《形势与政策》课程标准

2020年形势与政策课程标准：
一、课程概述
形势与政策课程是高中思想政治课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解国内外形势，提高政治素养和综合素养。

本课程将根据教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》和《教育部关于全面提高普通高中课程质量的指导意见》等文件精神，结合当前国内外形势和高中学生的实际情况进行编制。

二、课程目标
1. 知识目标：让学生了解国内外的政治、经济、文化等方面的形势，掌握基本的政治知识和理论。

2. 能力目标：培养学生分析、评价、判断形势的能力，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感、态度和价值观目标：增强学生的国家意识、社会责任感和公民意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程内容
1. 形势分析：对当前国内外政治、经济、文化等方面的形势进行分析和解读，包括国内外的政治动态、经济发展趋势、文化交流等方面的内容。

2. 政策解读：对当前国家重大政策进行解读和阐释，包括国家发展战略、经济政策、文化政策等方面的内容。

3. 社会热点：关注当前社会热点问题，包括社会公平、环境保护、公共安全等方面的内容，引导学生深入思考和探讨。

4. 实践探索：通过实践活动，让学生深入了解社会现实和实践操作，包括
社会调查、志愿服务、实践体验等方面的内容。

四、课程实施建议
1. 教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学评价：采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，以全面了解学生的学习情况和表现。

形势与政策课程标准 2023以下是2023年形势与政策课程的标准大纲：一、课程目标1. 培养学生对国内外形势与政策的敏感性，培养学生全面、客观、准确地理解和判断国内外政治、经济、社会、文化等各个领域的现象和问题的能力；2. 培养学生分析和解决国内外政治、经济、社会、文化等各个领域的问题的能力，培养学生独立思考和创新的能力；3. 培养学生了解和熟悉中国共产党的历史、理论、思想体系和政治路线，培养学生坚定理想信念和追求真理的精神。

二、课程内容1. 国内外政治形势- 了解和分析国际政治的动态和变化，掌握主要国际热点问题的背景和进展；- 了解和分析国内政治的发展和变化，掌握中国政治制度和政治体系的基本原理和运行机制；- 了解和分析各国政治制度和政体的特点和演变，掌握政治比较研究方法和理论。

2. 国内外经济形势- 了解和分析国际经济的发展和变化，掌握主要国际经济组织和协议的基本情况；- 了解和分析中国经济的发展和变化，掌握中国经济改革开放的历史和现状；- 了解和分析各国经济体制和经济政策的特点和效果，掌握经济比较研究方法和理论。

3. 国内外社会形势- 了解和分析国际社会的动态和变化，掌握主要国际社会问题的背景和进展；- 了解和分析中国社会的发展和变化，掌握中国社会主义建设的历史和现状；- 了解和分析各国社会发展模式和社会政策的特点和效果，掌握社会比较研究方法和理论。

4. 国内外文化形势- 了解和分析国际文化的动态和变化，掌握主要国际文化交流与合作的背景和进展；- 了解和分析中国文化的发展和变化，掌握中国文化自信的历史和现状；- 了解和分析各国文化发展模式和文化政策的特点和效果，掌握文化比较研究方法和理论。

三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，提供丰富的图表、图片、视频等资源，帮助学生理解和记忆课程内容；2. 课堂讨论法：通过教师引导和学生参与，进行课堂互动和思维碰撞，深化对课程内容的理解；3. 独立研究法：鼓励学生自主选择并深入研究相关课题，提高学生独立思考和创新能力；4. 实践教学法：组织学生参观考察、实地调研等实践活动，将理论与实际相结合，提高学生对课程内容的应用能力。

《形势与政策》课程标准一、课程定位和课程设计使用教材：《时事报告（大学生版）》形势与政策课专用。

教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事报告杂志社编辑，时事报告杂志社出版。

（一）课程性质与作用形势与政策课程是根据中宣部、教育部思想政治理论教育05方案而开设的，形势与政策课程是高校思想政治理论课之一，是高校德育工作的重要组成部分，适用于全院各专业，各个班级，是每个大学生（高职生）的必修课程。

每学期学时数为6学时，共四学期，二年修满为1学分。

本课程通过了解国际、国内形势，使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识世情、国情、党情，正确理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。

（二）课程设计思路1、课堂专题讲座教学模式：以课堂教学为中心，以“知识、能力和素质三位一体”的教育思想为指导，贯彻“意识、信念和责任三位一体”的德育教育思想，开展学生学习知识、树立马克思主义的理想和信念，引导学生坚定走中国特色社会主义的道路，进一步使学生明确自我价值和社会价值以及在社会当中应该承担的社会责任，增强大学生的责任意识。

2、案例式教学。

结合时事热点内容，剖析重点、热点、难点问题。

开展教学讲座，可以引导和帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，进一步培养和提高学生研究分析、解决实际问题的能力，收到了很好的教学效果。

3、问题探究模式：在教学中，本课程采用从现实社会中学生关注的现象中提出问题、运用中国化马克思主义理论分析问题、相互讨论中明晰问题、在理论与实践的结合中解决问题的方式进行教学，调动学生自主学习的积极性，培养学生探究性、参与式学习的能力。

二、课程目标本课程培养具有坚定的政治立场，较高的思想理论水平，扎实的文化基础，较强的表达和分析能力，熟悉国内外形势政策、世界政治经济、国际关系等基本知识的“高素质、有理论、懂实践”的应用型人才。

能力目标：通过对国内外形势和国家大政方针的学习和研讨，使大学生能够厘清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。

《形势与政策》课程标准课程类型：公共必修课总学时：16学时学分：1学分适用对象：三年制高职开设学期：第一、二、三、四学期，每学期8学时考核方式：形成性考核和终结性考核一、课程性质和定位《形势与政策》课程是各专业公共基础课，是根据教社科司函[2009]6号《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》而开设的，形势与政策课程是高校思想政治理论课之一，是教育部规定的高等学校学生必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。

它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。

它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

二、课程教育目标本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高当代大学生投身于国家经济建设事业的自觉性和态度，明确自身的人生定位和奋斗目标。

（一）能力目标通过课程教学，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，化危为机，战胜困难，在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。

在了解高职生活的特点，高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。