三年级数学下册第1单元(11课时)

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 1课时）

课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 1课时） 使用人： 班级： 时间:

教学设计 学习目标1、掌握两位数乘两位数的口算方法以及两个整十数相乘的口算方法，理解算理。

学习重难点 能够正确地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数。 2、参考教材第3页第4题的图。

（1）买30张儿童票，要付多少元？

（2）如果买30张成人票，要付多少元？

（3）你还能提出什么问题？

四、课堂小结

这节课，你学会了什么？还有什么疑问吗？

五、达标检测（100分）

1、口算。(30分)

33×20= 21×30= 60×11=

14×20= 50×11= 32×30=

2、在（ ）里填上合适的数（40分）

40×（ ）= 280 15×（ ）= 300

24×（ ）= 480 27×（ ）= 540

3、一只小猪重98千克，一头大象是小猪体重的20倍，这头大象体重是多少千克？（30分）

教学设计

一、自主学习

1、口算。

7×10= 6×10= 10×2=

10×8= 9×10= 3×10=

口答得数，说说怎样计算简便？

2、一盒铅笔有10支，小明买了5盒，一共有多少支铅笔?

二、合作探究

李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？

1、根据题意列出算式。（先独立计算，再小组里相互交流自己的想法。）

2、思考一下：可以怎样算出算式的结果？（小组内讨论，交流不同算法。）

3、你认为在这些算法中哪种比较简便？

三、课堂训练

1、试一试

24×10= 20×10= 20×30= 16×10=

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 2课时）

课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 2课时） 使用人： 班级： 时间:

教学设计 学习目标：1、探究两位数乘两位数的估算方法。

2、尝试估算的过程，体会估算的重要性，进一步巩固口算。

学习重难点：掌握两位数乘两位数的估算方法，并能正确地进行估算。 1、估算：49×57 27×71 32×59

2、每行29个字，这一页有21行，这一页大约有多少个字？

四、课堂小结

通过今天的学习，你知道了些什么？

五、达标检测（100分）

1.估算。（30分）

49×37 24×76 33×54

2、判断。（15分）

（1）、两位数乘两位数的末尾不一定有0。 （ ）

(2)、20×50积的末尾有2个0。 （ ）

(3)、一个乘数是80，另一个乘数是11，积是880。 （ ）

3、填空（15分）

（1）、口算30×70时，可以先算（ ）乘（ ）得（ ），再在末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。

（2）、估算19×50时，可以把（ ）看成（ ），再算（ ）乘（

），结果是 ）。

4、每个足球68元，买30个足球大约需要多少元？ （40分）

教学设计

一、自主学习

1、口算。

40×30= 45×2= 23×20=

46×10= 43×20= 26×30=

2、每个篮球60元，买30个篮球需要多少元？

二、合作探究

王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意取出5袋称一称，结果如下表：

第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋

28千克 31千克 31千克 29千克 33千克

1、根据称出的结果，你能想到什么？

2、怎样列式？结果大约是多少？(小组进行讨论)

3小组讨论出估算的方法？

三、课堂训练

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 3课时）

课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 3课时） 使用人： 班级： 时间:

教学设计 学习目标:掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法，理解两位数乘两位数

不进位乘法的算理。

学习重难点 理解两位数乘两位数的计算顺序和第二部分积的书写位置问题。 三、课堂训练

列竖式计算

22×23= 32×31=

四、课堂小结

这节课你有什么收获？你最大的遗憾是什么？

五、达标检测（100分）

1.用竖式计算。（40分）

14×52 = 24×26 = 63×15 =

2.教材第5页的第4题。（20分）

3、一幢大楼有17层，每层住5户，13幢这样的大楼一共主多少户？（20分）

4、李大爷在蔬菜大棚里种了13垄卷心菜，每垄32棵。一共种了多少棵卷心菜？（20分）

教学设计

一、自主学习

1、口算

52×10 = 43×30= 12×40 =

31×20 = 17×20 = 21×30 =

2、笔算并说出计算过程。

14×52 =

二、合作探究

幼儿园购进12箱迷你西瓜，每箱24个。一共有多少个？

1、说说这道题已知什么？求什么？

2、求一共有多少个？怎样列式？、（小组交流：在小组里交流自己的计算方法和理由。）

3、如果用竖式怎样算？你会算吗？

（自己先试一试，在和同学交流，说一说你的计算步骤。）

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 4课时）

课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 4课时） 使用人： 班级： 时间:

教学设计 学习目标 掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法，理解两位数乘两位数进位乘法的算理。

学习重难点 能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 三、课堂训练

1. 列竖式计算。

29×35= 28×73=

2、一头奶牛一天可产奶29千克，小明家的奶牛一天一共产奶多少千克？（小明家有14头奶牛）

四、课堂小结。

说说你这节课你有什么收获？

五、达标检测（100分）

1用竖式计算。(30分)

43×52= 76×19= 39×34=

2、张老师买19个同样的篮球,每个38元,共需多少元?(30分)

3、张华从学校出发，每分钟走54米，15分钟后他走了多少米？(40分)

教学设计

一、自主学习

1、口算。

80×11= 40×12= 24×20= 48×10=

说说这一组题的乘数有什么特点，怎样比较简便？

2、笔算。

45×7= 23×5=

二、合作探究

每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？

1、说说这道题的已知条件和问题？

2、怎样列式计算？尝试列竖式算一算。（将你的计算方法在小组内交流。）

3 、小组讨论出两位数乘两位数进位乘法的计算方法？

4、说说笔算两位数乘两位数要注意什么？

上店镇 小学三年级下册数学导学案（总第 5课时）

课题：《两位数乘两位数》（共11课时，第 5课时） 使用人： 班级： 时间:

教学设计 学习目标 掌握一个数末尾有0的笔算乘法的正确书写格式，明确算理。

学习重难点 乘数末尾有0的笔算乘法和书写格式，能正确的进行计算。 1. 列竖式计算

17×60= 36×50= 480×6=

2、每桶奶牛18千克，挤了30桶。一共挤了多少千克奶牛？

四、课堂小结

说说你这节课你学会了什么？

五、达标检测（100分）

1、计算。(30分)

15×60×6 12×50×7 16×5×14

2、用竖式计算。（30分）

48×30= 70×52= 90×18=

3、参考教材第10页第7题的图。（40分）

（1）每箱苹果15千克，共有20箱。一共有多少千克苹果？

（2）你还能提出什么问题？

教学设计

一、自主学习

1、口算。

15×50= 48×30= 340×4=

60×32= 20×35= 90×18=

2、列竖式计算。

42×23= 27×31=

说说在笔算时，要注意什么？

二、合作探究

每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？

1、根据题意列出算式？（你想怎么算，在小组里进行交流。）

2、如果用竖式来计算，你打算怎么算？（自己先在试着算一算，再小组进行交流。）

3、把前面的两位数乘两位数的笔算和今天学习的新知识进行比较，说说你发现了什么？（小组进行讨论。）

三、课堂训练