明天更辉煌_1课件_语文S版(1)[1]

8明天更辉煌

《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。

1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教案一

多媒体课件

两课时。

第一课时

教学目标 1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。

教具准备：生字新词卡片，重点语句幻灯片。

教学过程

一、导入课文，揭示课文题目

1.（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

2.是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式？

3.板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。

学生齐读课文题目。

4.老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

二、再读课文，学习本课的生字、新词

1．学生自渎课文，画出生字、新词

2．学生汇报交流学习情况。

3．教师出示生字新词卡片。

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

4．借助工具书学习生字、新词，理解词语。

断肠：形容悲伤到极点。

自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。

三、整体感知，划分段落

1．本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

1 课 题 8．明天更辉煌

-----献给香港回归之日 主备人 总课时 15

教学目标 1、认识本课4个生字，概括三节诗的意思，并用小标题标明

2、初读诗句，整体感知诗歌内容。

教学重点 查找、搜集有关香港的资料，了解香港的昨天与今天

教学难点 查找、搜集有关香港的资料，了解香港的昨天与今天

授课类型 讲授法、自主学习合作探究法.

第1课时（新授课） 月 日

教 学 流 程 二次备课

安全教育：

1.讲卫生，勤洗手。

2.上下台阶不拥挤。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、初读课文，整体感知。

1．学习本课的生字新词，读准、读通课文。

2．说说每一节诗主要讲了什么。

三、集体反馈、学习课文。

1．教师检查学生自学生字、词语的情况。

2．概括每节诗的意思。

四、指导正确地朗读课文。

五、课堂小结

六、布置作业

1．抄写本课生字新词。

2．正确、流利地朗读课文、做批注。

板书设计 8．明天更辉煌

——献给香港回归之日

忆往昔，盼归航

寻发展，血脉连

绘航向，望未来

教学反思

课 题 8．明天更辉煌

-----献给香港回归之日 主备人 总课时 16 2 教学目标 1、指导学生朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

2、引导学生通过抓重点诗句领悟语文章情感，并有感情地诵读文，熟练背诵诗歌第三节。

教学重点 理解重点诗句，体会作者为香港回归祖国而无比兴奋，鼓舞的思想感情。

1 六年级上册语文教案和反思-课文8,明天更辉煌｜语文S版|明天更辉煌课文

《明天更辉煌》是语文S版六年级上册第二单元一篇精读课文，是陈德兴献给香XX回来之日的一首赞歌。全诗三节共三十行，篇幅不长却感情充足，为香XX回来祖国无比兴奋，鼓舞的浓浓深情溢于诗外。远离现实生活的内容读来令人感动，主要因为用了呼告的口吻，把香XX当做亲人，与它进行着面对面的交谈，互相招呼与诉说，使人荡气回肠。本文是落实本单元教学目标——体会华夏儿女对祖国母亲热诚之爱，训练抓住重点词句体会文章内涵的一篇重要课文。

教学目标：

1.学问与能力目标：引导学生理解诗歌内容，有感情地诵读全诗，能娴熟背诵诗歌第三节；

感悟本文基本的表达方法；

培育学生搜集和处理信息的能力。

2.过程与方法目标：通过三问阅读法，以触动心扉的重点词句为切入点，引导学生与文本、、编者对话，体会爱我中华之情。

3.情感看法价值观目标：引导学生通过重点词句体会诗中表达的香XX回来带来的无比喜悦之情，从而被感染被激励。

教学重点：感受热诚的爱国情怀。

教学难点：领悟文章的表达方法，学习稳固三问阅读法。

学情分析：作为小学六年级学生，学习主体已经由被动转向1 了主动，他们具有肯定的语文素养，搜集与处理信息能力较强。通过教师点拨和指引，让学生进入香XX回来之日的情境之中，就能在豪情万丈中自主理解诗歌内容，品悟文章思想感情，领悟其表达的妙处。

教学方法：

1.教法：主要运用交互式电子白板的图像、文字、解说、音乐等互动手段，充分调动学生的学习主动性和主动性，营造激情澎湃的课堂，极力拓展课堂的张力。

2.学法：通过圈画—沟通—朗读—品悟，让语言文字的品味与情感体会有机结合，使学生自然融入课文内容，从而产生思想共鸣。

教学预备：

搜集香XX回来的历程、香XX百年的沧桑、香XX今日的繁华等资料。

明天更辉煌

教学目标：

有感情地朗读诗歌，体会作者强烈的爱国情感和大陆、香港血浓于水的亲情。

一、复习导入：

1、 在地图上找到香港的位置；

2、 交流和香港有关的知识：

（1） 香港回归的时间，

（2） 香港的百年屈辱历史。

（幻灯片演示：a、1842年，香港被迫从母体上割离出去；

b、1982年，邓小平同志跟撒切尔夫人提出，中国将于1997年收回香港；

c、1984年12月19日下午5时30分，《中英联合声明》在人民大会堂正式签字，正式宣告中国政府在1997年7月1日对香港恢复行使主权。

二、探究新知：

1、盼回归：祖国的思念，期盼归航。

“漫长的岁月”是指什么？体会香港人民苦难不堪的殖民生活。

（十九世纪中期到二十世纪末的一百多年屈辱生活，让香港人们倍受蹂躏，饱受欺压。）

2、 回归后：百年回顾，不舍追求。

“你饱尝痛苦和耻辱，你历尽世间炎凉沧桑……”体会香港同胞在殖民统治下屈辱不堪的“亡国奴”生活和坚贞不屈、顽强不息的奋斗精神。

3、 顺利回归：伟人谋略，功盖千秋。

“斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。”生活坎坷，国运多桀，可坚强不屈的香港人民，却用铁的脊梁撑起香港璀璨的明天，铸就东方之珠的辉煌。

“回到祖国怀抱的香港啊，明天更加美好，更加辉煌”。回顾祖国怀抱的香港人民，最终迎来生活的曙光。有了共产党正确的领导和广大中国人民的紧密团结，香港一定会更加繁荣和富强。

三、交流探讨：

1、香港回归，谁功劳最大？

（邓小平：改革开放、一国两制）

2、 香港回归梦终圆：

a、 回归前的香港怎么样？香港人们过着什么样的生活？

b、 回归后的香港会怎样？人民会过上什么样的生活？

c、 为什么会有这么大的区别？

3、 感受民族自豪感和祖国领土完整性。

四、思想启迪：

1、祖国领土神圣不可侵犯；

2、爱我中华，爱我民族，爱我同胞；

3、台湾是祖国领土不可分割的一部分，坚信台湾有一天也会回归祖国。