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《交通安全教育》主题班会教案引言交通安全关系到每个人的生命安全和社会的和谐稳定。
随着社会的快速发展和车辆数量的剧增，交通事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
因此，开展交通安全教育，提高学生的交通安全意识和自我保护能力显得尤为重要。
一、教学目标1、让学生了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通安全规则。
2、培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
3、通过案例分析，增强学生的风险意识和应急处理能力。
4、引导学生积极参与交通安全的社会实践活动，成为交通安全的小宣传员。
二、教学内容1、交通安全基础知识（1）交通信号灯的颜色及其含义（2）行人和非机动车的通行规则（3）安全乘坐车辆的注意事项2、交通安全规则（1）穿越马路时的“停、看、走”原则（2）遵守交通信号，不闯红灯（3）骑自行车、电动车佩戴安全头盔3、交通事故案例分析（1）分析真实交通事故案例，讨论事故原因和预防措施（2）观看交通安全教育视频，深化对交通安全的认识4、交通安全实践活动（1）模拟交通场景，进行角色扮演（2）制作交通安全宣传标语和海报（3）参观交通管理中心或交通警察讲座，近距离了解交通管理和安全教育三、教学方法1、情景模拟：通过模拟交通场景，让学生身临其境地学习交通规则。
2、案例分析：分析真实的交通事故案例，让学生从中吸取教训，增强安全意识。
3、小组讨论：鼓励学生小组讨论交通安全问题，共同寻找解决方案。
4、互动游戏：设计交通安全相关的互动游戏，增加教学的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学材料1、交通安全规则的图文资料2、交通事故案例视频3、交通安全教育PPT4、安全头盔、交通信号灯模型等教具结语通过本次《交通安全教育》主题班会，希望学生能够深刻理解交通安全的重要性，掌握基本的交通规则和自我保护方法。
让我们从我做起，从现在做起，共同努力营造一个安全、文明、和谐的交通环境。
附录：评估与反馈通过小测试或问卷调查，评估学生对交通安全知识的掌握情况。
中学生交通安全教育主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，帮助学生： - 了解交通安全的重要性； - 掌握交通安全规则和技巧； - 培养正确的交通安全意识和习惯； - 提升学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通安全常识–交通事故的危害–交通安全标志和交通信号灯的意义–正确通过人行横道的方法–乘坐校车的注意事项–自行车和电动车的安全骑行技巧2.交通事故案例分析–分析一些真实的交通事故案例，引导学生认识到交通事故的痛苦和悲剧性，增强预防交通事故的重要性。
3.情景模拟演练–让学生在校内模拟各种交通场景，演练正确的交通安全行为，提高学生的实际操作技能。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引入话题，提出问题：“大家认为交通安全对我们来说有多重要？”2.学生积极回答问题，教师适时给予肯定和引导。
第二步：交通安全常识（20分钟）1.通过图片、视频等多媒体展示交通安全标志和交通信号灯的意义，并解释其含义。
2.介绍正确通过人行横道的方法，包括等待信号灯亮起、观察交通流量等。
3.引导学生讨论乘坐校车和骑行交通工具时需要注意的事项，例如佩戴安全帽、不超速、不随意变道等。
第三步：交通事故案例分析（30分钟）1.分组讨论，每个小组选择一样交通事故案例进行分析，并总结造成事故的原因和教训。
2.各小组代表汇报分析结果，并与全班共同讨论。
第四步：情景模拟演练（40分钟）1.划分角色，包括行人、汽车司机、自行车骑手等。
2.老师设定不同的交通场景，学生们按照角色进行模拟演练，重点演示正确的交通安全行为和技巧。
3.每次演练结束后，及时进行总结和点评。
第五步：总结与展望（10分钟）1.通过小结让学生们总结本次主题班会的收获和体会。
2.展望未来，倡导学生们将交通安全知识与实际生活相结合，形成良好的交通安全习惯。
四、教学反思本次主题班会采用了多种教学方法，如导入引发思考、图片和视频展示、小组讨论与汇报、情景模拟演练等。
中学生的交通安全教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，减少交通事故的发生。
3. 引导学生关爱生命，自觉维护交通安全，成为交通安全的小小宣传员。
二、教学重点：1. 让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到交通安全的重要性，并付诸实践。
2. 如何培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生深刻体会到交通安全的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关交通安全知识的PPT、案例及视频资料。
2. 准备交通安全小游戏道具。
六、交通安全知识讲解七、交通安全案例分析八、交通安全讨论与分享九、交通安全小游戏十、交通安全承诺与签名十一、交通安全宣传手册制作十二、交通安全主题班会展示十三、交通安全知识竞赛十四、交通安全主题活动总结十五、交通安全意识培养与跟踪六、交通安全知识讲解教学内容：本节课将讲解中学生应掌握的交通安全知识，包括行走、骑车、乘车等各种交通方式下的安全注意事项。
