甘肃农业大学徽标及字体

1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。

以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。

最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。

校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。

今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。

2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。

富兰克林是创建者之一。

虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。

宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。

宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。

3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。

当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。

耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。

这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。

该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。

校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。

4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。

以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。

1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。

在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。

校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。

其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。

深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。

且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。

并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。

书籍形象设计生动、形象，线条简练。

整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。

书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。

2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。

位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。

英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。

校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。

圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。

标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

天津大学校徽的形象基本元素由图形标志和字体标志两部分组成，其中图形标志是其核心元素，校徽外形整体为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。

校徽图案中心图形为盾形，源自天津大学建校初期（北洋大学）图形标志，为西方大学图形标志的传统样式，体现了当时“西学为用”的指导思想，也反映出天津大学的悠久历史和尊贵感。

盾形中篆书“北洋”，笔画凝炼劲挺，圆健美观，表现了天津大学源远流长的历史。

“1895”为天津大学创建年份。

图形标志外沿齿状修饰边象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学。

英文校名和毛体中文校名沿圆弧排列。

图形标志色彩为“北洋蓝”，是天津大学校色，蓝色代表理性、沉稳、效率、科技。

内蒙古农业大学校徽校标
内蒙古农业大学校徽校标
文档编号：0000 125
内蒙古农业大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会
需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象
能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目
的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标
准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

内蒙古农业大学校徽
内蒙古农业大学校名。

高校标志设计的文化内涵与图形样式
方茜
【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》
【年(卷),期】2017(000)006
【摘要】高校的标志、校徽如图高校的名称一样成为高校品牌推广的一张名片,越来越受到高校管理者和社会各界的重视。

高校标志的设计既有标志设计的一般共性,又有其独特的发展规律和视觉形式语言,值得探讨。

【总页数】1页(P496-496)
【作者】方茜
【作者单位】四川师范大学文学院
【正文语种】中文
【中图分类】J524.4
【相关文献】
1.运用中国传统图形优化高校标志设计教学 [J], 陈红军
2.高校标志设计的文化内涵与图形样式 [J], 方茜
3.运用中国传统图形优化高校标志设计教学 [J], 陈红军
4.从标志设计教学中解读标志设计的地域文化内涵 [J], 彭凌燕
5.赫哲族传统图形艺术样式在现代标志设计中的应用研究 [J], 徐辉
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部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

甘肃农业大学伏羲堂及其轶事国立兽医学院标志性建筑---伏羲堂及其轶事“六十春秋情系苍生滋兰树蕙教民稼穑陇亩躬耕继往开来再冀今朝显泰斗六万学子志于富民负笈问道学海扬帆书山觅宝传薪续火更期世纪铸丰碑”这是甘肃农业大学60年校庆时悬挂于校园十三层文科大楼两侧的一幅长联。

六十华诞，追根寻源，甘肃农业大学最先从伏羲堂走来。

兰州记有至公堂、安泰堂、中山堂、基督教堂、三爱堂等等，但人们对伏羲堂及发生在国立兽医学院的其他逸事却知之甚少。

一、关于国立兽医学院的创立1949年1月1日出版的《国立兽医学院校刊》刊登“建院史略”记载：“中华民国三十五年夏，国民政府鉴于西北畜产之重要，攸赖于兽医事业者綦夥，乃决定创办我国之第一所兽医学院。

”民国三十五年八月，国民政府教育部批示“在行政院未核准前，先行成立兽医学院并招收一年级新生”，院址临时设置在国立兰州大学。

“旋经十月一日行政院第七百六十一次例会正式通过，设于兰州，命名为国立兽医学院。

由国民政府教育部分别聘请联合国救济总署中国分署兽医主任美籍专家史亨利、国立兰州大学校长辛树帜、国防部兽医总监崔步瀛、农林部畜牧司司长虞振镛及国立中央大学兽医系教授盛彤笙等五氏为筹备委员规划其事”，主持筹建，随后任命盛彤笙为首任院长。

