计算机网络(第一学时)

学计算机网络需要什么基础知识计算机网络是连接多台计算机的通信系统，它们可以共享数据、资源和服务。

学习计算机网络需要具备一定的基础知识，以下是一些必要的基础知识：1. 计算机基础知识在学习计算机网络之前，需要了解计算机的基本原理和组成部分，包括计算机硬件和软件、操作系统、数据结构和算法等。

只有掌握计算机基础知识，才能更好地理解网络运行原理。

2. 网络通信基础理解网络通信的基本原理是学习计算机网络的关键。

包括数据传输方式、数据包结构、协议等内容。

掌握网络通信基础知识，可以帮助理解网络中各种设备是如何进行通信的。

3. OSI模型OSI模型是计算机网络的基本参考模型，它将网络通信分为七个层次：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。

了解每个层次的功能和作用，是学习网络协议和技术的基础。

4. 网络协议网络协议是计算机网络中实现通信的规则和约定。

了解常见的网络协议如TCP/IP、HTTP、FTP等，以及它们的特点和应用场景，对于理解网络通信过程非常重要。

5. 路由和交换技术网络中的路由和交换是数据包转发和转发决策的关键技术。

了解路由器、交换机的工作原理，掌握路由选择算法和交换技术，有助于理解网络中数据的传输和转发过程。

6. 网络安全基础网络安全是计算机网络中至关重要的一部分。

了解常见的网络安全威胁和攻击手法，学习基本的安全防护措施和加密技术，可以提高网络的安全性。

7. 实验和实践除了理论知识，通过实验和实践可以加深对计算机网络的理解。

搭建网络实验环境，进行网络配置、故障排除和性能优化，是提高网络技能的有效方式。

以上是学习计算机网络需要掌握的基础知识，通过系统学习和实践，可以更好地理解和应用计算机网络技术。

计算机网络》教学大纲.计算机网络》是一门省开课程，旨在让计算机专业（专科）的学生全面了解计算机网络，并掌握其基本知识和理论。

课程重点掌握局域网技术、网络互连技术、的应用及使用技巧、网络体系结构和网络协议。

同时，学生也需要了解计算机网络发展的新概念、新技术，以便全面掌握计算机网络的基本知识。

本课程还包括实训部分，旨在加强学生的实际动手操作能力的训练与培养。

先修课程为计算机应用基础、微机系统与维护，后续课程包括Windows网络操作系统管理、网络应用服务管理、网络系统管理与维护（网络管理方向）、网页设计三剑客（网页设计方向）、网络多媒体素材加工、网络信息采集、网络信息编辑（网络编辑方向）等。

课程教学基本要求包括网络基础理论和实训两部分。

网络基础理论部分包括数据通信技术、网络体系结构（按TCP/IP参考模型介绍）、局域网技术、网络互连的基本原理和技术、的各种信息服务、网络管理与网络安全的基本知识。

实训部分包括使用网络接口直连两台计算机、组建小型对等局域网、组建简单以太网、子网规划与划分、TCP／IP诊断命令的使用、路由器的配置与维护、构建简单的无线局域网、网络安全等。

课程教学要求的层次包括了解、理解和掌握。

学时分配为72学时，其中授课36学时，实训36学时。

多种媒体教材可供使用，以便更好地实现教学目标。

课程主要使用文字教材为主要媒体，以阐述《计算机网络》课程的教学内容为主要目的。

文字教材的编写应紧密围绕培养目标，突出重点，反映当代计算机网络发展的最新概念、技术和应用。

同时，文字教材的编写应力求概念清晰，条理分明，深入浅出，便于自学。

音像教材作为文字教材的强化媒体，应配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路，两者应互相补充、彼此配合。

计算机辅助教学媒体（IP课件、CAI、网络课件等）是配合主教材以易于学生自主研究为目的的辅助教材。

它可以将文字、声音、图像、视频等多种媒体综合运用、形象演示、自测交互，以激发学生的研究兴趣，调动学生的研究积极性和主动性。

《计算机网络》课程教学大纲课程介绍计算机网络是计算机科学与技术的重要基础课程之一，也是计算机专业中必不可少的一门课程。

本课程主要讲授计算机网络的基本原理、基本概念、协议、体系结构、网络安全等内容。

学生将通过本课程学习到计算机网络的基础知识，为今后的学习和科研奠定良好的基础。

课程目标本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生以下能力：•掌握计算机网络体系结构、协议和网络安全的基本概念和原理；•能够设计和实现简单的网络系统，并对网络系统进行调试和优化；•能够在实际工作中应用所学的计算机网络知识，解决实际问题；•具有良好的团队合作能力和沟通表达能力。

