⋯呢？（3）How about ⋯ ? ⋯⋯怎么？ 2、形容比的构成：Module 9短1. in English 用英2. last week 上周3.go to a children ’s theatre 去儿童院4.wear women’s clothes 穿女人的衣服5.wear men’s clothes 穿男人的衣服6.tell jokes/ tell a joke 笑ugh a lot 大笑，笑个不停8.after the show 表演之后9.go to a restaurant去餐10. be readyfor ⋯ .. ⋯做好了准11.your trip to America 你去美国的旅行st night 昨天晚上13.in three weeks /in threeweeks’time 在 3 个周的内14.buy ⋯ for ⋯⋯⋯ ⋯⋯15.a book about Chinese history一本关于中国史的16.ask you some questions 你一些17.borrow a bike for you 你借一自行18.CDs of Chinese songs中国歌曲的光19.listen to 听20.in the evenings 在晚上21.See you soon. 再句型描述某人去、在、将来做某事：1、主 + 去式 + 其他2、主 + be +ing + 其他3、主 + be going to + 其他Module 10短1.feel nervous 感到2.make a list of things to do 列一个要做的事情的清3. go to the airport 去机4. this weekend个周末5. go there 去那儿6. at the airport在机7. in a yellow taxi 乘一黄色的出租8. tall buildings高楼9.speak English/Chinese 英 /10.make Chinese food for me我制作中国的食物句型“ will+ 原形”表示将来的作或状，构成一般将来。
六年级外研知识点归纳总结外研教材作为六年级英语教材的一种，内容丰富，涉及了多个知识点。
通过对这些知识点的归纳总结，有助于巩固学生对所学内容的理解和记忆，提高他们的英语学习效果。
以下是对六年级外研知识点的归纳总结：Unit 1: School Life本单元涉及到学校生活的日常用语，例如询问对方的喜好和兴趣爱好，询问他们的学校和老师以及他们所学的知识。
同时，该单元还包括表达自己的看法和建议的表达方式。
Unit 2: Let's Learn这个单元主要涉及到学生们学习各种学科的内容，包括英语、数学、科学等。
同时还学习了描述课程时间和地点的表达方式，以及询问课程内容和时间的能力。
Unit 3: At the Farm本单元主要涉及到农场的相关知识，包括农场动物的名称、食物和饮水的需求等。
学生们还学习了描述动物特征和行为的形容词。
Unit 4: At the Zoo这个单元主要涉及到动物园的相关知识，包括各种动物的名称、食物和栖息地等。
学生们还学习了描述动物外貌和行为习惯的表达方式。
Unit 5: Let's Play Sports本单元主要涉及到体育运动的相关知识，例如足球、篮球和羽毛球等。
学生们通过学习这些运动的英语词汇和口语表达方式，能够更好地理解和交流关于体育运动的知识。
Unit 6: Around Town这个单元主要涉及到城市和交通的相关知识，包括城市的各个部分、不同交通工具的名称和用途等。
通过学习这些内容，学生们能够更好地描述他们所居住的城市，并能够在实际生活中应用所学知识。
Unit 7: Going on Holiday本单元主要涉及到假期和度假的相关知识，学生们能够学习到关于度假目的地、交通方式、住宿和活动等方面的词汇和表达方式。
同时，还学习了描述天气和日期的表达方式。
Unit 8: Our World这个单元主要涉及到地球和环境的相关知识，包括大自然的景观、地理位置、天气和季节等。
外研社英语1—6年级知识点1.现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now. 外面正在下雨It is six o’clock now.现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room. 我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now. 看！孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2.一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week ye ar…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day. 我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快吗？是的问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3.一般过去表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend);this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now. 我的耳机刚刚还在呢。
外研版小学英语说课稿（合集5篇）第一篇：外研版小学英语说课稿外研版小学英语（三年级起点）第五册He can’t see说课稿我执教的He can’t see是外研版（三年级起点）第五册第七模块Community的Unit1。
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
一、说教材 1.教材的地位及作用本课重点通过学习句型He can’t see，让学生能够用英语表达某人没有的能力。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，也为以后的学习奠定了基础。
2.教学目标基于对教材的理解和分析，我将这节课的教学目标定位为：（1）语言知识目标a功能：用can和can’t 讲述自己和他人能做和不能做的事。
b 句型：He/She/They can/can’t…c词汇：programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage（2）情感态度：培养学生的爱心，使学生热爱动物，关心弱势群体。
3.教学的重点与难点下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理（1）句型:He/ She is + adj.He/She/They can not + do sth.This + n helps him/ her/ them.（2）词汇: programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage 4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过巩固练习对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身反应法、直观演示法、朗读法、交际法相结合的方法。
外研版小学英语优秀教案5篇外研版小学英语优秀教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于外研版小学英语优秀教案，方便大家学习外研版小学英语优秀教案1where are you going to go1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go What are you going to takeWhen are you goi ng to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you goingto take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
