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要在“践行”上下功夫作者：王艳春来源：《新长征·党建版》 2014年第5期王艳春开展党的群众路线教育实践活动要提高广大党员干部的宗旨意识，转变工作作风，提高为人民服务的能力。
着力自我净化、自我完善，自我革新、自我提高，要从主观上找问题、挖根源，要开门搞活动，让所有群众全程参与，而对活动是否达标、达效的评价也需要群众的广泛参与，要进行群众的客观评估和实际检验。
要重点看群众关心的突出问题解决了多少，群众办事方便了多少，群众生活质量提高了多少。
要真正按照这样的客观标准进行开展活动的绩效评估，就要求各级机关、领导和党员干部树立“见物见人”思想，要在“践行”上下功夫。
解决实际问题是“践行”群众路线的出发点和着力点。
解决实际问题就是“见物”。
这是群众路线教育实践活动的重点，也是我们查摆问题、立查立改的出发点和着力点。
群众反映最强烈的实际问题就是本部门、本单位和领导干部“四风”问题表现的集中点，就是干群矛盾最突出的地方。
群众反映的实际问题就像是我们肌体上的“病灶”，只有从此入手，才能找到肌体的病根，也才能对症下药。
提高服务能力是“践行”群众路线的根本保障。
出现群众反映突出的问题和作风问题的根本原因是我们的党员干部特别是领导干部面对新形势下的群众工作出现了本领“恐慌”，自身的素质和能力不能满足工作的需要。
因此，党员干部要加强自身的能力建设，进一步明确为人民服务的党的宗旨，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧、把素质提一提把能力升一升，要学习理论与业务，提高实践能力，成为党的坚强战士和各行业的行家里手。
提高服务效率是“践行”群众路线的重要评价指标。
学习的目的全在于应用，改进作风、提升能力的最终目标还在于搞好为群众服务的工作。
而搞好服务群众工作的一个重要条件和基础，就是提高我们的工作效率。
工作效率是衡量我们群众路线教育实践活动成果的一个重要指标。
没有高效率何谈作风转变，没有高效率何谈群众满意度。
转型教育的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!转型教育的心得5篇在某一场活动中我们内心一定或多或少产生不少想法，为此要认真写一写心得，反思心得体会可以让我们更加深刻地认识到自己的情感和情感驱动力，以下是本店铺精心为您推荐的转型教育的心得5篇，供大家参考。
党员教育工作重在求“实”作者：刘非来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2016年第03期党的十八大以来，党中央从战略和全局的高度，对做好新形势下党员教育工作提出了新要求。
面对党员教育工作的新机遇、新挑战，我们要在党员教育工作中力求一个“实”字，让党员教育真正落到实处、取得实效。
一、理念求“实”，党员教育要“出实招”。
一是要在落实责任上“出实招”。
在责任落实上体现求“实”的理念，就是要求在党员教育工作中落实各级党组织的主体责任、干部所在部门的职能责任和普通党员的个体责任，让党员教育形成一种行动自觉，变成日常的工作习惯。
二是要在完善机制上“出实招”。
各级组织部门每年要根据党员教育培训规划、远程教育工作计划提出教育培训经费计划，列入财政预算予以保障，并纳入党建工作责任制和绩效考核范围予以督促落实，形成常态化和长效化良好工作格局。
三是要在创新载体上“出实招”。
创新贵在实用。
党员教育需要实用的新载体来支撑，工作中要把智慧党建与党员教育工作有机融合，创新开展党员教育云平台建设，积极探索网络、微信、易信、微博等新媒体党建宣传模式，逐步推动党员教育上电视、上手机、上互联网，通过智慧党建让党员教育入脑入心，不断扩大党的基层组织建设在新媒体上的阵地。
二、作风求“实”，宣传培训要“见实效”。
积极利用传统公共传媒平台，发挥电视新闻传播力度大、传播频率高的优势，做好《抚顺新闻—基层组织建设落实年进行时》新闻板块;办好《党建新视线》党建专题栏目;打造好《最美身边党员》品牌;在《抚顺日报》开辟党建专版，定期宣传各领域党的基层组织建设的新典型、新经验、新成果，及时传播党的声音，抢占舆论阵地，把握正确导向。