教学方法：采用PPT展示，讲解相关交通安全知识。
七、交通安全案例分析教学内容：分析发生在我们身边的交通安全案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。
教学方法：展示案例视频，引导学生进行分析讨论。
八、交通安全讨论与分享教学内容：让学生围绕交通安全主题，分享自己的看法和经验。
教学方法：采用小组讨论的形式，让学生发表自己的观点和经历。
九、交通安全小游戏教学内容：通过交通安全小游戏，让学生在游戏中掌握交通安全知识，提高交通安全意识。
教学方法：组织学生进行交通安全游戏，让学生在游戏中学习。
十、交通安全承诺与签名教学内容：让学生签署交通安全承诺，表明自己将遵守交通规则，关爱生命。
完整版)中学生交通安全教育教案中学生交通安全教育教案一、教案目标：通过本教案的实施，希望实现以下目标：1.提高中学生对交通安全的认知水平；2.培养中学生的交通安全意识和自我保护能力；3.培养中学生的交通规则遵守惯；4.强化中学生的交通安全责任感。
二、教案内容：1.交通安全知识讲解：交通信号灯的含义及使用方法；人行横道的使用规则；校园周边道路的危险点和安全提示；乘坐公共交通工具的安全知识；骑自行车的交通安全常识；乘坐电动车的安全注意事项等。
2.交通安全实践活动：进行模拟实操，训练学生正确过马路的技巧；到周边道路进行交通规则的实地考察；组织学生参观交通警察局，了解交通警察的工作和重要性；进行交通安全应急演练，训练学生的自救能力等。
三、教案步骤：1.课前准备：准备好教材、教具和实践活动所需的道具和场地。
2.教学过程：通过多媒体讲解交通安全知识，引导学生主动思考并提问；进行小组讨论，让学生分享自己的交通安全经验和问题；进行实地考察和实践活动，让学生亲身体验交通安全的重要性；进行交流和总结，让学生感受到交通安全教育的实际效果。
3.课后作业：布置交通安全知识的复作业，并鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则。
四、教案评估：通过学生的参与度、表现和课后作业的完成情况，对教案实施效果进行评估，及时调整教学策略和内容。
五、教案改进：根据学生的反馈和评估结果，不断改进和完善教案，提高教学效果和学生的交通安全意识。
六、教案资源：为了确保教案的顺利实施，需要准备以下教学资源：1.交通安全知识的教材和多媒体课件；2.实践活动所需的道具和场地；3.___的联系方式和参观安排。
七、教案时间安排：根据实际情况，合理安排交通安全教育的课时和时间，确保教学内容得到充分的展示和实施。
八、教案实施团队：组建专业的师资团队，包括交通安全专家、教师和协助人员，确保教案的质量和效果。
九、教案宣传：在校园内进行交通安全宣传，包括海报、宣传栏等形式，提醒师生注意交通安全，并宣传教案的实施计划和效果。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解交通安全的基本知识和法规。
（2）掌握遵守交通规则的重要性。
（3）熟悉不同交通场景下的安全行为。
2. 能力目标：（1）培养学生自觉遵守交通规则的意识。
（2）提高学生在交通中的自我保护能力。
（3）增强学生的交通安全宣传能力。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱生命、珍惜生命的安全意识。
（2）激发学生对交通安全的关注和责任感。
（3）培养学生遵纪守法、自觉维护社会秩序的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）交通安全基本知识和法规。
（2）遵守交通规则的重要性。
（3）不同交通场景下的安全行为。
2. 教学难点：（1）如何将交通安全知识运用到实际生活中。
（2）如何在复杂交通环境中保持冷静，确保安全。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍交通安全的重要性，引导学生关注交通安全问题。
2. 学生分享自己了解的交通安全知识，激发学习兴趣。
（二）讲授新课1. 交通安全基本知识（1）介绍交通信号灯、交通标志、交通标线等基本概念。
（2）讲解行人、非机动车、机动车在不同道路上的通行规则。
（3）强调交通安全意识的重要性。
2. 遵守交通规则的重要性（1）列举违反交通规则导致的交通事故案例，引起学生重视。
（2）分析遵守交通规则对个人、家庭和社会的意义。
（3）引导学生树立遵守交通规则的意识。
3. 不同交通场景下的安全行为（1）过马路时的安全行为：走人行横道、遵守交通信号灯、注意观察周围环境。
（2）乘坐公交车时的安全行为：排队候车、有序上下车、不携带易燃易爆物品。
（3）骑自行车时的安全行为：遵守交通规则、佩戴安全头盔、不逆行、不载人。
（三）案例分析1. 教师展示交通事故案例，引导学生分析事故原因，吸取教训。
2. 学生分组讨论，总结遵守交通规则的重要性。
（四）课堂互动1. 教师提问：如何提高交通安全意识？2. 学生回答，教师点评。
（五）实践环节1. 学生分组进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
(完整版)中学生交通安全教育主题班会教案主题：中学生交通安全教育一、教学目标1. 了解交通事故对人们生命和财产的影响；2. 掌握基本的交通安全知识和技能；3. 培养学生积极主动的交通安全意识和责任感。