外研社小学英语知识点外研社小学英语教材是一套经典的小学英语教材，广受孩子们和家长们的喜爱。
它引入了许多有趣的知识点，帮助孩子们更好地学习和使用英语。
本文将介绍一些外研社小学英语教材中的知识点，希望能对你的学习有所帮助。
1. 单词和词组外研社小学英语教材中的单词和词组非常丰富，涵盖了日常生活中的各个方面。
比如，学生们会学习一些基本的动词，如"eat"（吃）、"drink"（喝）、"run"（跑）等；还会学习一些颜色、数字、家庭成员和食物等常见的词汇。
此外，教材中还会介绍一些日常用语和常见的短语，如“Hello！Goodbye！”（你好！再见！）、"What's your name?"（你叫什么名字？）等。
2. 句型和语法外研社小学英语教材中的句型和语法也十分重要。
学生们会学习一些基本的句型，如"Subject + Verb"（主语+动词）结构，比如"I eat."（我吃。
）；还会学习一些有助动词的句型，如"Can + Verb"（能+动词）和"Do you like + 名词？"（你喜欢...吗？）等。
此外，教材中还会介绍一些基本的语法知识，如一般现在时、名词复数、形容词比较级和最高级等。
3. 对话和交流外研社小学英语教材非常注重对话和交流的训练。
教材中的对话情景贴近学生们的生活，旨在让他们在实际场景中运用所学的语言知识。
通过模仿和实践，学生们能够更好地理解和运用英语。
此外，教材还会提供一些互动活动，如角色扮演、音乐和游戏等，以激发学生们的兴趣和参与度。
4. 阅读和写作外研社小学英语教材中的阅读和写作部分也十分重要。
通过阅读英语文章，学生们能够扩大词汇量、提高阅读理解能力，同时还能培养阅读习惯。
教材中的写作部分则帮助学生们提升英语写作能力，从简单的短句到逐渐完整的段落，让学生们逐步掌握英语写作的技巧。
外研版学校英语优秀教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面我给大家带来关于外研版学校英语优秀教案，便利大家学习外研版学校英语优秀教案1where are you going to go1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的预备和具体事宜。
教学重点：1、把握新单词，并能够理解旅行所预备的物品。
2、能够口头运用Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、what、when、who〞这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一答复后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带着同学们复习一般将来时的用法。
外研社小学英语第一册各模块知识点Module 1 题目题材 (主要内容教学目标语言知识目标功能语法 (结构、句子听词汇说问候和道别、简单的自我介绍。
问候:Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I’ m fine, thank you. 道别:Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍:I ’ m … 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词:I, am, hello(hi, goodbye(bye-bye, how, are, you, good, morning, fine, thank 能在句子中正确使用如下单词:am, hello, goodbye, how, are, you, I, good, morning, fine, thank 读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词:hello, I, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank 语言技能目标说听能够听懂问候、自我介绍和道别的句子:Hello. Good morning. How are you? Goodbye. 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子,简单地与他人沟通:Hello. I’ m Sam. Good morning. How are you? I’ m fine, thank you. Goodbye. 读能够在图片的帮助下指读课文中的句子:Hello. I ’ m Sam. Good morning. How are you? I’ m fine, thank you. Goodbye. 学习策略文化意识积极运用所学英语进行表达和交流,和朋友问候、道别和自我介绍。
初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同 , 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲, 让学生学会在生活中礼貌地问好, 培养学生开朗大方的个性。
小学英语词汇专项 一、词类 1、名词 （1）不可数名词都默认为单数，用“is” （2）可数名词复数变化规则：
2、动词 3、形容词：主要修饰名词或代词，“......的”。 4、副词：主要修饰动词或形容词，“.....地”，变副词一般+ly，如loudly、happily、well（good） 5、代词 （1）人称代词和物主代词：动词前用主格，动词后用宾格。
（2）指示代词：指近处this（这个）-these（这些）;指远处that（那个）-those（那些） 6、冠词：a、an、the an：用于元音音素（一般a、e、i、o、u）前。 the：表示某个或某些特定的人或东西。 7、数词 基数词：表示数量，如 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen． twenty ,thirty ,forty ,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety. a hundred,a thousand,a million,a billion,one hundred and one. 序数词：表示顺序，如first (1st) ,second (2nd) ,third (3rd) ,fourth (4th) ,fifth (5th) ,sixth (6th),seventh (7th) ,eighth (8th),ninth (9th),tenth (10th).... 二、重点考点 1．+动词原形 can、 let’s、do（do、 does、 don’t 、doesn’t、did\didn’t）、please、should、will、to后。 want to +动词原型 ， would like to + 动原， forget to + 动原， it’s time to + 动原。 2．+动词ing like/go + 动名词（V-ing） 如：like eating ； go climbing ； go swimming ； go shopping ； go fishing 3．用动词过去式 有yesterday、last year/month/week、ten years ago、then、1880等过去时间标志； 发生在过去，没有时间标志。如：海伦凯勒的事迹、神州5号升天等。 and 并列，前一个动词或后一个动词用了过去式。 4．+可数名词复数 like +名词复数 如：I like apples。 