教学内容第一章：计算机网络基础•计算机网络的基本概念•计算机网络的分类和应用•计算机网络的体系结构第二章：数据链路层•数据链路层的基本概念和功能•数据链路层的协议•媒体接入控制第三章：网络层•网络层的基本概念和功能•网络层的协议•路由算法第四章：传输层•传输层的基本概念和功能•传输层的协议•TCP和UDP协议第五章：应用层•应用层的基本概念和功能•DNS协议•HTTP协议第六章：网络安全•计算机网络安全的基本概念•网络攻击和防御•网络安全技术和解决方案教学方法本课程采用理论讲授和实验操作相结合的教学方法。

理论讲授主要通过课堂讲解、PPT演示等方式进行。

实验操作主要通过网络仿真软件、虚拟化技术等方式进行。

考核方式本课程采用闭卷笔试、实验报告和课堂表现等综合考核方式，具体考核比重如下：•闭卷笔试：50%•实验报告：30%•课堂表现：20%参考书目•《计算机网络》（第七版），谢希仁，电子工业出版社•《计算机网络与因特网》（第六版），库罗斯，原子出版社•《计算机网络-自顶向下方法》（第七版），Jim Kurose，Keith Ross，机械工业出版社教学进度安排章节内容学时第一章计算机网络基础2周第二章数据链路层2周第三章网络层2周第四章传输层2周第五章应用层2周第六章网络安全2周总计- 12周本课程旨在让学生全面了解计算机网络的基础知识和高级应用。

计算机网络课程教学大纲一、基本概况课程名称：计算机网络(Computer Network)课程代码： 246028课程类别：专业必修课学时/学分：64/3.5（其中理论32学时，实验32学时）需预修课程：计算机组成原理、操作系统适用专业：适用物联网工程、计算机科学与技术、电子科学与技术专业的本科教学课程简介《计算机网络》课程以OSI参考模型和TCP/IP协议体系为线索，介绍了计算机网络中的各层协议及工作原理。

通过本课程的学习，使学生了解计算机网络的现状和发展情况、掌握计算机网络的构成、工作原理、相关理论和技术，了解典型网络设备的组成和特点，理解典型网络设备的工作原理。

使学生在今后的工作和科研中具备了一定的计算机网络方面的背景知识和基础。

能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析和应用。

系统地了解计算机网络的基本原理，掌握计算机网络的基本概念和计算机网络在日常生活和工作中的应用方法。

二、教学目标学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求：1.理论、知识目标：了解网络及网络书店人基本理论和基本技术；掌握网络通信技术、局域网的基本理论、以太网组网方法和技术，IP地址与子网划分、虚拟局域网及无线网络等网络的使用和配置；了解和掌握ISO/OSI参考模型、TCP/IP协议，网络互连与路由技术、交换机的使用和配置、Internet应用服务基本配置等。

2.能力目标：学会计算机网络的实际操作和基本管理及维护，为培养学生在计算机网络系统的规划与构建，网络应用系统的建立与开发等方面能力打下坚实的基础。

3.达成目标：本课程对学生在专业知识、专业技能、协作能力和创新能力方面的毕业要求有支撑作用。

三、教学内容及教学要求第一章概述（讲课4学时；实验2学时）教学内容：1. 因特网概述2. 因特网的组成3. 计算机网络在我国的发展4. 计算机网络的类别5. 计算机网络的性能6. 计算机网络体系结构教学要求：1.掌握计算机网络的定义和内涵。

计算机网络实验班级序号姓名成绩中国矿业大学信息与电气工程学院自动化教学与实验部二○一四年五月实验内容安排与相关说明1．实验内容安排：（1）实验一至二，2学时（2）实验三至五，2学时（3）实验六至八，2学时（4）实验九至式，2学时（5）实验十一，2学时说明：（4）与（5）安排到一起，合计4学时，（4）有课下完成的条件，为综合设计实验留够时间。

