2018届高三生物二轮复习高考重点冲关练17植物激素的相互作用新人教版

专题十植物的激素调节交汇题型过关练1.下列关于激素和酶的说法正确的是( )A.酶的合成都需要核糖体的参与B.激素都是在酶的催化作用下合成的C.植物体都有产生激素的专门细胞、器官D.激素不仅可以调节生命活动,还可以为细胞提供能量【解析】选B。

有些酶是RNA,它们的合成肯定不需要核糖体,故A错误。

激素是细胞代谢的产物,它们的合成肯定需要酶的参与,故B正确。

植物体没有专门产生激素的器官(像动物的内分泌腺),故C错误。

激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,故D错误。

【加固训练】1.下表表示黄豆发芽的部分实验结果,下列说法正确的是( )A.如果探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组B.由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在50～100微摩尔/升C.1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素D.该实验能够证明生长素作用具有两重性【解析】选A。

蒸馏水在实验中是作为空白对照,探究最适浓度不设空白对照也可以,因为不同组之间可以相互对照,A正确;确定促进生根的最适浓度范围,必须设空白对照,否则无法确定某一浓度究竟是抑制生根还是促进生根,因此没有空白对照的实验无法确定促进生根的最适浓度范围,也无法证明生长素作用的两重性,B、D错误;幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液成分并不单一,可能存在其他植物激素导致了该实验结果的出现,因此1、2、3、4组不能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素,C错误。

2.植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物,并从产生部位移动到作用部位,在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质,也被称为植物天然激素或植物内源性激素。

下列叙述正确的是( )A.在植物体内吲哚乙酸(IAA)只能进行极性运输B.α-萘乙酸(NAA)能从植物的产生部位移动到作用部位C.赤霉素(GA)属于植物的内源性激素,也只有植物能产生D.植物体不同时期,不同部位激素种类和含量存在差异【解析】选D。

高考重点冲关练17.植物激素的相互作用满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共4小题,每小题4分,共16分)1.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测到该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图,推测图中激素a、b依次为 ( )A.细胞分裂素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.赤霉素、脱落酸D.赤霉素、乙烯【解析】选C。

由题干可知,种子经低温处理后,由休眠到萌发。

休眠与脱落酸有关,而萌发是赤霉素的作用。

因此,曲线中下降的为脱落酸,升高的为赤霉素,故选C。

2.如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。

图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。

若图中酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。

据图分析,下列叙述错误的是( )A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高【解析】选C。

生长素有促进GA20→GA1的作用,对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常,A正确;生长素极性运输抑制剂能抑制生长素由形态学上端向下端运输,豌豆幼苗茎内赤霉素GA20→GA1的合成过程受阻,豌豆幼苗茎因缺乏GA1而导致植株较矮,B正确;GA20不能促进豌豆茎的伸长,对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株不能恢复正常植株高度,C错误;酶2 促进GA1→GA8,酶2基因突变的豌豆,酶2减少或没有,GA1→GA8的过程受阻,豌豆体内GA1含量升高,植株较正常植株高,D正确。

3.如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图,“+”表示促进,“-”表示抑制,下列相关叙述错误的是( )A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实D.植物的生长发育过程由多种激素相互协调、共同调节【解析】选C。

专题能力提升练十植物的激素调节(45分钟·100分)一、单项选择题(共9个小题，每小题6分，共54分)1.(2018·长沙二模)下列与植物生命活动调节有关的叙述中，正确的是()A.植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动只受激素调节B.植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成α-淀粉酶C.顶芽处生长素浓度较高，生长快，使植物产生顶端优势D.在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输将不能进行【解析】选B。

植物没有神经和免疫系统，植物生命活动调节的主要形式是激素调节，A错误。

植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，植物激素也能对基因组的表达进行调节，B正确。

植物顶端优势主要是顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，使侧芽附近的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度较低，顶芽优先生长，C错误。

在太空失重状态下植物激素照样能进行极性运输，只是根失去了向地生长的特性，D错误。

【易错提醒】与植物激素调节相关的几点提醒(1)植物也具有应激性。

(2)植物体基因组控制激素的合成，激素能调节基因组的表达。

(3)顶端优势体现生长素作用的两重性。

(4)重力和单侧光不影响生长素的极性运输。

2.(2018·浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是()A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【解析】选C。

本题考查赤霉素和细胞分裂素的作用。

表中处理从上到下依次分为①组、②组、③组、④组和⑤组，由①②③组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，故A项错误。

由①④⑤组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，故B项错误。

若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株的数量增多，故C项正确。

高三生物植物激素知识点植物激素是植物生长和发育中起到调节作用的化学物质。

植物激素广泛存在于植物各个部位中，对植物发育、生长、开花、结果等起着重要的调节作用。

在高三生物的学习中，理解和掌握植物激素的知识点是十分重要的。

1. 植物激素的分类植物激素可分为五大类：生长素、赤霉素、乙烯、植酸和脱落酸。

每一类激素在植物体内具有不同的作用和调控机制。

2. 生长素生长素是最重要的一类植物激素，能够促进植物细胞分裂和伸长。

它在植物体内的分布和含量呈极不均匀分布。

生长素还参与了植物的生活节奏调控、光变形成和促进根系生长等。

3. 赤霉素赤霉素是一种复杂的三萜类植物激素，它是调控植物生长和发育非常重要的激素。

赤霉素可以促进细胞伸长和分裂，并影响植物的休眠、芽分化和花期。

4. 乙烯乙烯是一种无色、无臭的气体，广泛存在于植物中，并参与了许多生理过程。

乙烯可以调控植物的发育和生长，影响营养物质的合成和代谢，促进果实成熟和脱落。

5. 植酸植酸在植物中主要存在于种子和果实中，它具有抑制植物生长的作用。

植酸在种子萌发和根系生长中发挥了重要的调控作用。

6. 脱落酸脱落酸是一种维生素族植物激素，它在植物的生长、发育和适应环境等方面起着重要的作用。

脱落酸能够促进叶片老化和脱落，参与植物的休眠和开花等过程。

7. 植物激素的应用植物激素不仅对植物的生长和发育有调节作用，还被广泛应用于农业生产中。

例如，通过施用生长素可以促进植物的生长和果实发育；通过合理利用赤霉素和乙烯可以调控植物的坐果和保鲜等。

8. 植物激素的互作和平衡在植物体内，各种激素之间存在着复杂的相互作用和平衡关系。

它们之间的调控作用决定了植物体内各个组织和器官的生长和发育。

总结起来，高三生物植物激素知识点涉及了植物激素的分类和作用，以及植物激素在植物生长和发育中的重要作用。

理解和掌握这些知识点，有助于在高中生物考试和学业中取得更好的成绩。

同时，植物激素的应用也是一个重要的研究领域，可以通过合理利用植物激素来提高农作物产量和质量，对农业生产具有重要意义。