1946年9月首届招收新生48名，学制四年。

随后举行国立兽医学院成立大会，并确定10月1日为院庆日。

据考以10月1日为院庆日，依据是国民政府行政院1946年10月1日批准成立国立兽医学院的时间。

11月5日“洽购卫生署兰州小西湖以北硷沟沿牧场一座，为兽医学院院址”。

并决定兴建国立兽医学院标志性建筑----“伏羲堂”。

设计理念1.整体采用圆环形图案，正中镶嵌文字,呼应师大标识的圆环形图案。

2.圆环形图案正中镶嵌汉字"食"字,一是彰显中国文化底蕴,区别于国外相关学院、机构的外文标志:二是与师大标识中采用汉字“陕师"呼应。

3.以“食"字覆盖地球经纬线,有两个用意:一是意味着"民以食为天”,食物乃地球上万民生命延续的基础,食品是人类一切活动的原始动力。

纵观人类文明的发展，饮食乃至饮食文化的发展总是如影随形，从生食到熟食，人类实现了食品从简单到精致的重大突破,从茹毛饮血到餐桌礼仪，人类实现了从野蛮到文明的华丽转身。

食物，食品科学，对于全球人类而言，具有至关重要的意义。

二是，对于一个人或一个集体而言，最幸福的事情，不是已经拥有多少，而是明天会比今天更好;最美好的事情，莫过于离梦想越来越近!对于一个学院而言，亦是如此。

在世界的经纬间，食品学院秉承“厚德、积学、励志、敦行”的校训，践行·产学研一体化,培养高素质食品专业人才"的办学理念，表达出了发展的目标和梦想--向世界看齐!培养广阔视野,强化全球交流，孕育世界合作，实现“食品梦"，我们将不断前行!4."食"字结构中点缀“城墙"图案，意在表明陕西师大食品学院位于十三朝古都西安,拥有深厚的文化底蕴，同时掌握核心科学技术,也表明我院在三秦大地的食品科学领域要夺取优势地位，并据此辐射整个西北地区，形成学院特色和雄厚实力。

同时，在外观上给人别具一格的视觉感受，令人留下深刻印象,美观别致。

5.“1994”，表示我院成立于1994年，至今已走过20年风雨历程。

6.“食品工程与营养科学学院”采用毛笔行书字体,取自著名书法家叶根友行书，字体刚劲有力，磅礴大气，凸显食品学院文化品位，表达学院师生求真务实、严谨治学、创新进取的学术精神。

7.英语"College of Food Engineering& Nutritional Science SNNU "是学院的英文全称，一目了然，可使国外友人、专家学者直观了解该标识为陕师大食品学院标识。

欢迎阅读A.大学形象识别基础系统A1标志（logo）A1－1大学标志标准彩色图形A1－2大学标志标准黑白图形A1－3大学标志释义A1－4大学标志标准制作网格图A1－5A1－6A1－7A1－8A2A2－1A2－2A2－3A2－4A2－5A3A3－1A3－2A3－3A3－4A3－5A3－6大学全称蒙文标准字体方格作图A3－7大学竖式中文标准字体A3－8大学竖式中文标准字体标准作图A3－9大学竖式英文标准字体A3－10大学竖式英文标准字体标准作图A3－11大学竖式蒙文标准字体A3－12大学竖式蒙文标准字体标准作图A3－13大学中文简称标准字体A3－14大学英文简称标准字体A3－15大学蒙文简称标准字体A4标准组合A4－1大学标志与全称标准组合规范A A4－2大学标志与全称标准组合规范B A4－3大学标志与全称标准组合规范C A4－4A4－5A4－6A4－7A4－8A4－9A4－10A4－11A4－12A5A5－1A5－2A5－3A6A6－1A6－2A6－3A6－4大学辅助图形色彩应用规范A7错误图形及组合A7－1大学标志错误图形A7－2大学标志错误组合A7－3大学标志错误颜色应用B.大学形象识别应用系统B1－1 大学名片标准样式（中、英文）B1－2 大学信封标准样式（中式）（分DL、C4、C5三种尺寸）B1－3 大学信封标准样式（国际）（分DL、C4、C5三种尺寸）B1－4 大学信纸标准样式B1－5 大学便签纸标准样式B1－6 大学校徽标准样式B1－7 大学校旗标准样式B1－8B1－9B1－10B1－11B1－12B1－13B1－14B1－15B1－16B1－17B1－18B1－19B1－20B1－21B1－22B1－23B2B2－1 大学学术会议主题背板标准样式B2－2 大学学术会议主题条幅标准样式B2－3 大学学术会议参会卡标准样式B2－4 大学桌签标准样式B2－5 大学会场入口指示牌标准样式B2－6 大学“会议进行中”牌标准样式B3－1 大学学生饭卡标准样式B3－2 大学学生图书借阅卡标准样式B3－3 大学学生证标准样式B3－4 大学毕业证封面及内容规范（学士、硕士、博士）标准样式B3－5 大学学位论文封面标准样式B4 大学图书馆应用形象系统B4－1 大学图书借阅登记卡标准样式。

