5-1正弦交流电的基本概念2(4)

2）在选择电器的耐压时，必须考虑电压的最大值。
三、例题讲解：
讲解[例1]、[例2]、[例3]此从略。
四、复习总结
2什么是相位、初相位？它们有何作用？
3什么是相位差？它的作用是什么？如何判断同频交流电的超前与滞后？
4什么是交流电的有效值？其大小如何确定？
五、作业
教材课后习题
教师提问，学生回答，最后由教师引导学生共同讨论回答并订正。
教学重点
正弦交流电的相位差及有效值
教学难点
1相位差的理解及判断。
2有效值概念的理解。
教学资源
教学PPT，
教学后记
汨罗市职业中专学校教学方案设计（正页）
教学程序
重、难点诠释、教学方法等
一．复习引入新课
提问：
1正弦交流电有哪三要素
二．重点分析
（一）相位和相位差
1相位：
任意t时刻，发电机线圈平面与中性面的夹角 叫做交流电的相位。当t = 0时的相位，即 叫做初相位，它反映了正弦交流电起始时刻的状态。
相位是表示正弦交流电在某一时刻所处状态的物理量，
它不仅决定瞬时值的大小和方向，还能反映正弦交流电的变化趋势。
2相位差：
两个同频率正弦交流电，任意瞬间的相位之差就叫做相位差，用符号 表示。即
显然，两个同频率正弦交流电的相位差，就是它们的初相之差。其与时间无关。
相位差的作用是判断两个同频率正弦交流电之间的相位关系，具体判断方法如下：
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教学
内容
正弦交流电基本概念
课型
理实一体化
学时
2
节次
授课班级
13电1
授课日期
出勤情况
纪律情况
教学目的
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
理解并掌握正弦交流电的三要素、相位差及有效值
从教学课件和实际试验中观察正弦交流电的产生过程
通过决定正弦交流电的探究活动，培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度
在黑板付板书处画图5-3并对照图阐述分析。
板书
板书
板书
讲解例题，学生解答
＞0时，叫做 超前
＜0时，叫做 滞后
=0时，叫做同相
=180时，叫做反相
=90时，叫做正交
注意：
前面所学的振幅、频率（或周期、角频率）和初相统称为正弦交流电的三要素。对于已知的正弦交流电，这三者缺一不可。
（二）交流电的有效值
1引言：
交流电和直流电具有不同的特点，但是从能量转换的角度来看，两者是可以等效的。为此，引入一个新的物理量——交流电的有效值。
2概念：
一个直流电流与一个交流电流分别通过阻值相等的电阻，如果通电的时间相等，在电阻上产生的热量也相等，那么直流电的数值就叫做交流电的有效值。其用大写字母来表示。理论和实验表明，正弦交流电的有效值与最大值的关系如下
3注意：
1）有效值和最大值是从不同角度反映交流电强弱的物理量。通常所说的交流电的电流、电压、电动势的值，如不作特殊说明都是指有效值。