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《雷雨》教学设计
一、情景导入
1、播放雷雨音频，师：老师这里有一段声音，仔细听，你听到了什么？生：雷声和雨声。师：对，像这种伴有雷声的雨就叫雷雨。今天我们就来学习《雷雨》这篇课文。请同学们伸出右手食指，和我一起写课题并大声说出笔顺。
2、齐读课题。
生：16、雷雨。
3、学写“雷”字，师：同学们，请看这个字，谁能按照提示分析下这个字。
生：雷是上下结构，雨字头，另一个部件是田。
生：重要笔顺是雨字头的横勾，不要写成横折钩。还有雨字头和田的竖都要在竖中线上。
师：你分析得很准确，找三个同学来组词。生：
雷雨雷声打雷师：学写汉字，我们要先看后写。
请大家伸出手，跟老师一起写这个字。
生：书空，说笔顺。师：请大家认认真真地在练习本上写一遍。（相机评价）
二、检查预习
1、词语认读。师：找两位小老师分别来领读这
些词语。（两位同学领读，师相机评价）
2、师：声音响亮，字音准确。请大家齐读一遍。
3、读句子，读准字音。师：把这些词语送回句子中，男生一句，女生一句，再来读一读。（男女生分别读）
三、初读课文，明晰脉络
1、初读课文，清除字音障碍。师：请同学们把这些句子送回课文中，大声朗读课文，注意读准字音。
2、看图排序，师：仔细观察，结合课文给图片
排序。（生按照下雨前中后排序）师：为什么这样排序？生：因为第一幅图还没开始下雨，只是阴天。第二幅图已经下雨了，第三幅图雨停了，彩虹出来了。
（引导出下雨前、中、后的顺序）师：是的，课文按照时间顺序分别描写雷雨前、雷雨中和雷雨后三个部分。
2、梳理脉络，对应段落师：找一找，课文中分别是哪些自然段讲了雷雨前？雷雨中呢？雷雨后呢？
生：1-3自然段讲了雷雨前，4-6段讲了雷雨中，7-8段讲了雷雨后。师：你们找得非常准确，下面让我们走进课文，看看文中具体是怎样描写这三个场景的？
四、学习1-3段，雷雨前景象
1、默读1-3段，标出景物
师：请大家默读1-3自然段，找出作者在雷雨前描写了哪些景物？并用横线画出来。生默读，标出景物。
师：哪位同学来告诉大家你找到了那些景物？
生：乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。
师：找得很准确。
2、第1段师：同学们请看这句话，满天的乌云，黑沉沉地压下来。（1）做手势师：请同学们用手做出压的动作。
师：好，什么样的东西能压住你呢？轻飘飘的羽毛能吗？（不能）
那铁板能吗？（能）这说明乌云怎样？
生：很沉，很重（2）出示乌云图片师：是呀，就像这样。乌云又多又沉重，不断地往下压，不断地往下压，压得我们的呼吸空间越来越小。这时你会感到？
生：闷，沉重
（3）带感情体会朗读师：带着这种感受去读一读。（生齐读）师：天气太闷热了，连一丝风都没有，所以树上的叶子——？蝉————？生：一动不动；一声也
不叫。
3、第二段（1）体会垂
师：就在这时，忽然吹来了——？从哪儿能看出风很大呢？生：吹地树枝乱摆师：真是狂风大作，仔细看，连这只小蜘蛛都怎样了？生：逃走了师：怎样逃的？生：垂下来师：用掉下来行吗？（相机评价，引导学生：垂下来是因为有蜘蛛丝拉着它。）
（2）学写垂师：垂这个字比较特殊，请一位同学帮大家分析一下。（相机评价，
三位同学组词）
师：分析得很到位，伸出手我们熟悉一下笔顺。（师板书生书空）师：请大家认真地写一遍。
师：为了方便记忆，老师这里有个小口诀，大家读一读，记一记。（3）带感受朗读师：幸亏小蜘蛛跑得快，你看闪电越来越亮，你听雷声越来越响。这雷雨前的景象给你什么样的感受呢？师：带着你的感受，情绪到位，我们齐读课文。生齐读1-3段。
五、雷雨中
师：雨终于下起来了，雷雨时又是怎样的情景呢？请大家以小组为单位，按照课件上的提示，合作学习4-6段。
1、小组讨论。
2、小组汇报（1）描写景物（2）理解“哗，哗，哗”；如何读好？（3）树啊，房子啊，为什么看不清了？（4）读好“渐渐地，渐渐地”。
3、小组比赛朗读。师：你们真是团结，一起解决了这么多问题。相信在讨论的过程，你们对如何读好雷雨中有了自己的理解。下面我们请两个坐姿最端正的小组分别来朗读课文，比一比谁读得好。（相机评价）
六、雷雨后师：渐渐地，雨越来越小，这不，雨停了。
1、出示图片，看到什么师：你看到了什么？
2、生：我看到了彩虹，太阳，蜘蛛，青蛙......师：你觉得彩虹像什么？
生：桥师：还有吗？生：五颜六色的彩带。师：是呀，我们课文里是怎样写的？生：一条彩虹挂在天空。
师：七彩的彩虹多像一条绸带挂在蓝蓝的天空。
3、雷雨前后，对比填空。师：请大家快速浏览课文，找到这些景物，同桌合作，把表格补充完整。注意：池塘和青蛙在雷雨前没有描写，可以发挥想象填写。（同桌合作回答）
4、填空背诵。师：雨后的空气多么清新，雨后的心情也特别——？生：开心；快乐，愉悦。师：带着你的愉悦快乐，我们试着去背一下吧。
七、总结，表达。师：同学们，学完《雷雨》，你会发现作者很细心，善于观察生活，而且写作时用词准确，这些都值得我们学习。看一看，在生活中你见过那一种雨，当时是怎样的情景，和大家分享一下吧。（看时间长短）
八、板书设计16、雷雨雷雨前1-3雷雨中4-6 时间顺序雷雨后7-8