二、教学内容1. 交通安全的重要性和意义；2. 常见交通事故的原因和危害；3. 交通规则和标志的认识；4. 正确过马路的方法和注意事项；5. 具体的交通安全实例分析和讨论。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片或视频介绍交通事故的严重性，引发学生的兴趣和思考。
2. 交流讨论（10分钟）- 引导学生讨论交通安全的重要性和危害，并回答他们可能有的问题。
3. 知识讲解（15分钟）- 介绍常见交通事故的原因和危害，让学生认识到交通安全意识的重要性。
- 介绍交通规则和标志的基本知识，通过图片和示例让学生理解和记忆。
4. 活动设计（20分钟）- 分组进行交通安全示意图的绘制，让学生通过实际操作巩固所学知识。
- 学生自愿演示正确过马路的方法和注意事项，鼓励其他学生提出改进意见。
5. 实例分析（20分钟）- 运用具体的交通安全实例，让学生分析并讨论应对策略。
- 强调合理判断和积极应对的重要性，培养学生的交通安全意识和责任感。
6. 总结与评价（5分钟）- 综合学生的表现和讨论的收获，总结交通安全教育的重点。
- 鼓励学生积极参与并提出自己的建议，以便今后的改进。
四、教学资源1. 图片或视频素材：交通事故、交通规则和标志；2. 白板、黑板或投影仪等教学工具。
五、教学评估1. 通过学生的参与度和回答问题的准确性，评估他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过活动设计和实例分析，评估学生的交通安全意识和应对能力。
六、教学延伸1. 鼓励学生制作交通安全宣传海报，加强交通安全教育的宣传力度。
2. 组织交通安全知识竞赛或角色扮演活动，深化学生对交通安全的理解。
七、教学反思本次教学通过引发学生的兴趣和互动讨论，使学生全面了解了交通安全的重要性和应对策略。
初中《交通安全》教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
情感态度与价值观：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，增强学生的自我保护意识。
过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，让学生深入了解交通安全的重要性，提高学生的交通安全素养。
二、教学重点：1. 交通安全的基本知识。
2. 交通规则的重要性和遵守方法。
3. 自我保护意识的培养。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
2. 如何培养学生的自我保护意识。
四、教学准备：1. 案例材料。
2. PPT课件。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 导入：通过展示交通事故案例，引起学生对交通安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍交通安全的基本知识，包括行走、骑车、乘车等各方面的安全注意事项。
3. 案例分析：分析交通事故案例，让学生了解违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。
4. 讨论交流：组织学生讨论如何遵守交通规则，如何提高自我保护意识，让学生分享自己的心得体会。
5. 总结提升：强调交通规则的重要性和遵守方法，教育学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
6. 课堂小结：通过总结本节课的主要内容，让学生巩固所学知识，提高交通安全素养。
7. 课后作业：要求学生课后向家人宣传交通安全知识，让家人也养成良好的交通安全习惯。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生在课后是否能将所学知识运用到实际生活中，养成良好的交通安全习惯。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识，自觉遵守交通规则，养成良好的交通安全习惯，确保自己和他人的生命安全。
《中学生交通安全教育教案》一、教学目标1.让学生了解交通安全的重要性，增强交通安全意识。
2.帮助学生掌握常见的交通安全规则和应对方法。
3.培养学生在日常生活中自觉遵守交通规则的习惯。
二、教学重难点1.重点：让学生熟悉常见的交通规则和标志，如红绿灯、斑马线等。
2.难点：引导学生将交通安全意识转化为实际行动，养成良好的交通习惯。
三、教学方法1.讲授法：讲解交通安全知识和相关法规。
2.案例分析法：通过实际案例让学生深刻理解交通安全的重要性。
3.小组讨论法：组织学生讨论交通问题，促进思考和交流。
四、教学过程（一）导入同学们，大家每天上学、放学，都会在路上看到各种各样的车辆和行人。
交通安全可是与我们息息相关的哟！（二）常见的交通标志和规则1.红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
给大家讲个例子，有一次小明着急上学，看到黄灯闪了还往前冲，结果差点被车撞到。
2.斑马线：这是行人过马路的专用通道。
大家一定要走斑马线，不能随意横穿马路。
3.交通标线：比如白色实线不能跨越，黄色虚线可以超车。
（三）骑自行车的安全如果同学们骑自行车，要注意以下几点：1.检查车况：刹车要灵敏，铃铛要响亮。
2.遵守规则：不能逆行，不能带人，不能在马路上追逐打闹。
有个同学骑着车和小伙伴比赛，结果摔倒受伤了。
（四）乘坐公共交通工具的安全1.坐公交车：要排队上车，站稳扶好。
2.坐地铁：先下后上，不能倚靠车门。
（五）应对交通事故1.如果遇到交通事故，不要惊慌。