二是要在教育培训上“见实效”。
要依托远程教育平台，抓好党员经常性教育，定期举办村、社区党组织书记培训班，集中举办国有企业党组织书记、机关事业单位党组织书记示范培训班，重点抓好非公有制企业出资人和非公企业党组织负责人培训，全面扩大党员教育覆盖面。
教师数字化教学素养心得体会（通用7篇）教师数字化教学素养心得体会（精选篇1）刚听说化学数字化实验教学我是一头雾水，听了南京师范大学马宏佳教授的讲解后，我对此有了初步的认识。
化学数字化实验教学主要包括数据采集器，多种教学专用传感器以及配套使用的通用和专用软件使实验更具准确性，能够进行定量分析的一种实验教学方法。
化学数字化实验教学是一个开放性的实验教学平台，能够快速高精度的实时采集数据，并自动记录和分析处理，构成了完善的数字化化学实验。
比如：利用电导传感器在电脑系统中显现一个图线，我们能知道图线中每个点的具体数据，及该点的斜率，并能够暂停和重复试验。
使在教学中同学们能够根据实验数据，发现问题，想办法设计实验解决问题，使对一个知识点的理解更深入全面。
数字化实验的意义和价值来源于其超越人体感官的功能，数字化信息化的作用方式和互联网的思维逻辑，数字化实验帮助中学化学实验搭上信息时代的高铁。
它具有如此之巨大的价值，但是目前只处于初期试验阶段，目前全国只有北京、上海、苏州三个地区在实验数字化实验教学，本次交流与培训会上更呈现了32个化学数字化实验教学的应用成果，并且称过非常突出。
对于高中化学来说功能用到172种传感器，其中最常用的传感器有PH，温度，电导率，压强，色度传感器等，其中这些传感器能用大概247次，部分传感器能用到50多次。
对于初中化学来说共用到35中传感器，其中温度，氧气，电导率，PH传感器最为常用，大概能用46次，部分传感器能用16次。
传感器在中学化学中应用如此的普遍，也预示着化学数字化教学在未来定能走进绝大部分的中学化学课堂，它是一种未来的趋势，像新课程改革一样，未来必将要普遍推行。
目前数字化实验的应用与优化要遵守“三原则”：①与教学需要紧密结合。
②与传统实验有机结合，③关注配套仪器的研制与创新。
通过本次培训让我对化学数字化实验教学有一定的了解，并对此产生了兴趣，通过数字化实验，让学生能看到化学的奇妙。
数字化教育教学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理论学习“实”字为要实是一个多义的字，意义丰富。
在学习中，我们应该以“实”为要，即注重实践、实践为主导的学习方式。
这种学习方式有以下几个方面的重要性。
首先，实践可以增强学习的实效性。
只有通过实践，我们才能真正将所学的理论知识运用到实际生活中。
实践是检验理论成果是否有效的标准。
通过实践，可以让我们更加深入地理解和掌握所学的知识，形成实际操作的技能和经验。
其次，实践可以提高学习的记忆效果。
通过实践操作，我们可以将抽象的理论知识变得具体而形象，增加了记忆的联想性和感性的体验，使学习更加生动和有趣。
实践可以通过亲身体验，让学习者更好地理解并牢记所学的知识。
再次，实践可以培养学习者的动手能力和解决问题的能力。
实践是将理论知识转化为实际操作的过程，要求学习者具备动手能力和解决问题的能力。
通过实践，学习者可以积累解决问题的方法和经验，培养实际操作的技能和能力。
最后，实践可以培养学习者的创新思维和实际应用能力。
实践是学习者主动参与、主动探索和主动应用的过程，可以培养学习者对问题的发现、分析和解决能力，培养学习者的创新思维和实际应用能力。
通过实践，学习者可以发现问题、总结规律、提出解决方案，培养实际应用知识的能力。
因此，在学习中，我们应该以“实”为要，注重实践、实践为主导的学习方式。
只有通过实践，我们才能真正理解和掌握所学的知识，形成实际操作的技能和经验，提高学习的实效性和记忆效果，培养学习者的动手能力、解决问题的能力、创新思维和实际应用能力。
只有这样，我们才能真正做到学以致用，使学习更加有意义和有价值。
实践是理论学习不可或缺的补充和延伸环节。
在学习中，我们总是不能仅仅停留在理论阶段，而应该将所学的知识尽快转化为实际行动，通过实践来验证和巩固理论的运用。
首先，实践是理论的检验。
理论是建立在实践的基础上的，只有通过实践，才能真正验证理论的正确性和可行性。