2．实验相关说明：（1）课上的理论与具体实验实现有较大不同，实验对同学有较高的自主学习要求。

（2）所有的实验都要求课前预习。

（3）预习时需要查阅相关设备文档，并在Packet Tracer仿真软件中测试实现。

（4）实验课前预习报告老师签字。

（5）一个班的同学需要先前分成六大组，每组选出组长一名。

整个课程实验过程中，分组不再改变。

（6）为了防止设备前人员过多而拥挤。

实验时，同一组的同学分成二小组，由组长协调。

一小组在Packet Tracer仿真软件上实现并演示实验内容，一小组在实际设备上操作演示。

而后对换。

大家注意协调分工。

实验一网线的制作1．实验目的：（1）了解常用网线的种类。

（2）掌握双绞线的制作方法；（3）学会使用双绞线测试仪/同轴电缆测的使用方法2．实验原理：网线常用的有：双绞线、同轴电缆、光纤等。

双绞线可按其是否外加金属网丝套的屏蔽层而区分为屏蔽双绞线（ＳＴＰ）和非屏蔽双绞线（ＵＴＰ）。

从性价比和可维护性出发，大多数局域网使用非屏蔽双绞线（ＵＴＰ -Unshielded Twisted pair ）作为布线的传输介质来组网。

2．1 双绞网线（1）制作的双绞线用于组建星型局域网。

（2）制作双绞网线使用的是8芯的双绞线，如图1-1所示。

使用的连接头是8根插脚（金属片）的RJ—45水晶头，如图1-2所示。

图1-1：双绞线图1-2：水晶头（3）对于10Base局域网，选用3类非屏蔽双绞线；对于100Base局域网，选用5类非屏蔽双绞线。

（4）如果将RJ—45水晶头朝外，有卡榫的一端朝下，带金属片的一端朝上，那么各插脚的编号从左到右依次就是1到8，各插脚的用途见表1-1，其中8根芯线只使用了4根。

·《计算机网络》课程标准适应专业：计算机科学与技术系计算机科学与技术专业所属教研室：网络工程教研室课程编号：课程名称：计算机网络(Computer Networks)课程类型：专业核心课学时学分：48学时（3学分）一、课程概述（一）课程性质。

《计算机网络》是计算机科学与技术专业核心课，是一门理论与实践相结合的课程，计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。

作为计算机科学与技术专业学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。

《计算机网络》是计算机各本科专业教学中的一门重要专业核心课，在教学计划中占有重要地位和作用。

本课程的教学目的使学生能够在已有的计算机基础知识等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人才。

《计算机导论》等课程是《计算机网络》的先修课程，而《网络互联与路由技术》、《无线传感器网络》、《网络工程》等课程是它的后续课程。

（二）基本理念。

1.全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养新时期为安徽服务的计算机专业人才的目标和要求为依据。

2.要坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。

全程渗透素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。

教学重在启发，贵在引导，授之以“渔”。

突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。

《计算机网络技术》课程建设标准一、课程基本信息课程名称：计算机网络技术课程类型：专业核心课开课学期：第1学期学 时：理论36课时、实训36课时 学分4适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务二、课程概述计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（网络配置与组建、网络服务器配置、信息安全等）的基础。

传统的教学倾向于知识的讲述，我们争取让学生在动手实践中学习知识。

该课程对于计算机网络技术相关专业学生至关重要，相当于他们的整个大学阶段的教学大纲。

该课程的每章内容，几乎就是他们以后学习的一门专业课。

该课程相当于为计算机网络相关专业学生搭起来一个学习的框架，后续就是继续向这个框架中填充不同的内容。

因此这门课程对于计算机网络相关专业学生至关重要。

该课程对于非计算机网络相关专业学生也很重要，因为这将是他们在大学阶段唯一系统性了解这个改变时代的产物——计算机网络的唯一机会。

在这门课程中，他们能了解计算机网络的前世今生，了解计算机网络各个领域的技术的发展沿革，了解计算机网络是如何改变我们的生活。

在课程教学中，要进一步突出本课程在整个计算机知识体系中的重要作用，使学生走向工作岗位后，计算机网络相关专业学生能解决相关问题，非计算机网络专业学生能够找到解决问题的思路和方向。

三、设计思路根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM 和TCP/IP 网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互联技术、广域网（WAN）技术、Internet 技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。