2.立即拨打122 报警电话。
3.保护现场，记住车辆的车牌号和特征。
（六）小组讨论让同学们分组讨论自己在生活中看到的不文明交通行为，以及如何改进。
（七）总结同学们，交通安全关系到我们每个人的生命安全和家庭幸福。
希望大家牢记这些知识，遵守交通规则，做一个文明的交通参与者。
（八）作业回家后给家人讲讲今天学到的交通安全知识。
五、教学反思通过这节课的教学，希望同学们能够真正重视交通安全，在今后的生活中时刻保持警惕。
中学道路交通安全教案（通用5篇）中学道路交通安全教案1一、教学目标：1、透过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学资料：行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。
我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
为了避免这些，这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动2、事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我们必须要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
第1篇一、教学目标1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
3. 增强学生的安全防范能力，降低交通事故的发生率。
二、教学对象初中一年级学生三、教学课时2课时四、教学准备1. 交通标志、标线、标志物等图片或实物；2. 交通法规宣传册、交通安全教育视频；3. 交通违法行为模拟场景；4. 教学课件。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍交通安全的重要性；（2）提问：同学们平时出行时，是否注意交通安全？2. 交通安全知识讲解（1）讲解交通信号灯、交通标志、标线、标志物等基本知识；（2）举例说明各种交通违法行为及其危害；（3）强调遵守交通规则的重要性。
3. 交通安全法规学习（1）分发交通安全法规宣传册，让学生自行阅读；（2）教师提问，检查学生对交通安全法规的掌握情况；（3）讲解重点法规内容，如行人、非机动车、机动车等不同交通参与者的权利和义务。
4. 交通安全案例分析（1）展示交通事故案例，分析事故原因；（2）引导学生从自身做起，提高交通安全意识。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，做到文明出行。
第二课时1. 导入（1）回顾上节课所学内容；（2）提问：同学们在日常生活中，如何做到交通安全？2. 交通违法行为模拟场景（1）教师创设模拟场景，让学生扮演不同角色；（2）让学生在模拟场景中体验交通违法行为，感受交通违法行为的危害；（3）引导学生纠正交通违法行为，提高交通安全意识。
3. 交通安全游戏（1）组织交通安全知识竞赛，巩固学生对交通安全知识的掌握；（2）进行交通安全角色扮演，让学生在游戏中学习交通安全知识。
4. 交通安全教育视频观看（1）播放交通安全教育视频，让学生直观感受交通安全的重要性；（2）讨论视频中的交通安全问题，引导学生反思自身行为。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）强调遵守交通规则的重要性，鼓励学生在日常生活中做到文明出行。
中学生交通安全教育教案初三.五班王绍伟（2016.9---2017.1）【教学目标】1、通过学习，增强学生安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护生命。
2、让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康。
【教学重点】让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
【教学难点】加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
【课前准备】1、翻阅查找，搜集交通标志及标线方面的资料。
2、上街观察，哪些地方有怎样的标志，咨询交警，代表什么意思。
【教学过程】一、导入课题，明确活动内容①视频导入：听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》，歌词见附件1.（通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养）②.数据介绍：见附件2③学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见二、交流，介绍搜集到的交通标志①出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
②同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线）③十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
④除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志？⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听[设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。
