第20课对外开放格局的形成整体构思教学目标1．课标要求(1)概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的事实。
(2)分析我国对外开放格局初步形成的特点。
2．三维目标教材分析1978年，中国共产党十一届三中全会确定了对外开放的方针，从此之后，对外开放格局逐步形成。
30年来，对外开放在我国经济增长的过程中起到了极为重要的作用。
所以，了解这段历史能够让学生更加深入地理解我国社会主义经济的发展历程。
本课分为两目内容，阐述了对外开放格局的形成过程。
第一目“经济特区和经济开发区”，讲述了对外开放格局初步形成的过程。
第二目“加入世界贸易组织”，讲述了我国加入世界贸易组织的原因和影响。
加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新阶段。
教学重、难点重点对外开放格局的形成与特点；加入世贸组织的原因。
处理方法：通过利用《小平，你好》光盘片断、经济特区和沿海开放城市风景图片在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。
通过师生共读材料“龙永图妙喻——WTO 与卖菜的小贩”引导学生分析中国加入世贸组织的原因。
难点对外开放格局初步形成的特点；加入世贸组织的机遇和挑战。
处理方法：通过师生共读材料“张瑞敏话挑战——与狼共舞”引导学生分析中国加入世贸组织的机遇和挑战。
教学方法1．情境教学法：采用设置情境，设疑引思，合作探究的模式，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感。
2．直观教学法：通过《小平，你好》视频片断，展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。
3．讨论法：结合课前准备的资料，让学生了解中国加入世界贸易组织的过程，感受中国政府顺应经济全球化发展潮流。
引导学生讨论中国加入世贸组织的机遇与挑战。
板书设计第20课 对外开放格局的形成设计一：打开窗子“引进来”⎩⎪⎨⎪⎧ 经济特区——点沿海开放城市——线经济开发区——面对外开放格局的特点学习规则“走出去”⎩⎪⎨⎪⎧ 世界贸易组织的实质中国加入世贸组织的原因加入世贸组织的影响设计二：教学设计导入设计设计一：播放歌曲《春天的故事》。