How many 、different 、some、a lot of、lots of等。 大于1的数词 如two eggs。 5．same 前加the , 序数词前一定加the , 乐器前加the, 球类前不加the 6．on、in、at 时间：On+具体某天 如：on Sunday （morning）。 In +早下晚/月/年 如：in the morning/afternoon/evening。 At+时间点 如：at six o'clock；at night。 地点：on the farm；on the desk；on your head… in +大地点（城市/国家）：在......里 如：in China；in the box；in the field。 at+小地点（学校/家/街道几号） 如：at home；at school。 on在......上；under在......后；in在......里；behind在......后；between and 在......之间； 7．some、any some 用于肯定句或表示请求的疑问句，any 用于否定句或疑问句。 I took some photos yesterday . Can I have some meat？ She doesn't have any books . Did he eat any bananas yesterday? 8．动词后代词用宾格（动宾）如：join me。 介词后代词用宾格（介宾）如：with him。 形容词加名词（形名） 如： a beautiful girl。 动词加副词（动副） 如： dance beautifully。 9．There be 结构就近原则 如：There is a teacher and some students in the classroom. 10．be from； be busy/ free/ absent / late He is from China. 11．不可数名词 water\coffee\tea\milk\juice\bread\rice\food\fruit\paper\chocolate\fish\meat...... 12.缩写：am-’m如I am-I’m；is-’s，如he is-he’s，what is-what’s；are-’re，如they are-they’re； have-’ve，如I have got-I’ve got；has-’s，如she has got-she’s got；not-n’t，如was not-wasn’t；
三、时态 1、一般现在时 （1）一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）； is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）； are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。 （2）一般现在时中的动词： 主语是第三人称单数（he \she\it 和其他，如Helen\her cousin 等），动词后一般加s或es(详见后表)。 主语不是第三人称单数，动词都用原形。 （3）一般现在时判断依据： △be动词是am、is、are ，动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间。 2、现在进行时 （1）构成形式：Be+动词的ing形式 （2）判断依据： △一个句子中既有be动词，又有动词加了ing △句中往往有now、look、listen等词。 3、一般过去时 （1）一般过去时中的be动词：am/is—was are—were （2） 一般过去时中的动词：一般加d或ed，不规则变化，详见后表。 （3）一般过去时判断依据： 有yesterday、last year/month/week、ten years ago、then、1880等过去时间标志； 发生在过去，没有时间标志。如：海伦凯勒的事迹、神州5号升天等。 and 并列，前一个动词或后一个动词用了过去式。 4、一般将来时 will / be going to +动词原形 动词变化规则表 形式 构成 例词
第三人称单数
1.一般直接在词尾加-s。 like-likes；want-wants；run-runs；help-helps；know-knows；get-gets；read-reads； 2.以字母s, x, ch, sh或有些以o结尾的动词加-es。 teach-teaches；wash-washes；go-goes；do-does； 3.辅音字母+y结尾的动词，变y为i，加-es。 carry-carries；fly-flies；try-tries； 4.元音字母+y结尾的动词，直接加-s。 play—plays；say—says；stay-stays；
现在分词
1.一般情况直接加-ing。 look—looking；go—going；visit——visiting 2.以不发音的e结尾的，去e再加-ing。 come—coming；make—making；write—writing； 3.以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加-ing。 run-running；stop-stopping；get-getting；swim-swimming；sit-sitting；skip-skipping；
4.加y结尾的，直接加-ing。 study-studying；carry-carrying；fly-flying；cry-crying； play-playing；say-saying； 5.以ie结尾的重读开音节动词，变ie为y，加ing。 die—dying；tie—tying；lie—lying；
过去式
1.一般直接在动词后加-ed。 call-called；open-opened；look-looked；want-wanted；need-needed； 2.以不发音的字母e结尾的，直接加-d。 live—lived；move—moved；hope—hoped； 3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，加-ed。 study—studied；cry—cried；try—tried； 以元音字母加y结尾的，直接加-ed。 play—played；enjoy—enjoyed； 4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed。 stop-stopped；plan-planned；
动词过去式不规则变化 am/is-was, are-were, do/does-did, have/has-had,, let-let, , put-put, read-read, hurt-hurt go-went, come-came, see-saw, say-said, give-gave, get-got, eat-ate, take-took, run-ran, make-made, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, swim-swam, sleep-slept, buy-bought, leave-left, teach–taught, tell-told, feel-felt, meet-met, find-found, forget-forgot, ring-rang, ride-rode, sing-sang/sung, begin-began, learn-learned/learnt, hear-heard, keep-kept sit-sat, catch-caught, know-knew, stand-stood, think-thought, mean-meant, drive-drove, grow-grew