校园地图
图片来源：百度图片
甘肃农业大学本部地址:兰州市安宁区营门村1号学校坐落在兰州市安宁区,占地165万平方米,建筑面积62万平方米。

是农业部和甘肃省人民政府共建大学、甘肃省高水平大学、国家重点建设的中西部百所高校之一。

入选中西部高校基础能力建设工程、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目。

甘肃农业大学图书馆以创建现代化、数字化、网络化图书馆为目标，遵循"读者至上、服务第一"的宗旨，始终坚持为本科教学、学科建设和科研服务的理念，为学校创办国内先进的研究型农业大学提供优质、高效的文献信息服务。

图书馆随着学校的建立而诞生，伴随着学校的发展而前进，她是学校的文献信息中心，她的工作是学校教学科研工作的重要组成部分，她以服务学校教学科研为宗旨，并以积极的态度服务社会，努力建设成为学校的教学科研服务中心、学术活动中心、学生读者的第二课堂和开放型的学术性图书馆。

1.校园：稍微小一些，半个小时差不多能逛完，不过校园里景色很美，并且随处可见鹅鹅鹅。

2.宿舍：宿舍还是比较拥挤的，不过如果一个宿舍很团结可以一起去优化宿舍的空间也能把宿舍整得不错。

一个宿舍6个人。

然后19年暑假开始装空调，还要交空调费用。

不过我个人觉得不装空调也不热，优点是不断电不断水不断网。

3.食堂：还行二食堂比较好吃各种品类的美食都有哦
4.图书馆：学校图书馆很大，并且藏书很丰富，就是闭馆稍早。

中国大学校徽大全北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学河北科技大学河北农业大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院运城学院内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院山西财经大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学哈尔滨工程大学燕山大学黑龙江科技学院大庆石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学南京体育学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学台州学院温州大学丽水学院浙江工商大学中国计量学院嘉兴学院安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院黄山学院安徽财经大学铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学江西中医学院江西师范大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学山东理工大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东农业大学青岛农业大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学济宁医学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂师范学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学南阳师范学院华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院襄樊学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经学院贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南中医学院云南师范大学云南财经大学云南民族大学西藏大学西藏民族学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安石油大学陕西科技大学西安科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院甘肃中医学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学喀什师范学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京）中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院河南工程学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学山东交通学院广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电学院山东工商学院南阳理工学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院山东财政学院河北经贸大学黄河科技学院贺州学院西安医学院九江学院广东工业大学上海政法学院广东外语外贸大学中央司法警官学院湖南第一师范学院上海商学院广东培正学院湖南涉外经济学院日照职业技术学院南方医科大学永州职业技术学院怀化医学高等专科学校湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院河北传媒学院北京吉利大学潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院北京科技职业学院金陵科技学院江门职业技术学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学第二军医大学。

文档编号：0000 41
VI设计
甘肃政法学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

甘肃政法学院校徽甘肃政法学院校名。

农林类高校标志设计与形象传播分析魏阳-110150405-2013级广告一班【摘要】我国是传统的重视农林业的土地大国，农业大学担负着培养农业专业技术人才的重任，农林高校形象和大地一样朴实，而大学logo（也称大学标志，以下统一简称校标）是学校形象的重要标志，体现一所学校的办学特色，反映和集中体现了学校的办学理念和谢谢形象。