⑥同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？⑦学生交流例：1在各个十字路口，有红绿灯信号2.在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志3.在繁华的商业街有多条人行横道线4.在各个大商场，电影院的门口会有停车标志⑧如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组讨论，代表交流汇报三、讨论学生该遵守的交通规则①交通安全是人人要注意的。
如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
②那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢？③学生分组讨论，交流后小结④教师PPT演示漫画：1.不闯红灯2.不在马路上奔跑，打闹3.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动不管在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。
我们一定要尊重他们的劳动，服从交警的指挥，①宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则②学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献五、活动延续为了巩固我们今天的活动成果，请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。
六、活动总结今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
相关数据统计中国每一分钟有一人因车祸伤残,每五分钟有一人因车祸死亡。
每天死亡280多人,每年死亡10万多人,汽车数量占世界1.9%,车祸死亡人数占世界15%,且每年增加4.5%。
自1899年发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，超过第二次世界大战死亡人数。
截至2013年1月，全国机动车保有量约1．92亿辆，全国机动车驾驶人约2.05亿人，中国已经大踏步进入“汽车时代”。
但是，值得社会关注并亟待采取有效措施的是，有数据显示，儿童因道路交通事故导致的儿童伤害和死亡率在1985～1999年的15年间增长了81%。
我国每年有超过1.85万名的14岁以下儿童死于交通安全事故，每天，至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外而死亡；77人因道路交通伤害而受伤。
少年儿童交通事故死亡率居全球首位，是欧洲的2.5倍、美国的2.6倍！由中国社会科学院社会学研究所等发布的《中国汽车社会蓝皮书》，调查显示：中国75.66%的汽车内没有安装儿童安全座椅；39.95%的家长曾让孩子坐在副驾驶位置；而43.12%的家长选择在乘车时怀抱儿童；10.05%的家长则认为安全气囊能有效保护儿童。
《中国汽车社会蓝皮书》作者陈辉表示，这些都是交通事故中儿童受到重大伤害的主要原因。
陈辉建议，政府部门应健全相关的法律法规，包括儿童安全座椅具体的使用条件、惩罚条例等，并加大宣传力度。
饮食安全----- 警惕食物中毒教学目的：1、教育学生认识什么是食物中毒。
2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。
教学过程:1、导入新课师：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。
（板书：12、食物中毒的防和治）2、讲授新课组织观看有关食物中毒的视频。
师：有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什么症状？夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。
这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。
你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药？”这是为什么呢？生：蔬菜上有农药，会使人中毒！师：是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒。
这种中毒叫化学性食物中毒。
还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。
我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了！师：河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。
这种有毒的动物是不能吃的。
我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。
这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。
凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根——后遗症。
因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。
