Module 3 Unit 8 Buying clothes 同步练习(A )II. 给下列问句搭配恰当的答句。
A. Because it's big and clean.B. Yes.I do.C. WeUl stay there for four days.D. Fm going to see a film with my family.E. l like the pink one.()1.Which dress do you like,the blue one or the pink one? ()2. What are you going to do this weekend? ()3.How long will we stay there? ()4.Do you like this book? ( )5.Why do you like this room?III. D an 喜欢什么颜色的服装？读表格，写出问句或答句。
O Dan超shoes gloves 译袒socks T-shirt 1 red■■ ——bluex/ yellow• x/ white7 J — 一 一 -一 」 2. Which pair of gloves do you like , the white one or the yellow one?i .看图，写单词。
A H > _ r ~1 . s ____3. _____________________________________________________________I like the white one .4._____________________________________________________________I like the red one.IV.连词成句。
1.favourite,white^my ,is,colour(.)2.both , you , on , try , can(.)3.you , glasses , which , of , like , pair , do(?)4.man , some , clothes , a , him , with , nice , visits(.)5.see , the , clothes , cannot , any , emperor(.)V.看图，选择恰当的句子。
Module3 Things we doUnit 8《Buying clothes》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材五年级（下），Buying clothes是五年级(下)第八单元的教学内容。
对于购物这个主题从一年级开始，教材中就有所涉及，学生通过前四年的学习已经掌握了coat, dress, shirt, jacket等服装名称的名词，lace, bow，flower等服装装饰品的名词，以及描述服装特征的pretty, lovely, useful, convenient 等形容词的听说和读写，为本课的学习奠定了学习基础。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
基于以上的分析，我将本节课的教学目标定为：语言目标：1.会写、理解单词which, size, trousers, sweater, coat, shoe, emperoronly, nod, smile 等2.能听说读词组：try on， put on, keep quiet, have a look.3.能听说读句型Which…do you like, the…one or the…one? I likethe…。
4.能听说读并理解表达：Why not try on both?5.能听说并运用useful, pretty, lovely, convenient描述服装的特点。
技能目标：1.能运用单词和句型讨论服装的特点。
2.能运用句型选择自己喜欢的衣服，并说明喜欢的理由。
