统编教材四年级下册第八单元
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人文主题
童话故事。本单元共编排了三篇童话故事，分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，让我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文，让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界。
语文要素
点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。
习作要求
新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。
25.《宝葫芦的秘密（节选）》
一、主要内容
课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
二、走近作者
张天翼（1906—1985）中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
三、阅读点拨
想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？
四、重点字词
1.多音字：
冲chōn g（兴冲冲） chòng（冲着）溜liū（溜走） liù（一溜烟）
省shěng（省心） xǐng （反省）传chuán（传说） zhuàn（传记）
2.词语解释：
传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。
妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。省（shěng）心：少操心。规矩：借指一定的标准、法则或习惯。远足：比较远的徙步旅行。掘地：挖地。
劈面：正冲着脸；迎面。
3.近义词：
规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住
幸福—美满幻想—空想平常—普通
4.反义词：
闹翻—和好省心—操心幸福—痛苦联系—脱离幻想—实际平平常常—超乎寻常5.ABCC词语
可怜巴巴目光炯炯暮气沉沉怒气冲冲神采奕奕忧心忡忡
五、课后习题
1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？
因为宝葫芦很神奇，得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么。它能满足主人的各种心愿，使主人过上好日子，所以王葆想得到一个宝葫芦。
2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦？
课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
3.如果你和同学闹翻了，碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做？
如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流，避免和他们发生冲突。
4.读完整篇课文，你觉得王葆是一个什么样的人？
我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。
六、资料链接：
《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦，不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力，给他带来很多麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西，都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容，最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦。怎么样，你也想找来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧？
26.《巨人的花园》
一、主要内容
课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
二、走近作者
奥斯卡·王尔德（1854—1900）19世纪英国伟大的作家、戏剧家、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等。
三、阅读点拨
阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园”猜一猜课文会讲一个什么样的故事，再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。最后感受童话的美妙，体会童话传达的道理。
四、重点词语
1.多音字：
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）似sì（相似） shì（似的）
结jié（结束）jiē（结果实）乐lè（欢乐） yuè（音乐）
2.词语解释：
丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。踪迹：行动所留下的痕迹。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。呼啸：发出高而长的声音。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。脸颊：脸的两旁部分。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。奇特：奇怪而特别。
叱责：大声地斥责。覆盖：遮盖。
3.近义词：
柔嫩—娇嫩禁止—阻止谈论—讨论踪迹—踪影
呼啸—咆哮凄凉—悲凉装饰—装扮
4.反义词：
允许—禁止奇特—普通自私—无私凶狠—和善
5.自×自×式词语
自言自语自娱自乐自作自受自由自在自说自话
自怨自艾自给自足自私自利自导自演自吹自擂
五、课后习题
1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？
这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。
2.请你说说春天为什么不肯到巨人的花园来？
没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。花园应该分享给孩子，懂得分享，才能体会到快乐。
3.巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的？
“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，