在实践中，我们可以发现理论的不足之处，进一步完善和修正它们。
实践可以帮助我们从理论层面走向实际，找出问题并解决问题，使我们的学习更加立体和深入。
信息化教学培训的心得体会6篇如果记录心得体会的时候，没有认真思索，就不能将它写得有价值，大家要知道引人深思的心得体会往往都是我们认真思考后写出的，以下是本店铺精心为您推荐的信息化教学培训的心得体会6篇，供大家参考。
信息化教学培训的心得体会篇1随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。
现在社会高科技发展日新月异，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
这个学期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。
学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。
对于计算机，我可以说既熟悉又陌生。
虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣。
经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。
学习是辛苦的，但我认真地把主要内容学好，认真完成学习任务。
这次培训，从教师的实际出发，做到了通俗易懂，由浅入深。
学习了计算机操作和许多网络知识。
本次培训时间虽然不长，但对我来说确实受益匪浅。
这次培训为全市教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。
我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐心，也很有收获。
我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用，提高了专业技术水平。
我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。
“得道多助、独辟蹊径” ——浅谈全国职业院校教学能力比赛备赛经验发布时间：2021-07-15T10:48:25.540Z 来源：《教学与研究》2021年3月第8期作者：杨瑶琼[导读] 全文从重视心理建设是动力和前提，优化创新设计是根本和基础杨瑶琼深圳市龙岗区第二职业技术学校，广东深圳518000摘要：全文从重视心理建设是动力和前提，优化创新设计是根本和基础，整合信息资源是核心和重点，形成团队合力是关键和保障四个方面梳理了参加全国职业院校教师教学能力比赛的经验和技巧。
关键词：教学能力比赛；职业教育；师资队伍建设；三教改革；信息化全国职业院校技能大赛教学能力大赛(以下简称大赛) 由全国职业院校信息化教学大赛改革而来，是针对职业院校教师级别最高的比赛。
我校深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》[1] ，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，高度重视竞赛式师资培养，开展“三教”改革，落实立德树人根本任务。
多年来，我校在大赛中取得令人瞩目的成绩：2014年杨瑶琼、黄中文老师荣获全国一等奖；2017年穆青、蔡晶老师荣获全国一等奖；2020年郑爱如、张凯欣、刘景杏教师团队荣获一等奖。
截至2020年11月，我校该赛项中获得3个一等奖、3个二等奖、4个三等奖、省赛4个一等奖、2个二等奖；我校成为深圳市唯一一所拥有三块大赛金牌的学校。
三次问鼎国赛金奖展示了我校师资队伍的实力！笔者参加了2014年全国职业院校信息化教学大赛中职组（语文）的比赛并获得一等奖。
从参赛选手到我校教研工作负责人，我梳理了以下几点参加大赛的经验：一、道：重视心理建设是教师赢得教学能力比赛的动力和前提按照《2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》[2] ，大赛重点考察教学团队（3--4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