因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计： （1）教授和学习网络最基础理论知识。

培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM 和TCP/IP结构、TCP/IP 协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。

《计算机网络的分类》教案教案课程名称计算机网络的分类总计：1学时讲课：1学时试验：学时上机：学时课程类别专业基础课学分2任课老师杨振宇职称中一授课对象专业年级：计算机应用共1个班基要本参教考材资和料主中职骨干老师计算机及应用专业培训讲义计算机网络基础教和学要目求的掌握计算机网络的分类办法，及详细要求，能够使用所学的知识识别网络类型。

教及学难重点点教学重点：1、局域网、城域网、广域网的覆盖范围2、各种网络的基本特点教学难点：1、计算机网络的分类办法注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课于3：参考教案格式计算机网络的分类课程教案课次第1课时授课形式（请打）理论课商议课实训课习题课其他学时1章、节标题：第一章计算机网络基础知识1.4计算机网络的分类教学内容：计算机网络分类知识教学目的与要求（分掌握、认识、了解三个层次）：掌握计算机网络的分类办法，及详细要求教学重点及难点：重点：局域网、城域网、广域网的覆盖范围，各种网络的基本特点。

难点：计算机网络的分类办法。

教学办法：课堂讲授、教学商议教学手段：多媒体教学教学过程设计(可附页)组织教学复习提问1、计算机网络有哪几种拓扑结构？新课导出本节课主要介绍相关计算机网络的分类办法，以及各种类型网络的详细功能与特点。

授新课1.4计算机网络的分类概述计算机网络能够有不同的分类办法：1.按地理范围分类2.按传输技术分类3.按使用范围分类4.按拓扑结构分类5.按网络协议分类6.按传输介质分类7.按网络操作系统分类.其中，按地理范围分类是最常用的办法，另外，按使用范围分类和按传输技术分类也对照常见。

1.4.1局域网、城域网和广域网依照网络覆盖范的大小，能够将网络分为局域网、城域网和广域网三种。

1.局域网（LAN）是将较小区域内的计算机或数据终端设备连接在一起的通信网络。

覆盖范围（几十米到几千米之间）常用于组建一个办公室、一栋楼、一个楼群或一个学校园地和一个企业的计算机网络。

《大学信息技术基础》教学大纲（2011培养计划）课程编号：08274课程名称：大学信息技术基础英文名称：Fundamentals of College Information Technology（An Overview of Computer Science）学时：32（理论）+16（案例教学）+16（上机）学分：3适用学科：计算机类、电子信息类各专业课程类别：学校通识必修课程先修课程：无一、课程教学目标“大学信息技术基础”是计算机类和电子信息类各专业本科生的一门必修的计算机基础课，是大学第一门计算机课程。

课程分为两部分组织教学：1．计算机科学概论部分（32学时）依广度优先原则，通俗易懂地概述了计算机科学技术的基本概念、方法和技术，系统介绍计算机系统结构、嵌入式计算系统、计算机网络和信息安全、算法与算法设计、数据组织，为学生描述计算机学科轮廓，培养学生的专业学习兴趣，为将来学生的发展提供更大的空间。

2．计算机操作实践部分（16+16学时）计算机操作实践部分的教学目标是使学生快速掌握Windows和Office工具软件的使用。

二、教学组织方式计算机科学概论部分为课堂教学。

计算机概论的教学涉及面广、要求高，采取高水平教师梯队授课方式。

每个梯队由5名教师组成，第1位为学科责任教授，对计算机科学与技术有深入了解，负责介绍计算机学科的总体情况。

后面4位教师结合自己的研究专长分别负责讲述相关部分。

计算机操作课的教学分为16个学时的课训式案例教学和16个学时的上机。

课训式案例教学是在交互式教室进行。

围绕各阶段的教学任务，教师在课堂上分析和演示案例，逐步引出相关概念和知识点。

学生在教师的引导下，根据实验指导书的具体步骤，上机实践。

上机操作是在机房进行。

根据教学进度，教师布置融合本阶段知识点的习题。

学生运用所学的方法，在教师和助教的辅导下完成习题。

三、教学内容及基本要求计算机科学概论部分（32学时）第一部分计算机科学导论（6学时）由学科责任教授从科学的视角、工程和技术的视角、专业教育的视角全面地介绍计算机科学和技术，描绘出一幅计算机科学的全景图。