火柴游戏
一、创设情境。
1、简介火柴：
（出示火柴）同学们，认识它吗？对，这是火柴，以前人们经常用它来点油灯或者点柴火做饭。现在电灯取代了油灯，天然气炉代替了煤炭炉，火柴只好光荣地下了岗。火柴的消失，说明了我们生活水平的提高。
2、老师小时候经常玩一种游戏，就叫——火柴游戏。（板书课题:火柴游戏）
今天我把火柴请到咱们的课堂，就是请大家一起做做火柴游戏，想做吗？相信大家一定非常感兴趣。因为现在火柴已经很难买到了，所以让大家带小棒来当火柴做游戏。
给大家分队。分为三队（红、黄、蓝）或四队。
二：教学过程（闯关游戏）
1、电脑出示：游戏注意事项，指一名学生读一读。
2、：老师用火柴棒给同学们摆下了一道道难关，让我们一起来闯关。
第一关：摆数字
1、请同学们仔细观察数字0——9的摆法。
2、电脑出示题目及规则，指名读。
教师宣布“开始”。评比得分。
第二关：看我七十二变
1、电脑出示题目1和规则，指名读。
教师宣布“开始”。评比得分。（0→8；5→6、9）
2、电脑出示题目2，指名读。
教师宣布“开始”。评比得分。（9→3、5；8→0、6、9）
3、电脑出示题目3，指名读。
教师宣布“开始”。评比得分。（5→3；6→3）
第三关：我是小医生
1、同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了，接下来老师给你们换一个角色，让你们再当一次聪明的医生。
先跟老师摆算式14+7=1
：你看这个算式是不是有病啊？现在就用到你们这些小医生啦！
电脑出示题目1，指名读：请移动一根火柴，使等式成立。
教师宣布“开始”。评比得分。
（把14+7=1改成14-7=7或者4+7=11）
2、电脑出示算式9-5=8
电脑出示题目2：请移动一根火柴，使等式成立。
教师宣布“开始”。
（教师在黑板上摆出算式，备用）
评比得分。
（把9-5=8改成：9-9=0）
3、电脑出示算式8+1=1
电脑出示题目2：请移动一根火柴，使等式成立。
教师宣布“开始”。
（教师在黑板上摆出算式，备用）
评比得分。
（把8+1=1改成：6+1=7或8-1=7）
第四关：向后转
1、请跟老师摆一只小狗。
问：小狗正向哪个方向走？
电脑出示：你能移动2根火柴，使得小狗调头走吗？（抢答，得分）
2、再跟老师摆一条鱼。
问：小鱼正向哪个方向游？
电脑出示：你能移动3根火柴，使得小鱼儿掉头
游吗？
（抢答，得分）
第五关：我是小小创作家
：火柴除了能摆出数字和简单的图形外，还能拼
出美丽的图画，不信你看（PPT）
出示题目：你们能用火柴拼一副美丽的图画吗？
要求：每个小组四张桌子拼起来，集体创作一副作品。指名读题目和要求。
评比得分。
三、算总分，评比发奖。对于没获奖的队也要给予表扬。
四：学生谈收获，教师小结
你们觉得这节课有趣吗？
回家后我们可以试着和爸爸妈妈一起玩一玩今天的游戏，让我们的爸爸妈妈也能感受到它的乐趣，好吗？。
注意：最好把小棒剪得象火柴那么短，太长了，算式在桌子上摆不开。
课前嘱咐好孩子：同桌合作，一人摆一人纠错，先举手再发言。