为此，对农林类高校标志标志进行梳理分析，充分挖掘特色完善设计，并提出农林类高校标志设计与传播的建议等。

【关键字】农业大学logo 设计传播一、农林类高校校标及形象农林类院校，是指以农林类专业为主要学科的院校。

在欧美部分发达国家，农林专业往往从属于综合性大学，因而教学条件更为完善。

比较有代表性的比如：康奈尔大学。

农林类大学担负着培养农业专业技术人才的重任，包括植物生产、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动植物医学、水产等学科类。

一种说法认为整体形象就是反映学校的整体水平和实力,另一种说法认为一所高校的整体形象最终会反映在学校的特色上或者是学校的最优方面。

顾名思义，农业大学的整体形象大都放映集中在农业特色专业上。

1、农林类高校校标的基本特征（一）绿色为主色调绿色是万物生长的颜色，也是农业的代表色，象征着生命力和希望。

农林类大学由于其办学特色，选用绿色也成为了学校特色的重要识别。

农林类高校校标是融合了文字、图形和独特造型三者于一体的一种视觉设计形式。

在笔者收集的56个农林类高校校标里，标志全部为绿色的有26个，占46.4%；主色调为绿色的有18个，占32%；含绿色元素的有11个，占19.6%。

可以这样说，校标全为绿色的大学不一定是农业大学，但是农业大学的标志一定有绿色的存在。

（二）校标中多存在植物的形象农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。

农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。

农业提供支撑国民经济建设与发展的基础产品。

农业大学作为传播农业类知识和创新的场所，追求知识探索真理是大学最基本的职能，同时也表现在了大学的“名片”——农林类高校校标上。

生态经济学概论课程论文论文题目学院专业年级姓名学号完成日期中国农村劳动力配置问题的初步研究XXX(甘肃农业大学XX 学院 XX 班XX 级)摘要：农村劳动力的合理配置是顺利解决“三农”问题的根本途径之一。

本文首先对我国农村……。

关键词：农村劳动力配置，……，……2002年11月召开的党的十六大，把解决“三农”问题列为全面建设小康社会的重大任务，而实现农村劳动力的优化配置是发展农村经济，增加农民收入，建设现代化农业，统筹城乡经济社会发展，从而顺利解决“三农”问题的必由之路。

但同时我们也要看到，由于诸多原因，我国农村劳动力的合理配置又是一项相当复杂的系统工程，它需要协调许多方面的关系，诸如：农业内部子系统与外部相关系统的关系（即农业的产前—产中—产后系统），农村与城市的及小城镇的关系以及农业与国民经济其它产业的关系等，使它们之间的关系由相互对立走向相互融合，共同发展。

同时，还要借鉴发达地区及国家的宝贵经验，通过农村劳动力的优化配置从根本上解决困扰我们多年的“三农”问题。

1 中国农村劳动力配置现状1.1 中国农村劳动力现状……表1-1 2001年我国农村劳动力配置的基本情况全国总人口 农业人口 乡村劳动力资源 乡村从业人员 按国民经济行业划分 农业从业人员1244304162 人 数比重% 人 数 比重% 人 数 比重% 人 数比重%91228625973.3251809720056.79482889300100.0 324512100 67.2工业从业人员 建筑业从业人员交通运输仓储及邮电通讯业从业人员批发零售贸易及餐饮业从业人员 其它行业从业人员人数 比重% 人数 比重%人数 比重%人数 比重%人数比重%429629008.9279130005.79 12055800 2.5 186461003.86 56139400 11.39黑体小三号宋体小四号宋体小四号楷体五号，左右各缩进2字符。

黑体五号黑体五号宋体小四号，1.5倍行距 第一层次标题用黑体小三号 第二层次标题用黑体四号表格内容用宋体五号正文设页眉，内容为作者及题目右边距为2cm 。