2016-2017年最新人教版三年级上册数学数学三年级上册长方形和正方形的认识课件ppt精品课件

第1课时 四边形
把你认为是四边形的图形涂上颜色。
探究点 四边形特征
四边形
它们什么地方不一样呢，比比它们 的角和边，你们发现了什么?
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边。
有四个角。下图是一个四边形吗？ Nhomakorabea不是四边形
四边形应该是一个封闭图形。
下图是一个四边形吗？
不是四边形
四边形的四条边是直的。
下图是一个四边形吗？
2．在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
（选题源于教材P79做一做第2题）
你能帮小猴穿过迷宫吗？ (经过的路必须是四边形!)
12 3 4 56 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
今天你有什么收获？
四边形是由4条线段围成的封闭图形， 并且都有4个角。
不是四边形
四边形有四个角。
下图是一个四边形吗？ 六、教学准备： 平板电脑、研学案。
3．采用探究式学习方式，开放课堂，让学生在情境中产生问题，在“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识 ，促进学生有效学习。 （一）感受时间单位“秒”的作用（2分） 教师：同学们，请独立完成，并在心里进行检验。最后用心思考哪些地方是需要注意的？ 学生1：需要我们特别注意，当减数或除数 是未知数时，应先加上x或除以x，从而将x转化为加数或乘数，再计算。 ② 6.8+2.5+1.2=10.5（元）10元<10.5元 （3）2.5＋0.6=3.1元，是怎样算出来的吗？2.5+1.2=3.7元呢？ 这两个问题的不同点是什么？ 为什么这样列方程？ 我们需要注意什么？ A.总共有几个球？总共有4个球。 3.先独立完成教材49页第6、7、8、10、11题，再集体订正，订正时，可让学生说说解题的思路。 《可能性》是第二学段的教学内容，本单元主要包括事件发生的不确定性和可能性两方面的教学内容，在具体情境中， 师：那在我们的生活中，你见过哪些物体的表面面积大约是1平方厘米或1平方分米？ （1）师：你能读懂她的想法吗？ （4）x=6是方程3x—6=12的解。

往右走一格→往下走两格→往右走一格→往下走一格→往右走两格→往上走一 格→往右走一格→往上走两格→往右走一格→往下走一格，到达目的地。
四边形的特征： 四条直边 四个角
你你会们是们能什想找么象到样中哪的的些呢四图？边形形？
把你认为是四边形的图形圈出来。【课本P79页例1】
四边形有什么特点？ 有4条直的边。
有4个角。
1.说说身边哪些物体的表面是四边形的。【课本P79页做一做】
小：
四边形的特征：四条直边 四个角
2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
【课本P79页做一做】
1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画
“×”。【课本P81页练习十七第1题】 （1）四边形有4条直的边。
（ √）
（2）四边形有4个直角。
（ ×）
（3）四边形的对边相等。
（×）
分析：四边形是由4条直的边组成的图形，它有4 个角不一定是直角，对边也不一定相等。
2.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到 鱼。请你帮助小猫画出吃鱼的路线。

7厘米
拼摆图形 ：
（1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形，有哪 些拼法?
（2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形。
想一想：如果用16个边长都是1厘米的小 正方形拼成一个大长方形，你能想到几种 拼法？拼成的长方形的长和宽各是多少？
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 牵你的手，静静的教你一支舞。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。
（ ○ ） （√ ） （ ） （ ） （○）
6厘米
我的身后藏着一个正方 形，可以看到的这条 边是6厘米，其余三 条边各是几厘米？
6厘米
6厘米
6厘米
我的身后藏着一个长
方形，可以看到的 两条边分别是5厘 米、3厘米，其余 两条边各是几厘米？
5厘米
3边都是3厘米。
5厘米
我的身后藏着一个四边形，可 以看到的这条边是7厘米， 这是什么图形？
∟
∟
正方形和长方形的四个角都是直角。
∟
∟
* 长方形的对边相等； * 正方形的四条边都相等。
长
宽
宽
长
请指出下面每个长方形的长和宽。
宽
长
宽
宽
宽长
长
长
长
宽
长 宽

我长对方折 形后和发正现方，形长都方有形四的个对直边角相。等。
）条边，（ 4
）条
把长长方方 形形和对正折方，形观都察有一四下个。直角。
边都相等。 （在1下）面长的方方形格有纸（上画）出条一边个，长对方边形（和一）个，正长方方形形。的长边叫做（ ），短边叫做（ ）。
（我3对）折长后方发形现和，正长方方形形都的有对（边相）等个。直角。
用三角板的直角比一比正方形和 长方形各个角的大小。
返回
长方形、正方形的特征
你有什么发现？
我用直尺量了，正方
形的4条边都相等。 我用三角尺上的
我对折后发直角比了，长方Fra bibliotek现，长方形
形和正方形都有
的对边相等。
4 个直角。
返回
长方形、正方形的特征
小结
长方形和正方形的特征
长
宽 对边相等 4 条边都相等
长方形和正 方形都有四 个直角。
长方形的长边叫做（ 长 ），短边叫做（ 宽 ）。 在把下长面 方的形方对格折纸，上观画察出一一下个。长方形和一个正方形。
我把用长直 方尺形量对了折，正观方察形一的下。4条边都相等。
（我3对）折长后方发形现和，正长方方形形都的有对（边相）等个。直角。
（2）正方形有（ 4 长按方照形 下和面正的方样形子有，什用么一特张点长？方形纸剪出一个正方形。
边
返回
长方形、正方形的特征
课堂练习 我长对方折 形后和发正现方，形长有方什形么的特对点边？相等。
（按1照）下长面方的形样有子（，用）一条张边长，方对形边纸（剪出）一，个长正方方形形的。长边叫做（ ），短边叫做（ ）。
（说2一）说正为方什形么有要（这样）减条。边，（ ）条边都相等。