怎样才能防止食物中毒呢？哪位同学知道？生：吃饭前要洗手生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。
师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。
一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。
小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。
安全用药常识（1第一课时一、教学目标知识目标1．区别一些常见的处方药和非处方药。
2．了解安全用药的基本常识。
3．说出一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
能力目标1．提高通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2．通过小组讨论的方式，提高主动思考问题的能力，形成积极参与和合作精神。
3．通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，提高独立、全面地考虑问题的能力。
情感态度和价值观1．形成根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。
2．通过对祖国医药知识的了解，体会祖国文明的源远流长。
二、重点难点教学重点1．安全用药的基本常识。
2．学会阅读药物使用说明书。
教学难点1．区别处方药和非处方药。
2．阅读药物使用说明书。
三、教具准备多媒体教学课件“安全用药常识”，学生每人准备一份药物使用说明书。
四、课时安排1课时五、教学过程［从生活现象出发，导入新课］教师：我们每个人都免不了会生病，请大家回忆一下，当自己或家人生病时，都采取了哪些措施呢？学生1：到医院去请医生为我们治疗。
学生2：家长给吃点药就好了。
教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃些药，那么这样做可以吗？学生1：这样做不可以，吃药必须在医生指导下才行，否则容易用错药，不仅耽误治病，还会对健康造成不良后果。
学生2：只要家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，这样做是可以的。
学生3：我同意这种看法，对于常见的轻微病症，自己在家吃点药既能够节省时间，又能够及时治病，不会耽误学习。
教师：究竟同学们的回答是否有道理呢？对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。
板书：第二章用药和急救一、安全用药［讲述中华医药学的悠久历史，推进新课］教师：我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。
到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。
但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。
如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。
所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。
那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。
(播放教学课件“安全用药常识”)文字内容：一、药物的品种：1．处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
2．非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。
非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。
画面内容：药店的柜台，展示各类处方药和非处方药的包装和药物样品。
文字内容：3．中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。
4．西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。
画面内容：中药的制作过程，包括采集、晾晒、加工等工序的镜头。
西药在制药厂大规模生产线的流水线操作的镜头。
文字内容：二、药品的服用：无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。
在使用说明中，“作用与用途”或“功能与主治”一项主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。
因此使用时一定要结合病情，对症下药，“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片，应该注意。
药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。
药物的有效期很关键，上面标明的是生产日期，需要依此来推算有效期。
“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
画面内容：展示一些药品说明书。
板书：1．区分处方药和非处方药。
2．药物使用说明书。
教师：从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。