大赛主要是为了提高职业院校教师的综合素质，“推进职业学校教师教学设计实施、教学评价、信息技术应用和团队协作等方面能力，打造高水平、结构化的教师教学创新团队”[3] 。
教师数字化教学素养心得体会（通用16篇）老师数字化教学素养心得体会1在当今这个信息化、数字化高速发展的时代，教育领域也迎来了前所未有的变革。
作为一名老师，我深刻体会到提升自身数字化教学素养的重要性与紧迫性。
以下是我这段时间在探究和实践数字化教学过程中的一些心得体会。
一、技术融入，拓宽教学边界数字化教学工具如在线教学平台、多媒体教学资源、互动式教学软件等，极大地丰富了教学手段和内容。
我开始尝试利用这些工具，将原本单调的讲授式教学转变为更加生动、互动的学习体验。
例如，通过在线问卷和投票工具，即时收集学生的学习反馈，调整教学策略；利用虚拟现实（VR）技术，让学生身临其境地探究历史事件或科学现象，极大地激发了他们的学习兴趣和参与度。
二、数据驱动，精准施教数字化教学的一大优势在于能够收集和分析大量学习数据，这为个性化教学供应了可能。
我开始学习使用学习管理系统（LMS）来分析学生的学习进度、成果分布以及兴趣偏好，从而设计出更符合学生需求的个性化学习计划。
这种基于数据的精准施教，不仅提高了教学效率，也帮忙每位学生找到了最适合自己的学习路径。
三、持续学习，适应变化数字化技术的快速发展要求老师不断学习新学问、新技能。
我意识到，只有保持对新技术的`奇怪心和探究欲，才能跟上时代的步伐。
因此，我积极参与各类数字化教学培训，加入老师社群交流心得，甚至自学编程、数据分析等技能，努力使自己成为一名“数字时代的老师”。
四、反思与调整，不断进步在数字化教学的实践中，我也遇到了不少挑战，如技术故障、学生网络素养差异、线上线下教学融合难度大等。
面对这些问题，我学会了准时反思，依据实际效果调整教学策略，同时鼓励学生提出意见和建议，共同探究最佳实践。
总之，数字化教学不仅转变了教学方式，更促进了教育理念的革新。
作为老师，我们应积极拥抱变化，不断提升自身的数字化教学素养，为学生制造更加开放、多元、高效的学习环境。
老师数字化教学素养心得体会2随着教育信息化的深化发展，数字化教学已成为新时代教育的重要组成部分。
做好领会的文章、做好结合的文章、做好落实的文章、做好转化的文章做好领会的文章：一个好的文章，首先要能够被读者清晰、准确地领会。
为了实现这一目标，我们需要注意以下几点。
首先，文章要有清晰的思路和结构。
在写作之前，可以先列出关键点和主要内容，确保文章的逻辑连贯。
可以使用标题、段落和标点符号来划分不同的部分，使读者更容易理解。
其次，文章要言简意赅，避免冗长和废话。
用简洁、明确的语言表达观点，避免使用过多的修饰词和形容词。
同时，避免重复，将注意力集中在关键信息上，让读者更容易领会作者的意图。
最后，文章要用生动的语言和具体的例子来说明观点。
具体的例子可以使观点更加具体、形象化，并且让读者更容易理解和接受。
通过引用真实的实例，可以增强读者对文章的认可感和信服度。
做好结合的文章：一个好的文章，不仅要有清晰的思路和准确的表达，还需要与读者的实际生活和经验相结合，以增加读者的共鸣和认同。
首先，我们可以选择一些读者熟悉的话题和情境来展开讨论。
通过和读者的共同经验相结合，让读者更容易产生共鸣和兴趣，从而更愿意去阅读和理解文章的内容。
其次，我们可以通过提出读者关心的问题或痛点来引起读者的注意。
如果文章能够展现出解决这些问题或缓解这些痛点的方法和思路，读者会更加愿意继续阅读，并且对文章的价值和实用性更有信心。
最后，我们可以用一些具体的案例或故事来支持观点。
通过讲述真实的人物经历或事例，可以增加文章的可信度和说服力，让读者更容易相信和接受文章的观点。
做好落实的文章：一个好的文章，不仅要有清晰的思路和准确的表达，还需要具备实践的可行性和可操作性，以便读者能够将文章中的观点应用到实际生活或工作中。
首先，我们应该提供具体的步骤和方法，以指导读者如何实践。
通过详细而清晰的指导，读者能够更好地理解和操作文章中的观点，并且能够进行实际的实践和应用。
其次，我们可以举一些实际的案例来说明文章中的观点。
通过展示成功的案例，读者可以更好地理解和接受文章中的观点，并且能够更有信心地尝试并落实这些观点。
